1、太湖中學(xué)2013年“經(jīng)典誦讀”活動方案株洲縣教育局強調(diào)：要積極打造“書香校園”。以“弘揚中華文化，建設(shè)精神家園”為目標(biāo)，大力開展“經(jīng)典誦讀行動”等形式多樣的讀書活動，提倡“親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)”，推進經(jīng)典誦、寫、講走進學(xué)校、深入課堂，將經(jīng)典誦讀行動等讀書活動作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和推進素質(zhì)教育的載體形式，與學(xué)校的教學(xué)、科研、育人有機融為一體，讓學(xué)校真正成為一個時刻響徹著瑯瑯讀書聲的地方，一個散發(fā)著濃濃書香的地方。根據(jù)這一精神，為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的

2、書香校園。根據(jù)我校實際情況特制定活動實施方案如下：一、經(jīng)典誦讀的意義中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，易經(jīng)論語孟子等經(jīng)典名著可視為重要代表。在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。開展中華文化經(jīng)典誦讀對社會、對學(xué)校、對個人都具有重要意義。站在中華民族振興的高度講開展中華經(jīng)典誦讀是傳承優(yōu)秀文化和弘揚民族精神的重要內(nèi)容。對于學(xué)校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學(xué)校獨特的競爭力。對于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好

3、的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，受益無窮，功在千秋。二、經(jīng)典誦讀活動的宗旨通過廣泛誦讀中華經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提高我校學(xué)生普通話的應(yīng)用水平和朗讀能力，在孩子們心靈純凈空廓的少年時期，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文能激發(fā)他們一生的文化，培養(yǎng)優(yōu)雅的舉止和談吐，養(yǎng)成孔孟所說的至大至剛的人格。同時將我校開展的書香校園活動落到實處，我校決定開展 “看精品，讀經(jīng)典，我與經(jīng)典同行”經(jīng)典誦讀活動。三、經(jīng)典誦讀活動的主題本次活動以“看精品，讀經(jīng)典，我與經(jīng)典同行”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總體目標(biāo)：通過組

4、織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，夯實人生基礎(chǔ)。2、具體目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛。（2）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（3）誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。（4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。五、誦讀形式誦讀形式分為個人誦讀和集體誦讀。六、具體措施積極營造氛圍，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動”。在平時誦讀的基礎(chǔ)上，舉辦誦讀比賽、朗誦會等活動，以活動促誦讀，以誦讀促學(xué)習(xí)，達到熏陶情感、積淀文化的目的。1、根據(jù)中學(xué)生誦讀篇目，全體學(xué)生人人參加誦讀活動，全體教師共同

5、參與。 2、班主任、語文教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在活動中誦讀。 3.創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。利用語文課、早午間自習(xí)以及教師政治學(xué)習(xí)時間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與；回家后，鼓勵學(xué)生誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事；利用黑板報，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操；建立有效的評

6、價制度，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進行；每學(xué)期舉行一次誦讀比賽，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情；每學(xué)期開展一次經(jīng)典誦讀主題活動；建立好相應(yīng)的檔案，積累好系列過程資料。七、經(jīng)典誦讀活動的口號：1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。4、讀書好，好讀書，讀好書。5、與書本為友，與大師對話。6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。8、營造詩意校園，建設(shè)精神家園。9、誦讀，讓校園精神起來！10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。11、誦讀，為人生打下高雅的底色。12、最是書香能致遠(yuǎn)。八、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容唐

7、詩三百首、宋詞、元曲、三字經(jīng)、弟子規(guī)、幼學(xué)瓊林、增廣賢文、孝經(jīng)、大子、中庸、論語、孟子、莊子、老子、荀子、墨子、韓非子、詩經(jīng)、楚辭、正氣歌、赤兔之死、少年中國說、尊師等。九、經(jīng)典誦讀活動的對象：全校師生十、經(jīng)典誦讀活動的時間2013年3月1 日12月31日。利用假期，結(jié)合學(xué)校要求學(xué)生在假期讀一本好書開展經(jīng)典誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)的一種策略。教師也可以利用假期多親近經(jīng)典，切實提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和基本技能。十一、經(jīng)典誦讀活動的組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：吳煉成副組長：何文堅 曾源 齊江華 謝澤平成員： 全體班主任及語文老師具體由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，班主任負(fù)責(zé)主抓

