1、大班音樂打擊樂活動(dòng)：井岡山下種南瓜教師：王婧創(chuàng)作意圖：井岡山下種南瓜是一首較長(zhǎng)的童聲領(lǐng)唱、合唱歌曲。具有江西民族風(fēng)格，情緒歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，表現(xiàn)了井岡山地區(qū)的少年兒童不忘根據(jù)地的光榮傳統(tǒng)，熱愛勞動(dòng)、爭(zhēng)做革命接班人的優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲，感受樂曲活潑歡快的旋律。2 、進(jìn)一步熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，感受 A 段輕快跳躍， B 段舒緩的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)： 感受 A段輕快跳躍， B段舒緩的情緒活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT MP3。電腦音響設(shè)備黑板、幼兒三撥半弧形座配課放音樂的教師小樂器：三角鐵、鈴鼓、串鈴、三個(gè)裝樂器小框。圖譜（拍手、腳和肩節(jié)奏圖譜，打擊樂器圖譜）、活動(dòng)過程 ：一、律動(dòng)：音樂：剪羊毛、鈴兒響叮

2、當(dāng)。教師引領(lǐng)幼兒聽音樂做韻律。時(shí)間控在三分鐘。二、聽歌曲井岡山下種南瓜。1、出示南瓜圖片，語(yǔ)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。師：你們看這是什么 ?( 南瓜 ) 它長(zhǎng)得什么樣子 ?你們知道南瓜是怎樣種出來(lái)的嗎?2、教師播放音樂，請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊觀察掛圖，講述歌曲情境，滲透不忘根據(jù)地的光榮傳統(tǒng)，熱愛勞動(dòng)、爭(zhēng)做革命接班人的思想。出示掛圖：看，這里有個(gè)朋友正準(zhǔn)備在井岡山下種南瓜呢! 讓我們來(lái)看看種南瓜需要哪些東西 ?聽一聽他們是怎么種南瓜的?( 請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)說一說) 。小結(jié)：種南瓜的時(shí)候小鋤頭手中拿，井岡山下種南瓜，挖個(gè)坑呀，下顆粒呀，舀飄泉水催催芽。3、師：這首歌曲真好聽， 我們?cè)賮?lái)聽一遍。 思考哪一段輕快

3、， 哪一段舒緩些（感受 A 段輕快跳躍， B段舒緩的情緒）4、教師與幼兒再次欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作拍出樂曲的節(jié)奏。師：請(qǐng)你們用自己喜歡的方式為歌曲伴奏?？梢耘氖?，踮腳，也可以輕拍腿。 ( 幼兒自由伴奏 )5、播放音樂，請(qǐng)幼兒邊拍手邊欣賞樂曲。師：我們先用拍手的方式來(lái)為歌曲伴奏，看看感覺怎么樣?6、出示身體節(jié)奏圖譜6、引導(dǎo)幼兒用拍手，拍腳，拍肩等方式來(lái)練習(xí)三種節(jié)奏型。師：現(xiàn)在我們分別用拍手，拍肩和拍腳的方式來(lái)為這首歌曲伴奏。7、教師提問：你聽后有什么感覺?找到哪兒是輕快哪兒是舒緩了嗎？8、教師與幼兒一起哼唱樂曲。（師：我們一起來(lái)小聲哼唱這首歌曲。）三、引導(dǎo)幼兒用小樂器拍節(jié)奏。1 、 一一出示三個(gè)筐中的三種小樂器簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)演奏方法及規(guī)則2 、出示樂器打擊樂圖譜引導(dǎo)幼兒看圖譜3 、鈴鼓的幼兒先看圖譜演奏只演奏自己要敲打的地方4 、拿了三角鐵的幼兒看圖圖譜演奏只演奏自己要