1、第三單元 成績(jī)： 一、選擇題（10分）1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)：（ ）a摒棄(bng) 靦腆(min tin) 淅瀝(x l) 躋身(j)b裨益(b) 瑕疵(xi c) 棲息(q) 自詡(x)c家眷(jun) 粗糲(l) 雕鏤(lu) 迸濺(bng)d怠慢(di) 窘迫(jing) 茅塞頓開(s) 薈萃(cu)2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（ ）a“你是我的榜樣?！庇袀€(gè)人說，“我要練成你這樣就好了！”b你不記得他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根嗎？c海上的夜是柔和的、是靜寂的、是夢(mèng)幻的。d入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”在圖書館大樓的映襯

2、下驟然顯得蒼白無力。3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（ ）a國(guó)慶六十華誕聯(lián)歡晚會(huì)成功的原因是全體工作人員共同努力的結(jié)果。b不闖紅燈，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。c讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。d這篇文章不僅語言流暢，而且對(duì)問題的分析也入木三分。4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a有人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕地說了許多空話，可是從來沒有認(rèn)真做過一件事。b. 在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。c他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服。d李校長(zhǎng)來到我們營(yíng)地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂。5給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）比起事

3、事都憑一己之力的項(xiàng)羽，劉邦更懂得用人之道。劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒什么優(yōu)勢(shì)。但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。相比力拔山河的項(xiàng)羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少。秦末，劉邦項(xiàng)羽相爭(zhēng)。a b c d二、能力訓(xùn)練6下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出來打“”，然后按順序訂正在方格里。(4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)念念有詞 伶俐 無動(dòng)于忠 履歷 指手畫腳 談笑風(fēng)聲 曲徑通幽 安祥 小心翼翼 徜徉 眼花瞭亂 熠熠生輝 刨根究底 糾葛 危言聳聽 廣袤錯(cuò)別字訂 正7根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫原句。(10分)(1)海納百川，有容乃大；_，_。（林則徐林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)）(2) ，

4、不知秋思落誰家。你一定還知道一些表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古詩句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。 ， 。(3) ，桑榆非晚。(4)但愿人長(zhǎng)久， 。(5)成功的花， ！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(6)次北固山下描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然哲理的詩句是： , 。8閱讀下面一首詩，回答問題。春雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（1）詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分） （2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析：（3分） 9學(xué)校“推廣普通話活動(dòng)周”即將到來，同學(xué)們都積極參與，請(qǐng)你幫忙完成

5、以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。（2分） （2）就學(xué)校如何推廣普通話，請(qǐng)你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。（2分） （3）有時(shí)候，老師上課也用方言，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法，你說道：（3分） 10名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)（7分）語文老師要你到圖書館去借一本馬克吐溫的湯姆索亞歷險(xiǎn)記（1）你到了圖書館書庫，首先做什么？（2分） （2）湯姆索亞歷險(xiǎn)記寫了有關(guān)湯姆和蓓姬的哪幾個(gè)故事？（至少寫兩個(gè)）（2分） （3）讀完湯姆索亞歷險(xiǎn)記，語文老師希望你用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，你是這樣“畫”的：（3分） 三、閱讀理解魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反；衣焦不申，

6、頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面？曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數(shù)者愈善而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也?！弊ⅲ?選擇戰(zhàn)國(guó)策 魏策。2季梁：魏國(guó)的大臣。3中道：半路，中途。4衣焦不申：衣著憔悴，形容衣著不整。“焦”通“憔”。“申”通“伸”5頭塵不去：頭上的塵土沒有去掉。6大行：即太行山。亦解釋為“大路”。7方：正。8北面：向北，朝北。9持：駕著。10駕：馬車。11舉

7、欲信于天下：一舉一動(dòng)都要取信于天下。12廣地尊名：使地廣，使名尊。11、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（6分）（1）中道而反（ ）。 （2）而離王（ ）愈遠(yuǎn)耳。（3）而攻邯鄲，以廣（ ）地尊名。 （4）遽（ ）契其舟。（5）先自度（ ）其足 （6）以叢草為林（ ）12翻譯下面的句子（4分）（1）君之楚，將奚為北面？ （2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 13季梁所講的故事，后人將其概括為一個(gè)成語：（ ）（2分）季梁講這個(gè)故事的目的是勸魏王：（2分） 掌心化雪 丁立梅這是一個(gè)真實(shí)的故事。她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像西游記里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜

