1、偉人細(xì)胞教學(xué)內(nèi)容偉人細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：積累詞語，分析課文層次，能概括故事情節(jié)，分析人物性格，理解主題思想。2、過程與方法：通過組織學(xué)生討論，教師再點(diǎn)撥啟發(fā)理解課文中蘊(yùn)含的道理。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，懂得必須從小事做起才能做成大事的道理，學(xué)習(xí)不屈不撓和舍己為人的犧牲奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教學(xué)重點(diǎn)通讀課文，分析課文層次，概括故事情節(jié)，理解課文主題思想。教學(xué)難點(diǎn)討論課文的主題思想，學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體素材課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程二 次備 課一、激趣導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的理想，有人想成為科學(xué)家，有人想成為將軍，有人想成為明

2、星男生賈里也有一個(gè)愿望想成為一代偉人！他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？他身上具有“偉人的細(xì)胞”嗎？讓我們一起走進(jìn)偉 人細(xì)胞一文，走進(jìn)這個(gè)極富個(gè)性的初一學(xué)生賈里。導(dǎo)入新課，介紹作者。（秦文君，1954年出生。上海人。1982年開始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400萬字，代表作有男生賈里新傳，女生賈梅新傳，小鬼魯智勝，小妖林曉梅，先后四十余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中男生賈里全傳、寶貝當(dāng)家、孤女俱樂部等作品分別獲國家精神文明“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)；國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)；冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)及上海第三屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；中國作家協(xié)會(huì)第三第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng).）通讀課文，整體感知1、 明確要求：用筆圈出生字、詞。 用精煉的語言概括故事內(nèi)容。

3、 賈里的“偉人標(biāo)準(zhǔn)”是什么？賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人目標(biāo)”做了哪些事情？結(jié)果又如何？請(qǐng)你用自己的話來概括。2、學(xué)生交流討論。3、教師點(diǎn)名回答。4、生回答，教師點(diǎn)撥啟發(fā)。豁達(dá) 自詡 瞌睡 鉚 薈萃 冷颼颼 骷髏 聘請(qǐng) 履歷 查老師茅塞頓開咬文嚼字 躋j 身 l履行 閱歷四件事：（1）化敵為友。賈里有愛有恨，恨邱士力，結(jié)果“恨不起來，卻成了朋友”。 失敗 （2）矮個(gè)風(fēng)度。賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”而參加健美班訓(xùn)練，結(jié)果卻被人認(rèn)為他的體型符合新潮觀念而不了了之。失?。?）打工風(fēng)波。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個(gè)口子，讓朋友足足笑了1分50秒。失?。?）意外成功。主動(dòng)要求把那套

4、破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動(dòng)，獲得了意外的成功。 2、 研讀課文，深入理解過渡語：賈里為了實(shí)現(xiàn)自己的偉人目標(biāo)，可謂是轟轟烈烈做了幾件事，有些失敗了，也有些成功了，那么，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步閱讀課文，思考：1、 聯(lián)系課文，看看賈里身上是否具備“偉人細(xì)胞”？又體現(xiàn)在哪里？ 賈里做事是不是一帆風(fēng)順？他為何失??？他意外成功的原因是什么？ 你從這個(gè)故事中明白了一個(gè)什么道理？2、學(xué)生分組交流討論。3、教師點(diǎn)名回答。4、生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)。 失敗的根源？（只想做大事，不想做小事。想法不當(dāng) ， 行為不切實(shí)際。）明白了干任何事情都要切合實(shí)際，而且要腳踏實(shí)地地從小事做起。3、 拓展練習(xí) 通過今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了賈里同學(xué)，經(jīng)過了這些事情后，賈里現(xiàn)在心里正充滿著酸甜苦辣的滋味，作為朋友，結(jié)合自己的經(jīng)歷你會(huì)怎樣安慰他呢