1、春風(fēng)化雨山山翠,妙詩入文神韻來,照,明 月 松 間 照,清 泉 石 上 流,引用、化用古詩詞來提高作文的文化底蘊,化詩入文,哪些方面可化詩入文?,3、以詩句開篇，先聲奪人,4、用詩句寫景，境界優(yōu)美,5、用詩句議論，觀點鮮明,6、用詩句抒情，情感豐富,1、以詩句為題目，畫龍點睛,2、以詩句作題記，導(dǎo)引全文,以詩句為題目，畫龍點睛,直接引用詩句,2003年高考題有一篇滿分作文不畏浮云遮望眼題目取自宋王安石登飛來峰的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！?2005年江蘇一考生的滿分作文人生三部曲以“滕王高閣臨江渚”、“也無風(fēng)雨也無晴”、“滿目青山夕照明”為小標(biāo)題，就化用了王勃滕王閣詩中的“滕王高閣臨江

2、渚,佩玉鳴鸞罷歌舞”；蘇軾定風(fēng)波中的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！?；葉劍英八十抒懷中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”，顯得構(gòu)思新穎典雅深厚了。,以詩句為題目，畫龍點睛,巧妙化用詩句,怎一個“情”字了得 （2003年高考滿分作文標(biāo)題，化用了李清照聲聲慢詞中的詩句“ ”）,忙兮忙兮奈若何 （2004年上海高考滿分作文標(biāo)題，化用了項羽垓下歌中的詩句“ ”）,怎一個“愁”字了得,虞兮虞兮奈若何,以詩句作題記，導(dǎo)引全文,2004年高考佳作閑話山水的題記：“山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動，聰慧。仁者樂山，智者樂水。”,佳作獨上高樓的題記： “”,昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路,以詩句開篇，

3、先聲奪人,生命的色彩就這樣寫道：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，這是李清照生命的顏色，灰暗、沉悶；“大江東去，浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？,作者運用李清照、蘇軾兩個宋代詞人筆下的名句開篇，形象而凝練地告訴我們兩種迥然不同的人生道路。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括性，強烈地震撼著讀者的心，啟迪人們對自己要走的人生道路作出正確的選擇。,以詩句開篇，先聲奪人,用旁觀的眼神（2003年福建省高考佳作）就這樣寫到：走進(jìn)繽紛的書簡，撿拾先行者前行的腳步；打開飄零的冊頁，采擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆不識廬山真面目，只緣身在此山中?又是誰悲吟感時花濺淚，恨別鳥驚心?一

4、切的悲喜交錯，似乎都在訴說：請用旁觀的眼神!,作者運用了蘇軾題西林壁，杜甫春望。,用詩句寫景，境界優(yōu)美,唐人眼中的花，嫵媚而秾烈?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！蹦抢锏穆溆⒗_紛，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！蹦抢锏幕T照紅妝，紅瘦綠肥，很美。清人眼中的花，飄零流水，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”那里的花，游絲無力，楚楚動人，也很美。,上面這段文字選自遼寧一高考作文今年花勝去年紅，文章擷取白居易憶江南歐陽修喋戀花及紅樓夢中黛玉的詩句，緊扣話題，展現(xiàn)了三幅不同的畫面，有的繁盛美麗，有的滿目凄涼，昔日之花與今日之花相對照，歷史之景與現(xiàn)今之景相襯托，為表現(xiàn)

5、主題作了很好的鋪墊，而且風(fēng)流華美，讀來滿紙花色蕊香，令人折服。,用詩句議論，觀點鮮明,用旁觀的眼神看事物，是理念的超越?；嫉没际Ш螅钪O自己的心跳。是“榮辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”的瀟灑，是“泰山崩于前而不動”的堅強。用旁觀的眼神，才能揣度出事物的美丑并不因為自己的情思而偏移，才能頓悟：自己的心態(tài)才是最準(zhǔn)確的一面鏡子。從“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”中收獲一份樂觀，從“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”中品讀一份自信；用旁觀的眼神，就成了哲人心中的一縷情思，成為后人仰望的一種超凡的高度！,用詩句議論，觀點鮮明,幸福是什么文中有這樣一段：“幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的

