1、.二年級語文綜合性學習案例分析活動目標：1、讓學生了解春天萬物的變化，感受春天的美麗。2、培養(yǎng)學生觀察和想象能力以及搜集資料的能力。3、引導學生樂于用語言文字來表達自己的所見、所聞、所想?；顒舆^程：一、 親近自然，捕捉春天1、悄悄地，悄悄地，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。在春姑娘到來之時，天氣、植物、動物、人都發(fā)生著神奇的變化。請你睜大明亮的眼睛，尋找春天的蹤跡：（1） 庭院里 ; (2)校園里；（3）大街上；（ 4）草原上2、請你按照下面的順序，把你尋找春天時的發(fā)現(xiàn)大方清楚地講給小伙伴們聽：（2） 春天就在明亮的眼睛里，我看到了。（3） 春天就在機靈的耳朵里，我聽到了。（4） 春天就在靈敏

2、的鼻子里，我聞到了。（5） 春天就在美好的感覺里，我感覺到了。二、 遨游書海，感悟春天1、美好的春天，多彩的春天，充滿活力的春天，從古到今，有多少文人墨客贊美春天，描寫春天。請趕快行動起來，去課外書上查找有關(guān)描寫春天的好詞、佳句、詩歌、美文，并把他們收藏在知識寶盒里，看誰的寶盒里寶物最多。（ 1） 詞語寶盒：（ 2） 佳句寶盒：（ 3） 詩歌寶盒：（ 4） 美文寶盒：2、舉辦一次“贊美春天”詩歌朗誦會，評選出若干名“快樂報春者”三、 放飛心情，贊美春天春天，是一個爛漫的季節(jié)，是一個充滿幻想的季節(jié)，讓我們張開想象的翅膀，放飛自己愉悅的心情，奏起春天那歡樂的交響曲：1、請用最美的語言，運用知識寶盒

3、中的好詞佳句，描述一下你眼中的春天。.2、請你拿出你手中的彩筆，畫出你心中絢麗的春天，并寫上幾句話。3、請你用悅耳動聽的歌聲去贊頌美麗的春天。四、 融入愛心，約會春天讓我們和春天來個約會，把我們心中的愛撒播到每個角落。1、小組活動，開展一次“春天送溫暖活動”利用雙休日，為社會上的殘疾人獻愛心。2、寫一寫此次“迎春活動”的經(jīng)過及感想。3、交流匯報，并評選出若干名“春天小使者”。反思：教材是課程實施的一種文本性資源，是師生對話的“話題” ，是一個引子，或者是一個案例，而不是課程的全部?？梢姡滩氖强梢猿?、可以選擇、可以變更的。教師的任務(wù)是用教材教學生，而不是教學生學教材。在對教材的處理方法上，教

4、師要善于結(jié)合本地區(qū)的實際情況，特別是聯(lián)系學生的生活實際和學習實際對教材內(nèi)容進行修正開發(fā)和創(chuàng)造。但是，這絕不意味著教師可以隨心所欲地對待教材。應(yīng)當看到，教材凝結(jié)了眾多編者對教育的認識、對文字的理解，它是根據(jù)課程標準寫的，體現(xiàn)了基本的教學要求，是教師的教和學生的學的主要依據(jù)，是最基本、最重要的課程資源。因此，開發(fā)課程資源絕不能忽視教材，而深入地鉆研教材、理解和尊重教材的編寫意圖是使用好教材的前提。只有在真正弄懂弄通教材的編寫意圖，對教學目標把握非常明確的基礎(chǔ)上，才談得上“創(chuàng)造性”地處理與整合教材。教材是重要的課程資源，學生的生活經(jīng)驗、教師的教學經(jīng)驗也是課程資源，學生間的學習差異、師生間的交流啟發(fā)，

5、學生在課堂出現(xiàn)的錯誤也都是有效的課程資源。教師要善于利用并開發(fā)各種教材之外的文本性課程資源與非文本性課程資源，為課程價值的實現(xiàn)和學習中的生成提供良好的平臺。案例分析 :本節(jié)課從四部分展開教學 : 第一部分 ( 親近自然，捕捉春天 ) 分別從庭院里、校園里、大街上、草原上等四個場景尋找春天的蹤跡，從生活實際，從身邊的萬物出發(fā)，動用肢體器官去感知大自然，聯(lián)系生活實際親近大自然；第二部分（遨游書海，感悟春天）有景引入深思，妙語訴畫景，將景與課本聯(lián)系起來，進而轉(zhuǎn)入到知識的學習運用，用所學的知識去描繪春天所見之景，用語言的魅力去感悟春天，第三部分（放飛心情，贊美春天）讓學生以語言的魅力訴發(fā)自己心中的感情

6、，進而贊美春天的美景，進一步達到語言學習運用的提升；第四部分（融.入愛心，約會春天）所見所感引發(fā)自我的行動，進而與大自然的春景相約，從語言、從對春天的感情升華融入實踐，親自與大自然相擁，從實踐出發(fā)近距離感知大自然，將對大自然的熱愛灑向人間，進一步對小學生進行愛心教育，將春天的溫暖，春天的愛寄予實踐中灑向需要溫暖的人群，將愛傳遞、講溫暖傳遞。達到一種愛心的無私散播，提升對學生德育思想的教育。本節(jié)綜合性實踐活動教學能從生活實際出發(fā)又回歸生活，學與思結(jié)合，運用語言知識解決實際問題，進而用語言感知生活中的事物，以語言魅力達到情感的熏陶，培養(yǎng)了小學生感知事物的能力，學會贊美大自然，對事物持有自己的情感態(tài)度，學會以小愛襯托出大愛，對學生進