1、第五章 生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的計(jì)劃,第三篇運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的計(jì)劃,1.教學(xué)時(shí)數(shù)3（4） 2.教學(xué)環(huán)境要求（多媒體教室、案例討論室、實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)） 3.教學(xué)目標(biāo)（見(jiàn)后） 4.重點(diǎn)掌握生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)體系的內(nèi)容。 難點(diǎn)年度計(jì)劃的編制。,本章教學(xué)指南,本章教學(xué)目標(biāo),本章主要學(xué)習(xí)： 生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)體系的內(nèi)容，生產(chǎn)能力的衡量方式，年度計(jì)劃的編制及生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的安排。,教學(xué)大綱要求,第一節(jié) 生產(chǎn)計(jì)劃 一、生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)體系 二、生產(chǎn)能力 三、平衡 四、編制計(jì)劃的科學(xué)方法 五、全年產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的安排 第二節(jié) 生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃 一、含義 二、最優(yōu)排序理論約翰孫貝爾曼法則,第一節(jié) 生產(chǎn)計(jì)劃,一、生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)體系P186 （一）生產(chǎn)計(jì)劃的層次

2、（二）生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)體系 品種指標(biāo) 產(chǎn)量指標(biāo) 質(zhì)量指標(biāo) 產(chǎn)值指標(biāo) 出產(chǎn)期,二、生產(chǎn)能力P191,生產(chǎn)能力是指企業(yè)的設(shè)施，在一定時(shí)期（年、季、月）內(nèi)，在先進(jìn)合理的技術(shù)組織條件下所能生產(chǎn)一定種類(lèi)產(chǎn)品的最大數(shù)量。,生產(chǎn)能力分為： 設(shè)計(jì)能力 查定能力 現(xiàn)實(shí)能力,三、生產(chǎn)能力與生產(chǎn)任務(wù)的平衡P192 將生產(chǎn)任務(wù)與生產(chǎn)能力進(jìn)行比較 按比較的結(jié)果采取措施 計(jì)算生產(chǎn)能力利用指標(biāo) 四、編制計(jì)劃的科學(xué)方法P189,五、產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的編制P195200 （一）處理非均勻需求的策略 改變庫(kù)存水平 改變生產(chǎn)率 改變工人數(shù)量 （二）反復(fù)試驗(yàn)法 （三）不同生產(chǎn)類(lèi)型產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的編制方法 大量大批生產(chǎn)企業(yè) 成批生產(chǎn)企業(yè),第二節(jié)

3、 生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃,只有生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃才能指導(dǎo)每個(gè)工人的生產(chǎn)活動(dòng)。,一、含義P259 排序：只是確定工件在機(jī)器上的加工順序。 作業(yè)計(jì)劃：不僅包括工件的加工順序，而且還包括確定機(jī)器加工每個(gè)工件的開(kāi)始時(shí)間和完成時(shí)間。,二、最優(yōu)排序理論約翰孫貝爾曼法則P264 1、從加工時(shí)間矩陣中找出最短的加工時(shí)間。 2、若最短的加工時(shí)間出現(xiàn)在M1上，則對(duì)應(yīng)的工件盡可能往前排；若最短加工時(shí)間出現(xiàn)在M2上，則對(duì)應(yīng)工件盡可能往后排。然后，從加工時(shí)間矩陣中劃去已排序工件的加工時(shí)間。若最短加工時(shí)間有多個(gè)，則任挑一個(gè)。 3、若所有工件都已排序，停止。否則，轉(zhuǎn)步驟1。,本章思考題,1、生產(chǎn)計(jì)劃有哪些主要指標(biāo)？ 2、什么是生產(chǎn)能力？怎

4、樣計(jì)算？ 3、生產(chǎn)能力如果小于（大于）生產(chǎn)任務(wù)，應(yīng)采取哪些措施？ 4、什么是滾動(dòng)計(jì)劃法？ 5、約翰孫貝爾曼法則的應(yīng)用步驟是什么？,提高生產(chǎn)能力靈活性的一種方法是頻繁地招聘人員，你們認(rèn)為這種方法的利弊何在？,課堂研討,要求： 1、明確研討目標(biāo)明確學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容 2、研討前需要學(xué)員預(yù)先學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的編制 3、研討所需資料調(diào)研某一企業(yè)產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的編制實(shí)踐環(huán)節(jié) 4、分組 5、教師總結(jié),課后作業(yè),1、用約翰孫貝爾曼法則求下表中的最優(yōu)解。,本章建議閱讀資料,1、李廣泰，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理控，海天出版社，2005 2、周根然，黃振煥，生產(chǎn)與運(yùn)作管理，科學(xué)出版社，2005 3、申元月，生產(chǎn)與運(yùn)作管理，山東人民出版社，2001 4、陳心德，吳忠，生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理，清華大學(xué)出版社，2005 5、武振業(yè)，葉成炯，生產(chǎn)與運(yùn)作管理