1、散步課題：散步課型： 新授編號：主備人審核： 小主人：學(xué)習(xí)目標：1引導(dǎo)學(xué)生從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語言。2體會學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)以及“以小見大”的寫法。3把握作者的情感，領(lǐng)悟文章的主旨，繼承和發(fā)揚敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。一、自主學(xué)習(xí) 目標導(dǎo)學(xué)知識點鏈接：自學(xué)導(dǎo)讀：有人說，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時靠岸，有人說，濃濃的親情猶如甘泉，滋潤我們枯涸的心田。家因為有了真愛而溫馨，因為有了親情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一張舊照片，還是一種揮之不去的記憶？今天我們來學(xué)習(xí)散步，讓我們跟隨作者去進行一次別樣的心靈之旅。（此環(huán)節(jié)亦可配放合適的音樂或投影圖片） 自

2、學(xué)檢測：1掌握字詞，掃清閱讀障礙。（1）給下列加點的字（或多音字）注音. 嫩( )芽 霎( )時 桑( )樹 水波粼粼( ) 強( )壯 背( )起了母親 散步( )強 背 散 勉強( ) 我背( )上的 散( )文 （2）解釋下列詞語（成語）的意思。 霎時： 兩全： 各得其所： 2認真閱讀（朗讀）課文（含單元提示、課文提示、正文內(nèi)容、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問題。（1）這篇文章寫了一件什么事？涉及到哪幾個人？探究展示：（2）理清全文思路，填空： “我”勸母親散步 走大路小路的分歧 “我”和妻子分別背起母親和兒子。4在文中圈畫出你不懂的詞語和句子，或者你最喜歡的詞語和句子，并結(jié)

3、合全文理解這些詞語或句子的含義。本節(jié)課的重難點是：疑難點記錄：二、合作互助 質(zhì)疑解惑仔細品讀課文，感悟文中濃濃的親情。 1這篇散文通過寫一家人“散步”，表現(xiàn)了怎樣的情感道德？又是通過哪些細節(jié)表現(xiàn)的？ 2在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個人？3文章為什么把“我”背母親，妻背兒子寫得那么鄭重其事呢？ 三、自學(xué)展示 精講點撥（一）理解下列句中加點詞語的含義。 1今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。四、反串互動 拓展提升（三）文中共有兩處景物描寫，請找出來，仔細品讀，說說它們的含義和作用。 第一處：第二處： （四）讀完全文，你認為本文在選材上有什么特點（分組討論）？ 五、感悟成功 顆粒歸倉1、知識歸納：2、感悟生成：六、達標測試 鞏固落實 閱讀下面這首唐詩，談?wù)勀銓τH情和母