8、歡她，有了好吃的好玩的，也只 給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要變丑，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會(huì)照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對(duì)方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁

9、抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長(zhǎng)椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討

10、的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對(duì)方并不知道你是誰，也會(huì)一直記得你掌心的溫度。不以善小而不為一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水

11、綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。14作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。（3分） 15結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。（3分）心理老師對(duì)女孩說： 16第段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（3分） 17讀完全文，談?wù)勀銓?duì)題目“掌心化雪”的含義的理解。（3分） 18仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。(3分)例句：不以善小而不為-個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。不以惡小而為之 19本文有不少精彩語言值得品味，請(qǐng)

12、摘錄一處你感受最深的句子，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（3分）摘錄：（1分） 賞析：（2分） 老海棠樹 史鐵生如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻＠虾Ｌ臉浣扛叩牡胤剑袃蓷l粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”她又問。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，（a）我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)

13、，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開

14、，一邊重新洗菜一邊說：我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動(dòng)去掃院子，“唰啦唰啦”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱龋阊?！還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完院子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸

15、和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些-她說過：“得跟上時(shí)代。”所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶”“（b）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的

16、影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無可慰藉的迷茫而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。20.本文詞語運(yùn)用很有特色，請(qǐng)對(duì)文中a、b兩處加點(diǎn)詞加以評(píng)析。(2分)（a）我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。 （b）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。 21.請(qǐng)按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。（4分） 22.閱讀、兩段，說說“奶奶”為什么“不讓自己閑著”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下

17、學(xué)習(xí)”。（3分） 23.文章多處前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。仿照示例，再舉一處。（2分）示例：前文：有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊？后文：她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。后文： 24.“我”的過錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺得“我”會(huì)怎樣做？（50字以內(nèi)）（4分） 四、作文（60分）我們一出生，就被濃濃的真情包圍著。這些真情，無不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。生病時(shí)，父母的關(guān)愛讓我們感動(dòng)萬分，這是親情；遇到困難時(shí)，朋友的幫助讓我們熱淚盈眶，這是友情；甚至一個(gè)陌生人，在你不小心被絆倒的時(shí)候輕輕拉你一把，都能讓你難忘那只手曾經(jīng)傳過來的溫暖。是的，每一個(gè)生

18、命都走不出情感的射程，也正是這些人間真情，讓我們都能快樂地成長(zhǎng)。在你的成長(zhǎng)歷程中，曾經(jīng)遇到過、看到過讓你感動(dòng)萬分的事嗎？把最使你感動(dòng)的真情故事用你巧妙的語言寫下來吧，讓我們一起分享那份感動(dòng)。 請(qǐng)以“感悟真情”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）題目自擬（3）不少于600字；（4）要有自己的真切的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。參考答案1、a 2、c 3、d 4、b 5、c 6、衷 生 詳 繚 7略 8、（1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（2）用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情

19、趣。）9、示例：（1）普通話是我們溝通的橋梁 （2）多利用廣播、電視的影響；多開展競(jìng)賽活動(dòng)。（3）課內(nèi)不宜使用方言教學(xué)，否則不利于推廣普通話。10、（1）檢索名家名著 （2）湯姆被迫和蓓姬同桌；湯姆為蓓姬承擔(dān)撕書的責(zé)任；代蓓姬受罰 （3）結(jié)合湯姆的性格特點(diǎn)進(jìn)行“繪畫”。11、通“返” 立即，匆忙 成就王業(yè) 量長(zhǎng)短 12你要到楚國(guó)去，為什么還朝北走呢？夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比做鶴群在空中飛舞。13南轅北轍 勸魏王放棄南轅北轍式的武力征服，以德服天下。14.（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠(chéng)地施與路邊乞討的老人。15