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1、授課老師：李紅彬 單 位：槐橋小學(xué),觀察物體（三）課時(shí)1,本章學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能從正面看到的平面圖形畫(huà)出不同擺放方式的小正方體。 2、能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。,1、按要求擺一擺 用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看是 的圖形。,前面3個(gè),后面3個(gè),前面2個(gè),如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？,有什么發(fā)現(xiàn)？,雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。,只給出一個(gè)方向觀察的圖形無(wú)法確定立體圖形的形狀。,四、布置作業(yè),作業(yè)：第3頁(yè)練習(xí)一，第1題、第4題。 第4頁(yè)練習(xí)一，第6題。,這是我從正面看到的圖形， 如
2、果是5個(gè)同樣的小正方體， 可以怎樣擺？,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 第2課時(shí),你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？,從左面看,從正面看,從上面看,蘭蘭,二、探究新知,這是我從不同方向看到的。,（1）如果從正面看到的是 ，用5個(gè)小 正方體可以怎樣擺？,三、知識(shí)運(yùn)用,（2）如果再?gòu)纳厦婵吹降氖?，你能確 定這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。,三、知識(shí)運(yùn)用,你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？,從左面看,從正面看,從上面看,蘭蘭,這是我從不同方向看到的。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,根據(jù)正面看到圖形，我們可以擺出多個(gè)立體圖形；根據(jù)正面和左面看到的圖形也可以擺出多個(gè)立體圖形；但是 綜合從正面看、從左面看、從上面看到圖形， 就只能擺出一個(gè)立體圖形。 先根據(jù)正面和左面看到的圖形，擺出可能符合要求的立體圖形，再根據(jù)上面看到的圖形，最后確定立體圖形。,根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺,四、布置作業(yè),作業(yè)：第3頁(yè)練習(xí)一，第3題。 第4頁(yè)練習(xí)一，第5題。,練習(xí),上,正,左,搭的這組積木，從正面看是 ，從左面看是 。,7題,我搭的積木從上面看是這個(gè)形狀。,上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,總結(jié),通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下的重點(diǎn)： 1、通過(guò)三個(gè)面觀
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