1、中心小學(xué)關(guān)于加強留守兒童教育管理工作的實施方案 近年來隨著我鄉(xiāng)農(nóng)村外出務(wù)工人員規(guī)模的擴大農(nóng)村留守兒童不斷增加，其教育和管理逐漸成為農(nóng)村突出的社會問題。為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實做好農(nóng)村留守兒童教育管理工作。結(jié)合我校實際，現(xiàn)就加強農(nóng)村留守兒童教育管理工作提出以下實施方案。 一、統(tǒng)一認(rèn)識提高認(rèn)識 農(nóng)村留守兒童是需要特殊關(guān)注和關(guān)愛的弱勢群體他們的健康成長關(guān)系到家庭的幸福關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展關(guān)系到教育健康發(fā)展。因此沙坪鎮(zhèn)村小要從認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想關(guān)心下一代健康成長的高度把農(nóng)村留守兒童教育管理工作作為德育工作的重要內(nèi)容來抓充分認(rèn)識做好農(nóng)村留守兒童教育管理工作的重要性、緊迫性、

2、長期性和特殊性以強烈的責(zé)任感和使命感扎實推進農(nóng)村留守兒童教育管理工作。 二、加強領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任 勞動小學(xué)成立留守兒童教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長馬龍 徐帆 程小平 副組長陳婷婷成 員趙國娟 張靜靜 文媛 李寶紅 王盼盼 柳濤 魏婷婷 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校留守兒童教育管理工作的組織協(xié)調(diào)制定工作方案督促指導(dǎo)工作的開展。各校切實發(fā)揮農(nóng)村留守兒童教育管理的主渠道作用建立和完善農(nóng)村留守兒童情況登記制度、監(jiān)護人聯(lián)系制度、溝通交流制度、重要情況定期報告制度、幫扶制度有針對性地開展專門教育活動切實加強留守兒童法制教育、青春期教育和心理健康教育。 三、落實措施強化管理 1、各村小要建立農(nóng)村留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組要有

3、專人負(fù)責(zé)具體實施。 2、實行農(nóng)村兒童教育管理目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校要與班主任班主任要與留守兒童監(jiān)護人簽訂責(zé)任書明確各自對留守兒童的管理工作責(zé)任。 3、學(xué)校要建立兒童檔案和聯(lián)系卡制度。要在新學(xué)生報到注冊時對留守兒童的基本情況建立個人檔案和聯(lián)系卡其基本內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工地址、聯(lián)系電話等全面掌握留守兒童現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)。 4、建立“留守兒童之家”讓留守兒童切實感受到“家”的溫暖各校要充分利用活動室、多功能室、教室建立專門的“留守兒童之家”創(chuàng)建出家的氛圍利用節(jié)假日、學(xué)生生日等一些特別日子開展形式多樣、豐富多彩的活動讓留守兒童在“親人失缺家痛失愛”的情況下真正感受到

4、學(xué)校這個大家庭的溫暖。 5、建立代理家長制度。讓教師成為留守兒童的代理父母。各校要充分發(fā)揮教師對廣大兒童的教育管理作用認(rèn)真作好全體教師思想政治教育激發(fā)他們對留守兒童的愛心和責(zé)任心。建立教師關(guān)愛留守兒童教務(wù)日記定期定時間開展與留守兒童“談心”活動教師與留守兒童結(jié)對子讓教師成為留守兒童的代理家長、對留守兒童全程跟蹤教育。 6、開通“親情熱線”、架設(shè)起留守兒童與家長、老師溝通的橋梁作用。各學(xué)校根據(jù)本校留守兒童的數(shù)量和情況開通“親情熱線”電話并安排適當(dāng)?shù)臅r間讓留守兒童與家長及代理家長聯(lián)系、溝通每一周一次或每一月一次讓留守兒童真切體會到父母就在身邊高興時有人分享快樂、痛苦時有人傾訴憂傷他們不再寂寞他們不

5、再孤單。 7、加強班主任工作增強班主任工作責(zé)任心。一是要經(jīng)常了解留守兒童的思想和心理狀況及時進行幫助和輔導(dǎo)嚴(yán)禁諷刺挖苦和歧視表現(xiàn)欠好、學(xué)習(xí)不佳的留守兒童二是定期召開留守兒童監(jiān)護人會議加強對監(jiān)護人開展正確的家庭教育指導(dǎo)定期進行家訪及時與監(jiān)護人交換意見。 8、學(xué)校要高度重視留守兒童的心理健康教育。結(jié)合他們的心理壓力大、缺乏自信易產(chǎn)生被遺棄等特點開展專門的教育心理課通過定期召開留守兒童座談會交心談心參加社會實踐等活動形式加強留守兒童的思想道德和行為習(xí)慣教育培養(yǎng)他們文明禮貌、法律法規(guī)和健康的完美人格。 9、積極創(chuàng)造條件對經(jīng)濟困難的留守兒童進行重點資助減免書本費為他們提供良好的成長環(huán)境。 10、學(xué)校要特

6、別關(guān)注留守兒童學(xué)習(xí)情況。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)切實減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)注重對留守兒童因材施教發(fā)揮個人特長激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。 11、建立教師聯(lián)系和幫扶留守兒童制度。每一個教師應(yīng)聯(lián)系和幫扶一名留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、思想道德品質(zhì)等方面關(guān)心和關(guān)愛他們的成長。 12、加強少先隊和共青團工作、發(fā)揮其積極作用。通過開展豐富多彩的活動及同學(xué)間“一幫一”、“手拉手”、“找兄妹”等互助活動增進留守兒童與其他同學(xué)之間的相互理解和友誼讓城區(qū)學(xué)生深入農(nóng)村體驗生活增進同齡人的交流了解彌補親情和關(guān)愛不足。13、廣泛開展豐富多彩的、生動活潑的道德實踐活動。開展“五自三遠(yuǎn)離”即“自尊、自立、自律、自強、自護遠(yuǎn)離不良嗜好、遠(yuǎn)離不法場所、遠(yuǎn)離不軌人群”的主題教育對“留守學(xué)生”進行文明行為的養(yǎng)成教育。 14、加強對校園周邊環(huán)境的整治給留守兒童創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各學(xué)校要加強對周邊環(huán)境的清理工作針對交通安全問題校內(nèi)、校外亂擺攤點的問題未成年人學(xué)生進網(wǎng)吧的問題等制定切實