1、二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準一 、課程目標(biāo) :數(shù)據(jù)收集整理1、了解統(tǒng)計的意義 , 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程; 會用簡單的方法收集與整理數(shù)據(jù) , 認識條形統(tǒng)計圖與簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題 , 并能進行簡單的分析。數(shù)與代數(shù) :1、認識計數(shù)單位“百”與“千”, 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系 ; 掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序 , 會讀、寫以內(nèi)的數(shù) ; 知道萬以內(nèi)數(shù)的組成 , 會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小 , 能用符號與詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 ; 理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù) , 會口算整百、整千數(shù)加、減法 , 會進行幾百、幾十

2、加、減幾百幾十的計算 , 并能結(jié)合實際進行 估計。3、知道除法的含義 , 除法算式中各部分名稱, 乘法與除法的關(guān)系 ;能夠熟練地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義, 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用, 會在解決問題中使用小括號, 會在解決問題中使用小括號。圖形的運動1、 初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 , 會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。2、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律; 有發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準識 ; 初步形成觀察、分析及推理的能力。量的計量 :1、認識質(zhì)量單位克與千克 , 初步建立 1 克與 1 千克的質(zhì)

3、量觀念 , 知道 1千克 =1000 克。數(shù)學(xué)廣角推理1、簡單的推理2、列的變化規(guī)律二、課程內(nèi)容 :根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的要求, 采用人民教育出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書課程內(nèi)容進行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括:單課元單元專題教學(xué)內(nèi)容時序安號排1、會用簡單的方法收集與整理數(shù)數(shù) 據(jù)收 集整據(jù) , 并能根據(jù)統(tǒng)計圖表回答簡單的1理3問題以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2、認識條形統(tǒng)計圖1. 除法的初步認識 平均分2表 內(nèi) 除 法2. 用 2 6 的乘法口訣求商13( 一)整理與復(fù)習(xí)3圖形的運動1. 對稱現(xiàn)象與軸對稱圖形的認識3二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準2. 平移與旋轉(zhuǎn)3、 剪一剪1. 用 7 、8、9 的乘法口訣

4、求商4表 內(nèi) 除 法2. 解決問題9( 二)3、 整理與復(fù)習(xí)1、千以內(nèi)數(shù)的認識5混合運算2、萬以內(nèi)數(shù)的認識83、口算整百、整千數(shù)的加減有余數(shù)的除1、 知道什么就是余數(shù)。62、 2 理解“余數(shù)”的含義與實際3法意義。萬 以內(nèi) 的加1、兩位數(shù)加兩位數(shù) ( 口算 )2、7法 與 減 法幾百幾十加幾百幾十63、( 一)幾百幾十減幾百幾十4、加、減法估算8克與千克1、克與千克的認識22. 認識常見的名稱9數(shù)學(xué)廣角1、簡單的推理2推理2、數(shù)列的變化規(guī)律10總復(fù)習(xí)對本期內(nèi)容進行整理、鞏固。4課程實施數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)活動的教學(xué), 就是師生之間、生生之間交往互動與共同二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準發(fā)展的過程。對本冊教學(xué)

5、, 提出以下建議。( 一) 讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在本冊的教學(xué)中 , 教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗 , 設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動 , 如, 教材通過數(shù)小正方體木塊 ,10 個就是一長條 ,100 個就是一層 , 這樣的 10 層就就是一千個 , 有這樣 10 個大正方體就就是一萬個, 體會“千”“萬”的實際含義。練習(xí)萬以內(nèi)加減法, 激發(fā)學(xué)生的興趣 ,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解與認識數(shù)學(xué)知識。( 二) 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流動手實踐、自主探索、合作交流就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中 , 教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立思考, 鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見 , 并

6、與同伴交流。( 三) 加強估算 , 鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用, 在本冊教學(xué)中 , 要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識與初步的估計技能。應(yīng)尊重學(xué)生的想法 , 鼓勵學(xué)生獨立思考, 提倡算法多樣化。不急于評價各種算法, 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點,選擇適合自己的方法。在進行驗算時, 鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算。( 四) 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識與解決問題的能力在本冊教學(xué)中 , 教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗, 隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去, 解決身邊的數(shù)學(xué)問題, 了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用 , 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。實踐活動就是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在

7、本冊教材中 , 安排了多個實踐活動, 教師要充分利用 , 精心組織學(xué)生開展生動二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準有趣的活動 , 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。實施建議 :( 一) 教學(xué)方式1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、體現(xiàn)教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者, 引導(dǎo)者與合作者的角色。3、給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會。4、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與良好習(xí)慣。( 二) 學(xué)習(xí)方式1、在自主探索與合作交流的過程中從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、學(xué)習(xí)活動就是活潑的、主動的、與有個性的。3、體現(xiàn)學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主人地位。( 三) 課外拓展性練習(xí)1、課后練習(xí)主要就是完成練習(xí)冊與自編練習(xí)相結(jié)合, 分

8、基礎(chǔ)部分與提高部分。2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度比較好, 可以指導(dǎo)這些學(xué)生進行一些課外拓展性的練習(xí) ,比如參加數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)或推薦學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合新課程理念的輔助教材。四、課程評價 :( 一) 評價指標(biāo)評價指標(biāo)由平時學(xué)習(xí)與測試成績兩項構(gòu)成。( 一) 評價方式及結(jié)果處理 :評價方式 :二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準(1) 平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括 :(1) 預(yù)習(xí)情況 ( 學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準備)(2) 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài) ( 聽講、參與、回答、討論、合作) 學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為 : 優(yōu)秀、良好、合格、需努力。2、作業(yè)情況構(gòu)成 :(1) 就是否上交 (2) 就是否認真完成 (3) 就是否及時糾錯(4) 就是否定期小結(jié)。評定等級 : 優(yōu)秀、良好、合格、需努力。評定等級 : 優(yōu)秀、良好、合格、需努力。(2) 測試成績評價形式