1、句子專項(xiàng)訓(xùn)練改變句型：（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？人的聰明與愚笨，不是天生的。毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。同

2、學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。姐姐送給我一件最有意義的禮物。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生看好了孩子的病。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。螞蟻吃了一條大蟲。一條大蟲被螞蟻吃了。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記。”（5）將下列句子改為第三人

3、稱轉(zhuǎn)述貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！必惗喾艺f(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！毙〖t說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！碧A相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。 （向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。 （向他人轉(zhuǎn)述）（6）按要求改寫句子我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云

4、遮黑了。生活在八十年代的青年人是多么幸福??！ （陳述句）生活在八十年代的青年人很幸福。烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。 （疑問(wèn)句）：烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？青少年不能沒(méi)有理想。 （反問(wèn)句）青少年難道能沒(méi)有理想嗎？你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎? （析使句）小點(diǎn)聲說(shuō)話！偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 （感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人?。∵@是多么感人的事跡??！ （陳述句）這是感人的事跡。請(qǐng)你把字典借給我用一下。 （疑問(wèn)句）你能把字典借給我用一下嗎？當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。 （反

5、問(wèn)句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。（7）把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句我有辦法稱出大象的重量。我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下

6、面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。（8）把下列兩句話合成一句話我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。我請(qǐng)馬老師講故事。漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚。老板娘叫我收拾一條魚。同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。媽媽

7、買補(bǔ)品送給奶奶。（9）把下面的反問(wèn)句改寫成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。（10）把下面的陳述句改寫成反問(wèn)句這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？春風(fēng)吹綠了田野。春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？我們不能做損人利己的事。我們難道能做

8、損人利己的事嗎？（11）把下列陳述句改為把字句、被字句我們克服了這個(gè)困難。我們把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我們克服了。大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。（12）修改病句貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。貫徹小學(xué)生守則以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校

9、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊(duì)員。錢小紅加入了少先隊(duì)員的行列。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”的獎(jiǎng)牌。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然

10、天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。春天來(lái)了，桃花盛開(kāi)了。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿。桃花心木一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。桃花心木一文讓我們知道了應(yīng)該怎樣種樹。（13）縮句活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。小男孩蹲在地上。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙。從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。

11、小燕子加入了盛會(huì)。他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。 “馬踏飛燕”是珍品。伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。伏爾加河上的纖夫是油畫。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。鋼琴聲傳出來(lái)。皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。蜘蛛爬過(guò)來(lái)。晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。太陽(yáng)光照射樹林

12、。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹林。小路穿過(guò)白樺樹林。鳥的叫聲透過(guò)樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。叫聲傳來(lái)。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。聲充滿了樹林。我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。熱情印在心上。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。臉上閃出光。他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上

13、衣。他穿著上衣。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。風(fēng)撩亂了銀發(fā)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。我發(fā)現(xiàn)了閻振三。平靜的海面上突然沖起了一股水柱。海面上沖起了水柱。夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。陽(yáng)光照射著整個(gè)森林。爺爺經(jīng)常懷念可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物。爺爺懷念景物。一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。小河出現(xiàn)在眼前。強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。光線射進(jìn)房間。小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。坦克躲在月季花中?；覊m是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空不是就是不但而且（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（不是）到圖書館看書，（就是

14、）到科技小組活動(dòng)。（2）我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家來(lái)做作業(yè)。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（不但）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（而且）可用于通訊、教育、宣傳等方面。因?yàn)樗匀绻停?）（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（所以）被評(píng)為“三好”學(xué)生。（2）（如果）我說(shuō)得不對(duì)，（就）請(qǐng)你給我指出來(lái)。（3）（因?yàn)椋┪覀兺闱蚶锎驓?，足球（所以）變得硬梆梆的了。不是而是即使也?）（即使）我們的生活條件很好，（也）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（2）臺(tái)灣（不是）獨(dú)立的國(guó)家，（而是）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（）這次接力賽我們落后了，（不是）我們

15、跑得太慢，（而是）接棒不夠默契。寧可也不與其不如（1）江姐（寧可）犧牲自己，（也不）泄露黨的機(jī)密。（2）凡卡（與其）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（不如）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。?）凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋鋪。（15）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話媽媽看電視。 媽媽打毛衣。媽媽一邊看電視一邊打毛衣。謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。 謝彬一點(diǎn)也不驕傲。謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。這碗魚湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。這碗魚湯雖然沒(méi)有加作料但是我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。狼不但裝出一副憨厚的模樣還裝出一副可憐的模