8、，語文老師負(fù)責(zé)落實。十二、經(jīng)典誦讀活動的實施步驟誦讀活動按照“前期推行、中期加溫、后期比賽”三個階段運行。（一）前期推行階段（2013年3月1 日3月30日）進行語文老師培訓(xùn)，采用“請進來，走出去”的辦法，以本校培訓(xùn)為主，形成強大的骨干網(wǎng)絡(luò)體系。進行宣傳發(fā)動，制定具體的實施方案，明確經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想。將誦讀活動與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，制定誦讀活動的內(nèi)容、形式、時間安排與具體舉措。每個班級要制訂相應(yīng)的經(jīng)典詩文誦讀計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。利用家訪、家長會等機會向家長介紹誦讀的目的、意義，請家長配合督促指導(dǎo)，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當(dāng)好孩子的榜樣。（二）中期加溫階段

9、（2013年4月1日10月20日）積極營造氛圍，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動”，如誦讀講座、誦讀比賽等，以活動促誦讀。以誦讀促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促熏陶，師生共同參與，掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，并在此基礎(chǔ)上交流總結(jié)活動情況。具體措施：1、在課程安排上，利用語文課，教師引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀方法。2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主誦讀一定量的詩文。3、按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，每日課前5分鐘，早讀、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀小老師。要充分利用有效時間，不能走過場。要做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習(xí)慣。4、鼓勵學(xué)生每天回家后和家長一

10、起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。天天堅持， 5、實施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。6、營造氛圍，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置黑板報。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。7、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。8、利用學(xué)校放映電影的有利條件，加強紅色經(jīng)典教育

11、；利用音樂課教唱經(jīng)典作品，如明月幾時有、滿江紅、春風(fēng)秋月何時了、水調(diào)歌頭丙辰中秋等，班班有歌聲，加深對經(jīng)典的記憶；利用課外書法興趣小組的契機，舉行經(jīng)典作品書法比賽，讓經(jīng)典誦讀和紅色經(jīng)典教育、音樂陶冶、書法藝術(shù)有機結(jié)合，相得益彰。9、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀隨筆。10、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進行。注意給學(xué)生明確的階段目標(biāo)，并采取一定的激勵措施，如發(fā)放榮譽證書等，以激勵學(xué)生力爭上游，營造“比、學(xué)、趕、超”的誦讀氛圍，保護誦讀興趣。鼓勵學(xué)生快背、多背，表彰先進，并通過廣播站在全校通報表揚。11、建立學(xué)生的誦讀檔案

12、，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。12、鼓勵學(xué)生讀、做結(jié)合，知、行統(tǒng)一。結(jié)合感恩教育、人生觀教育、禮儀規(guī)范教育等，教育學(xué)生對照經(jīng)典章句，在學(xué)習(xí)和生活中進行實踐。（三）后期比賽、總結(jié)階段（2013年10月21日12月30日）語文老師要指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身條件選擇經(jīng)典篇目進行朗誦，并進行個人誦讀比賽。首先以班級為單位，在班會期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個人成績優(yōu)異的學(xué)生代表班級參加年級的誦讀比賽復(fù)賽。其次，年級的優(yōu)秀選手代表年級參加全校的誦讀比賽決賽。根據(jù)整體藝術(shù)效果進行評判。決賽具體時間、地點另行通知

13、?？梢詡€人誦讀，也可集體誦讀。參賽者自選篇目進行誦讀（時間不超出5分鐘），并可穿插舞蹈、吟唱、書法等其他藝術(shù)形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。十三、加強督查管理工作 1、各班級每天將由學(xué)生干部進行檢查，作好記錄，并納入班級考評。2、學(xué)校德育處要加強對誦讀課的管理和督查工作，作好及時通報。十四、活動要求1、我校經(jīng)典誦讀活動，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的主要途徑之一。全體教師要在思想上高度重視本次經(jīng)典誦讀活動，從學(xué)校大局出發(fā)，以主人翁的態(tài)度，積極主動地去籌備，完成學(xué)校分配給自己的任務(wù)。要從思想上形成共識，行動上全面鋪開。教師必須身先士卒，先“下水”示范，以讀觸讀，形成制度，形成風(fēng)氣，讓詩意行走在教室

14、內(nèi)外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。2、每個項目的活動流程中的每個環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真考慮，保證活動一氣呵成，順暢進行。要創(chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經(jīng)典誦讀活動與語文教學(xué)、思想政治課教學(xué)緊密結(jié)合起來，在注重活動效果的同時，更要注重活動的過程，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。要把握好學(xué)校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合，課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。3、每位教師應(yīng)及早地把自己所負(fù)責(zé)的項目搞起來，選定人，制定好誦讀規(guī)則，確定練習(xí)的時間和地點，認(rèn)真進行排練。4、領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各項活動的開展情況，及時解決困難和問題。把經(jīng)典誦讀活動與各自常規(guī)工作結(jié)合起來，從行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)兩個層面，組織協(xié)調(diào)好誦讀活動中的各項工作。中華經(jīng)典詩文是中國文學(xué)的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要，也是對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀。我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。從現(xiàn)在起，讓我們讀經(jīng)誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情