6、牽掛，是春種一粒粟，秋收萬顆子的收獲；幸福是但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，是常記溪亭日暮，沉醉不知歸路的回憶；幸福更是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求”。,用詩句抒情，情感豐富,為了表達(dá)對祖國大好河山的熱愛，可用這樣一組句子：,我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；,我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂；,我愛那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；,我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；,我愛那“秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；,我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。,如何化詩入文?,化詩成句,化詩成段,第一個層次是直接引用。,如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。這種

7、表達(dá)過于直白,會讓人感覺有些幼稚。,第二個層次是詩句后面有一定闡述（或解說）。,如： “生命就是 感時花濺淚，恨別鳥驚 心 的無奈與感傷?！?“生命就是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的不懈追求?！?如: 美就是“一行白鷺上青天”的亮麗, 美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃, 美就是“化作春泥更護花”的無私.,第三個層次是化用古詩文名句。,如: 思念就是蘇軾的“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，相顧無言，唯有淚千行?！本涂苫?“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行”。 思念就是柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月?！?就可化作 “思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸”。,化用下列詩句: 美就是“一行白鷺上青天”的

8、亮麗, 美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃, 美就是“化作春泥更護花”的無私.,參考答案： “美就是那直上青天的一行白鷺?！?“美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草。” “美就是那化作春泥更護花的點點落紅。”,一、表達(dá)式N個名句+議論。,抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”的飄愁，沉浸于“細(xì)看來，不是楊花，點點是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是與心進(jìn)行深刻對話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)發(fā)與升華! 唐張渭早梅、宋賀鑄青玉案、宋蘇軾水龍吟 2003年高考作文用旁觀的眼神,“慈母手中線，

9、游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。 唐孟郊游子吟、唐王勃杜少府之任蜀州、唐李商隱夜雨寄北 2002年高考作文張開雙臂，選擇博愛,二、表達(dá)式N個名人+N個名句名事+議論.,古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國,“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，卻因?qū)︸R謖過

10、分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人，“清新瘐開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬 可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。 2003年高考作文感情親疏和對事物的認(rèn)知,三、表達(dá)式1個名人+N個名句名事(或化用)+議論。,假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他的記憶，我會感受他的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山”的偉大之心；也會體味他的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸襟，品味他的“星垂平野闊，月涌大江流”，欣賞他的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。 在這里就化用了杜甫的四首詩茅屋

11、為秋風(fēng)所破歌、望岳、旅夜書懷、登高。 1999年高考作文假如記憶可以移植,讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，鑄就了他的豪邁與飄逸，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。 在這化用了李白的兩首詩南陵別兒童入京、將進(jìn)酒。 讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷，“花自飄零水自流”，是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”，是怎樣的一縷憂傷，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”，又是怎樣的一簾斷腸。 在這化用了李清照的四首詩詞一剪梅、聲聲慢、夏日絕句、武陵

12、春 2006年安徽高考作文讀,四、運用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史人物當(dāng)年的情景或化用詩詞意境成段。,對王維的渭城曲，著名作家余秋雨這樣再現(xiàn)原詩意境：王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫到：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！彼┝艘谎畚汲强蜕岽巴馇嗲嗟牧戳丝从讶艘汛螯c好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關(guān)之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。 王維的渭城曲：渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。,那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧?？墒悄秋h逸的太白，為

13、我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流？把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭?，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里？更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛；泛舟秋水，共長天一色。 化用杜甫春夜喜雨中 “隨風(fēng)潛入夜, 潤物細(xì)無聲”、“ 曉看紅濕處, 花重錦官城”， 韓愈早春“絕勝煙柳滿皇都”， 李白望廬山瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”，楊萬里小池“樹陰照水愛晴柔”、 西湖“接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅”，王勃滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”等詩句寫景,20.請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：想象合理；語言生動；不超過50字。（4分）（10年湖北卷） 【答案示例】 1、（標(biāo)準(zhǔn)

14、答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。 2、（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地?zé)o憂無慮。 【試題分析】注意幾個要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩“詩中有畫”的意境。 【高考考點】擴展語句,（10年四川卷） 19“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。（100字內(nèi)）（6分） 【答案示例】抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態(tài)，違心之感。 【解析】本題考查擴展詞語。注意幾個要求：描寫景物，生動，表達(dá)悠然之情，10