16、樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒不富裕卻把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書所以閱讀寫作水平提高較快。（16）把下列句子補(bǔ)充完整例：無(wú)論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來(lái)。（）因?yàn)槿珖?guó)人民的大力支持（）。（2）即使這場(chǎng)比賽我們輸了，（）。（3）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)，（）。（4）小草雖然沒(méi)有鮮花那樣香，（）。（5）（），運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持訓(xùn)練。（6）中東發(fā)生過(guò)一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)，（ ）。而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。5、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。無(wú)論都 如果就 不僅還 雖然但是 一邊一邊 與其不如（17）將下列排

17、列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。1、（3）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（5）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（1）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（4）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（2）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2、（3）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（5）開(kāi)始，我怎么也捉不到。（4）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（2）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（1）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了知了”的叫聲，我

18、多么想親手捉一只知了?。。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、（3）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（5）老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（2）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lun）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（1）有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。（4）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。（18）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。 有一天上課時(shí)。我忽然覺(jué)得肚子痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別

19、著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。有一天上課時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子痛，痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，立即背我到醫(yī)院。晚上，老師又冒雨趕到我家來(lái)看望我。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！保?9）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。不但而且 如果就 因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?既又 即使也（1） ( 如果)不注意用眼衛(wèi)生,( 就 )會(huì)影響你的視力。（2）人藏在地道里,( 既 )不氣悶,( 又 )不嫌暗。（3）音樂(lè)( 不但 )能給人美的享受,( 而且 )能陶冶人的情操。（4）作物( 之所以 )能生長(zhǎng),( 是因?yàn)?)土壤里含有水分和養(yǎng)料。因?yàn)樗?如果就 只

20、有才雖然但是 不是就是 無(wú)論都（1）花( 雖然 )多,( 但是 )沒(méi)有奇花異草。（2）( 因?yàn)?)我是少先隊(duì)員,( 所以 )更要處處嚴(yán)格要求自己。（3）( 無(wú)論 )遇到什么困難,他( 都 )不灰心。（4）我和小玲每天上學(xué)都一起,( 不是 )是我叫她,( 就是 )她叫我。一就 寧可也不 就算也與其不如（1）邱少云( 寧肯 )犧牲自己,( 也不 );暴露目標(biāo)。（2）上課鈴聲( 一 )響,同學(xué)們( 就 )迅速走進(jìn)教室。（3）( 與其 )大家都過(guò)窮日子,( 不如 )讓一部分人先富起來(lái)。無(wú)論都 只要就 盡管還是寧可也不 只有才 不但而且（1）(盡管 )天下著大雨,他( 還是 )堅(jiān)持送老大爺回家。（2）老

21、師( 不但 )重視提高我們的文化素質(zhì),( 而且 )重視提高我們的思想素質(zhì)。（3）( 只有 )尊重別人, ( 才 )會(huì)得到別人尊重。（4）( 無(wú)論 )遇到什么困難,他( 都 )不灰心。（20）在下面句子中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(1)我非常喜歡音樂(lè),每天( 一 )到家,( 就 )打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。(2) ( 就算 )是他錯(cuò)了,你( 也 )不能打他呀!(3)我們( 只有 )留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),( 才 )按時(shí)完成。(4)我們( 就算 )寫得慢一點(diǎn),( 也)要把字寫工整。(5)武松( 不是)把老虎打死,( 就是)被老虎吃掉。(6) ( 因?yàn)?)這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,(所以 )我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代, 世

22、界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。(7)詹天佑有( 不但 )是杰出的工程師,( 而且 )是愛(ài)國(guó)的工程師。(8) ( 如果 )桑娜不把西蒙的孩子抱回來(lái),那么那兩個(gè)孩子( 就 )會(huì)死去。(9) ( 因?yàn)?)賣火柴的小女孩饑寒交迫,( 所以 )想到了火爐和烤鵝。(10)桑娜抱回孩子后( 之所以 )忐忑不安,( 是因?yàn)?)沒(méi)有跟丈夫商量。(11) ( 雖然 )這道題很簡(jiǎn)單,( 但是 )要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。(12)語(yǔ)文課上,我們( 不但 )要理解課文,( 還要 )要掌握理解的方法。(13)( 不但 )要有豐富的想象力,( 還要 )要有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。(14)( 只要

23、)你說(shuō)得對(duì),我們( 就) 會(huì)改正。(15)詹天佑( 寧肯 )自己吃苦,(也不 )讓筑路工程受影響。(16)小女孩( 雖然 )穿著一雙拖鞋,( 但是)太大了。(17)(雖然 )最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)( 但是)可以灌進(jìn)來(lái)。(18)她不敢回家,( 因?yàn)?)她沒(méi)有掙到一個(gè)錢。(19) ( 因?yàn)?)小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中 去,( 所以)她嘴上帶著微笑。(20)( 因?yàn)?)我們是為人民服務(wù)的，( 所以 )，我們( 如果)有缺點(diǎn),( 就 )不怕別人批評(píng)指出,不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。( 只要)你說(shuō)得對(duì),我們( 就)改正。你的辦法對(duì)人民有好處,我們( 就)照你的辦。(21)(

