1、2 江山如此多,嬌,湖南省隆回縣東方紅小學(xué),一讀課文，讀通讀順,自讀課文，用自己喜歡的符號畫出帶有生字的詞語，要求做到讀準字音，把句子讀連貫通順。用橫線加問號畫出不理解的詞句。讀完后查一查以下詞語“乍暖還寒、忐忑不安、豁然開朗、頻頻點頭、和盤托出、。嶄露雄姿、傳世之作、呼之欲出”的意思。,自學(xué)檢查,1、 我能讀準字詞,乍暖還寒 忐忑不安 豁然開朗 和盤托出 嶄露雄姿 傳世之作 磅礴氣勢 郁郁蔥蔥 興致勃勃 白雪皚皚 三番五次 竣工 估算 包括 凝聚 審視,2、 我能理解詞語,乍暖還寒：天氣剛剛轉(zhuǎn)暖了，但還帶著寒意。 忐忑不安：形容心神非常不安。 豁然開朗：形容一下子領(lǐng)悟了某種道理。本課指 兩位

2、畫家一下子明白了怎樣構(gòu)思。 頻頻點頭：連續(xù)不斷地點頭。 和盤托出：比喻毫不保留地說出。 嶄露雄姿：比喻突出地顯露出雄偉的姿態(tài)。 傳世之作：指流傳到后世的作品。 呼之欲出：原形容人畫得逼真，只要叫他一聲他就會 走出來。本課指國畫的構(gòu)思十分清晰、明朗。,“豁”用音序查字法，先查（ ）再查音節(jié)（ ），用部首查字法，先查（ ），再查（ ）畫，組詞三個（ ）,3、 我會查字典,豁達大度、豁然開朗,豁亮、豁出去,自主閱讀課文，思考： 你認為課文可以分為幾大段？每段寫什么？ 一（12自然段）：寫畫家傅抱石和關(guān)山月接受了創(chuàng) 作大型國畫江山如此多橋變一項神圣的任務(wù)。 二（318自然段）：具體記敘了大型國畫江山如

3、此 多嬌的創(chuàng)作過程。 三（19自然段）：大型國畫江山如此多嬌成為珍貴 的傳世之作。,二讀課文， 理清條理,三讀課文， 理解內(nèi)容,齊聲朗讀課文最后一自然段，思考交流： （1）你能聯(lián)系課文內(nèi)容說一說江山如此多嬌這幅巨畫凝聚了哪些人的心血嗎？用“”找一找。他們各位這幅畫作出了怎樣的貢獻？ （2）在創(chuàng)作江山如此多嬌的過程中，兩位畫家的心情發(fā)生了怎樣的變化？你是從哪些句子體會到的？,兩位畫家,陳毅,毛主席,郭沫若,構(gòu)思草圖 執(zhí)筆描繪,啟發(fā)構(gòu)思 出謀策劃,親筆題字,凝聚多人心血， 是珍貴的傳世之作。,周總理,反復(fù)審視 提出建議,苦惱,興致勃勃,1.兩位畫家開始構(gòu)思草圖，一次、兩次、三次，總覺不夠理想。,2

4、.傅抱石望了望關(guān)山月，苦笑道：“難呀，這題目太大了，我們把握不住，草圖還沒定下來呢?！?3.傅抱石、關(guān)山月聽罷，擊掌道：“陳元帥不愧為詩人本色，意見太好了，太及時了?！?4.他倆思路豁然開朗，興致勃勃地議論了一會兒，就將新的構(gòu)思和盤托出，陳毅和郭沫若聽了頻頻點頭。,國畫創(chuàng)作的意圖,近景青山綠水，代表祖國的南方，遠景的冰天雪地是代表祖國的北方；中景以長江、黃河貫穿，這是我們祖國的兩大動脈，畫上兩大動脈，使整幅畫面連貫起來，成為一個整體，象征我們偉大祖國的團結(jié)統(tǒng)一、繁榮昌盛。,四讀課文， 拓展延伸,1、你對傅抱石、關(guān)山月兩位畫家了解多少？ 2、周總理是怎樣審視這幅巨畫的？ 你從中體會到了什么？,傅

5、抱石,傅抱石，我國著名畫家，“新山水畫”代表畫家。原名長生、瑞麟，號抱石齋主人。1904年10月5日生于江西南昌，祖籍江西新余。少年家貧，11歲在瓷器店學(xué)徒，自學(xué)書法、篆刻和繪畫。由于長期對真山真水的體察，畫意深邃，章法新穎，善用濃墨，渲染等法，把水、墨、彩融合一體，達到翁郁淋漓，氣勢磅礴的效果。其人物畫，線條勁健，深得傳神之妙。1965年9月29日病逝南京，卒年六十二歲。,關(guān)山月,關(guān)山月(1912.92000.7)，原名關(guān)澤霈，中國現(xiàn)代畫家。1912年10月25日生于廣東省陽江市。1933年畢業(yè)于廣州市立師范學(xué)校，后任小學(xué)教師，其繪畫才能被高劍父發(fā)現(xiàn)，遂被吸收入春睡畫院學(xué)畫。1939年，他以漁民之劫等作品參加了在蘇聯(lián)舉辦的中國美術(shù)展覽。同年秋至1940年春，他首次于澳門、香港及湛江舉辦個人畫展，此外，他還訪問過波蘭、法國、瑞士、荷蘭、蘇聯(lián)等國，并在日本、澳大利亞舉辦畫展，在美國講學(xué)和進行藝術(shù)交流。,周總理站在巨畫前反復(fù)審視凝神諦視，然后三番五次地上下階梯，從不同角度俯視仰望，遠近觀看，還爬到畫的左右兩側(cè)的最高處。,畫家的創(chuàng)作態(tài)度和周總理