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中秋詠月詩三首,蘇教版七年級上冊,十五夜望月,十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家,思考： 1.你可知詩人的秋思落于何處？ 2.詩人又是通過什么方法表現(xiàn)他的秋思的？,在唐代詠月詩中，這是比較著名的一篇。 詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，廣寒宮中的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境就更顯得悠遠，耐人尋味。詩人悵然于家人離散因而由月宮的凄涼，引發(fā)了入骨的思念，他的秋思必然是最濃摯的。 詩人運用了豐富的想象，形象地語言，渲染了中秋望月、思深情長的意境，將別離思聚的情意表現(xiàn)的委婉動人。,賞析,借景抒情,水調(diào)歌頭,丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由.,你能根據(jù)此小序的內(nèi)容，判斷蘇軾創(chuàng)作這首詞的背景嗎？,1076年（丙辰）中秋節(jié)，41歲的蘇軾在密州任太守，政治上不得意，與弟子由已經(jīng)六七年未曾見面，心情抑郁不歡。,1.對照注釋，疏通全詞意思。 2.你認為詞的上下闋主要寫了什么？兩者之間有何聯(lián)系？ 3.詞中哪些景物是實景，哪些是虛景？你能說出這是什么手法嗎？ 4.詩人對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句中，你如何理解？,思考,我的思念是圓的,1.有感情的朗讀我的思念是圓的一詩。 2.說說你所理解的詩歌中詩人所要表達的思想感情。 3.你覺得詩人要表達的

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