24、 只有 )在新中國(guó),人民( 才 )能真正揚(yáng)眉吐氣。(22) ( 雖然 )困難重重,可他( 還是 )出色地完成了這次任務(wù)。(23)田敏( 不但 )自己學(xué)習(xí)好,(而且 )愛(ài)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。(24)你( 與其 )在外面玩,( 不如)回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。(25)萬(wàn)里長(zhǎng)城( 不但 )是用方磚砌成的,( 也)是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。(26) ( 雖然 )舊北京的風(fēng)沙是狂暴的, ( 但)終究是擋不住春天的來(lái)臨。(27) ( 因?yàn)?)他是做過(guò)一些有益的工作, ( 所以 )我們要給他送葬,開(kāi)追悼會(huì)。小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)句子練習(xí)一、句子的基本形式：（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句）1、媽媽，請(qǐng)您喝口水歇歇

25、吧?。◣в忻钫Z(yǔ)氣）2、這地方真是山青水秀?。?、我們要想取得好成績(jī)非下苦功不可。4、你認(rèn)識(shí)那位穿花襯衣的阿姨嗎？二、擴(kuò)句、縮句的練習(xí)（一）縮句練習(xí)1氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。_2戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。_3氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。_4呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。_（二）擴(kuò)句練習(xí)1、（ ）梅花（ ）盛開(kāi)。2、（ ）田野上長(zhǎng)著（ ）莊稼。3、（ ）我們（ ）跑進(jìn)（ ）體育館。4、（ ）星星（ ）掛在（ ）的天空。 三、被字句、把字句的練習(xí)1、我把三百顆菊秧救活了。_2、姐姐送給我一件最有意義的禮物_。3、陳醫(yī)生看好了

26、孩子的病。_4、濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。_5、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。_四、反問(wèn)句、陳述句的互化練習(xí)1、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢? _2、這個(gè)故事怎能使我感動(dòng)呢? _3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？_4、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_5、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。_ 1、桑娜那樣高尚的品德值得贊揚(yáng)。_2、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。_3、這件好事不是我做的。_4、我們不會(huì)把你老人家忘懷。_五、直接敘述、間接敘述的練習(xí)（一）把下列直接敘述改寫為間接敘述。1、美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！?_2、山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！?_3、張林

27、告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。” _4、爸爸對(duì)小明說(shuō)：“后天我要去你叔叔家?！?_（二）把下列間接敘述改寫為直接敘述。1、凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫信。_2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。_3、小明高興地告訴媽媽，他替媽媽在新華書店買了一本雷鋒日記。4、媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。_ _六、雙重否定練習(xí)（一）把雙重否定句改為肯定句。1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_2.這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你不是不清楚。_3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。_4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。_（二）把下面的肯定句,改成雙重否定句。1.星期

28、天,我們必須去看排球賽。_2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。_3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。_4.這件事是事實(shí)。_5.這場(chǎng)電影我一定去看。_七、關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)（八種常用關(guān)聯(lián)詞匯總）并列關(guān)系：既又、一邊一邊、那么那么、有時(shí)有時(shí)、一會(huì)兒一會(huì)兒、遞進(jìn)關(guān)系：不但而且、不僅還、甚至、不光還、不但還選擇關(guān)系：是還是、不是就是、要么要么、或者或者、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是、盡管還是、卻、可是、然而假設(shè)關(guān)系：如果就、即使也、哪怕也、要是就、假如就條件關(guān)系：只有才、只要就、無(wú)論都、不管總因果關(guān)系：因?yàn)樗?、既然就、因此取舍關(guān)系：寧可也不、與其不如練一練 （一）給下列句子填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、（ ）

29、詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，（ ）火車上山就容易得多了。2、許多動(dòng)物（ ）能到很遠(yuǎn)的地方去，（ ）還能認(rèn)路回家。3、（ ）不畏勞苦的人，（ ）攀登科學(xué)高峰。4、張海迪在困難面前，（ ）畏難而退，（ ）知難而進(jìn)。5、晚上，我（ ）看書，（ ）聽(tīng)廣播，（ ）幫媽媽干活。6、我家（ ）養(yǎng)了許多花，（ ）沒(méi)有奇花異草。7、馬背上的小紅軍（ ）犧牲自己，（ ）拖累別人。8、我們（ ）已經(jīng)有了進(jìn)步，（ ）不應(yīng)當(dāng)因此自滿。9、（ ）風(fēng)吹雨打，我們（ ）準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。10、每天早晨上學(xué)，（ ）我去約王軍，（ ）他來(lái)約我。11、我是醫(yī)生，（ ）與你們死在一塊兒，（ ）不離開(kāi)你們一步。12、（ ）明天下雨，秋游（

