1、4古代詩歌四首同步練習(xí)觀滄海一、常識(shí)填空1、觀滄海從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 詩。2、觀滄海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的詩以 見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。三、按要求寫出詩句1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是： 2、實(shí)寫詩人所見之景的句子是： 。3、虛寫詩人想像之景的句子是： 4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是： 四、探究提高1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動(dòng)有靜

2、，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 3、下面的詩句中，“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 1這首詩開頭一句寫景除了點(diǎn)明時(shí)令外還有什么作用？2；首句有哪些意象？3最后兩句運(yùn)用了手法，表達(dá)了詩人對(duì)朋友的。4；從哪些詩句可以看出王昌齡被貶之地偏遠(yuǎn)？5；賞析；（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。次北固山下一、常識(shí)填空1、次北固山下從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 詩。2、次北固山下這首詩作者是 ，是 代詩人。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路

3、青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。三、按要求寫出詩句1、次北固山下這首詩的頷聯(lián)是： 2、次北固山下這首詩中的千古名句是： 。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？ 2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情? 3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？ 4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡要分析。 天凈沙 秋思一、常識(shí)填空1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 ?！疤靸羯场笔?，“秋思”是 。2、天凈沙 秋思作者 ，是

4、代著名 作家二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。三、按要求寫出詩句天凈沙 秋思點(diǎn)明主旨的詩句是： 四、探究提高1、天凈沙 秋思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？ 2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？ 3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 4、根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成） 古代詩歌四首同步練習(xí)（答案）觀滄海一、常識(shí)填空1、觀滄海從詩的體裁看，它是一首 樂府四言 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 抒情 詩。2、觀滄海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 東漢 末年 政治 家、軍事 家、 詩人 。

5、他的詩以 慷慨悲壯 見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。三、按要求寫出詩句1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。2、實(shí)寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。3、虛寫詩人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。四、探究提高1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。本詩作者

6、描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負(fù)。2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動(dòng)有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！八五ｅ＃綅u竦峙”動(dòng)靜結(jié)合，描寫大海全景；“樹木叢生，百草豐茂”描寫靜景，表現(xiàn)了島上的勃勃生機(jī)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫動(dòng)景，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢(shì)。3、下面的詩句中，“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主觀感受），體現(xiàn)了詩人的博大胸懷（或統(tǒng)一天下的雄心壯志）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 答案；1；渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。2；楊

7、花；子歸鳥3；想象（擬人）；同情關(guān)懷（思念關(guān)懷）。4；聞道龍標(biāo)過五溪；隨風(fēng)直到夜郎西。5；（1）起句用筆奇巧，寫景中暗愚節(jié)令，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，楊花飄落，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。（2）詩人通過豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月直到夜郎西，想象驚人，氣概超逸，氣勢(shì)靈動(dòng)，充分顯示出詩人的藝術(shù)個(gè)性。（以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特征，李白內(nèi)心的悲愁無可排遣，無人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，詩人只好把滿腔悲愁和深深的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)隔千里的

8、天涯淪落人，表達(dá)了詩人對(duì)朋友的同情和關(guān)切。）次北固山下一、常識(shí)填空1、次北固山下從詩的體裁看，它是一首 五言律 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 抒情 詩。2、次北固山下這首詩作者是 王灣 ，是 唐 代詩人。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。三、按要求寫出詩句1、次北固山下這首詩的頷聯(lián)是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2、次北固山下這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春2、這首詩表達(dá)了

9、作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼樱L(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時(shí)又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡要分析。（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。（2）表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒。 天凈沙 秋思一、常識(shí)填空1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 散曲 ?！疤靸羯场笔?曲牌名 ，“秋思”

10、是 題目 。2、天凈沙 秋思作者 馬致遠(yuǎn) ，是 元 代著名 戲曲 作家二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。三、按要求寫出詩句天凈沙 秋思點(diǎn)明主旨的詩句是：斷腸人在天涯。四、探究提高1、天凈沙 秋思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。（說明：“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖好卻不是自己的家鄉(xiāng)，有家歸不得，更加悲從中來，肝腸寸斷。）2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？極力渲染悲涼氣氛，表達(dá)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的惆悵之情。3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。通過秋景的描寫，表現(xiàn)羈旅游子的孤苦寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。4、根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成