30、 ）改期舉行。13、凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ＃ǘ┯们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面各題中的兩句話并成一句話。1、周總理逝世了。 周總理永遠(yuǎn)活在人們的心中。_2、他愛(ài)讀書。 他注意做讀書筆記。_3、他從來(lái)不說(shuō)謊話。 大家很信任他。_4、小明上課聽(tīng)講很認(rèn)真。 小明的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。_5、我們?cè)敢庾约憾嘈量唷?我們不能給別人增加麻煩。_6、我們下一番苦功。 我們能練出一筆好字。_（三）用三種不同的關(guān)聯(lián)詞把下列的句子連起來(lái)。全心全意為人民服務(wù)。 得到群眾的信任。_八、修改病句的練習(xí)修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常?jiàn)的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。

31、即句子不完整。如：讀了革命烈士詩(shī)二首后，受到了深刻的教育。是誰(shuí)受到了深刻的教育呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語(yǔ)。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒(méi)做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒(méi)有剩下）。又說(shuō)是基本上，又說(shuō)是全部顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留一種。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，

32、甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡(jiǎn)潔了。（5）分類不當(dāng)。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗似咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。（6）詞序混亂。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）用詞不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起激烈的掌聲。形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。（8）錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞。（9）用錯(cuò)了字。練一練 ：（一）修改下列病句1、貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到

33、達(dá)縣城了。3、我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。4、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。6、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。7、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。8、山村里，滿山遍野到處都是果樹。9、我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽10、燦爛的陽(yáng)光淡淡地照耀著大地。11、他在外語(yǔ)學(xué)院工作，會(huì)說(shuō)三、四國(guó)英語(yǔ)。12、他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。13、菜 攤 上 擺 滿 了 黃 瓜 、 西 瓜 、 茄 子 、 扁 豆 等 蔬 菜。14、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。15、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。16、他穿了灰色上衣一頂藍(lán)帽子。17、我們閱讀課外書籍

34、，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（二）用修改符號(hào)在原句上修改病句1每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)饋。2我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。3“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。4我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。5近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。6經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。7他的一雙手幾乎完全凍僵了。8黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。9我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。（三）修改下面一段話1、（2個(gè)別字，1個(gè)用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句，2個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)）為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜，以為雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)付隊(duì)長(zhǎng)，他找到了答案：瓜秧開(kāi)了花呀授粉。小島原離大陸，沒(méi)有蜜蜂。也沒(méi)

35、有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒(méi)授粉，突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說(shuō)，才明白了。2、包括標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語(yǔ)病等8處一天，張林對(duì)我說(shuō)：“去年暑假。他到福州參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營(yíng)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)，這樣的生活多么意義啊！” 九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的練習(xí)名稱符號(hào)說(shuō)明舉例：句號(hào)。表示一句話說(shuō)完之后的停頓。如：語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。如：學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。如：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。如：屋子里，我是主人；屋門外

36、，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號(hào)：用來(lái)提示下文我在一本書中讀到過(guò)：如：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問(wèn)號(hào)？表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。如：小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么？感嘆號(hào)！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。如：愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！雙引號(hào)“ ” 1.引用對(duì)話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。（單引號(hào) ）書名號(hào) 表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。破折號(hào)1.表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。省略號(hào)1.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2.表示說(shuō)話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。練一練：（一）給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、我有一本 新華字典 它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具2、總攻開(kāi)始了 軍號(hào)聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動(dòng)著山谷3、在學(xué)校里 要尊敬老師 關(guān)心同學(xué) 在社會(huì)上要尊老愛(ài)幼 助人為樂(lè) 在家里要尊敬父母 愛(ài)護(hù)弟妹4、我們班這學(xué)期訂了 中國(guó)少年報(bào) 少年文藝 和 少年科學(xué) 等報(bào)刊5、狼牙山五壯士面前有兩條路 一條通往主力部隊(duì)的方向 另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀 那兒三面都是懸崖絕壁6、他的朋友看見(jiàn)了 叫住他問(wèn) 你上哪兒去 他回答說(shuō) 我到楚國(guó)去7、李醫(yī)生說(shuō) 我是來(lái)工作的 不是來(lái)休息的 我要立刻做手術(shù)8、 我是來(lái)工作的 不是來(lái)休息的 我要立刻做手術(shù) 李醫(yī)生說(shuō)9、 我是來(lái)