1、人教版新起點(diǎn)五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃（2018-2019學(xué)年度）一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任五年級 C 班的英語教學(xué)工作，共 32 位學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了每天朗讀的良好習(xí)慣，所以差生相對來說較少，但也有個(gè)別學(xué)生比較懶惰，所以這學(xué)期工作的重點(diǎn)是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生和兩名后進(jìn)生。學(xué)生通過四年多的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的英語詞匯量和交際能力，并主要從聽、說、讀等方面學(xué)習(xí)了一些句型，從五年級開始應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生寫的技能。但由于教材難度偏大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，可能會(huì)有兩級分化的現(xiàn)象，本學(xué)期要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)

2、度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)（一）教材分析全書共六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)新授單元分“ A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。1. 第一單元學(xué)習(xí)的主題是日常學(xué)習(xí)生活以及周末活動(dòng)安排。2. 第二單元學(xué)習(xí)的主題是描述最喜歡的季節(jié)并能用 Because 陳述原因。3. 第三單元學(xué)習(xí)的主題是校歷。 通過吳一凡和 Oliver 對植樹節(jié)和端午節(jié)的討論以及對小李的 討論，展示不同節(jié)日所在的月份。4. 第四單元學(xué)習(xí)的主題是中西方節(jié)日及個(gè)人的生日

3、。5. 第五單元學(xué)習(xí)的主題是尋找動(dòng)物的主人，在情境中表達(dá)物品是誰的，學(xué)會(huì)用名詞性物主代詞與形容行物主代詞的使用。6. 第六單元學(xué)習(xí)的主題是詢問并回答某人是否正在做某事，以及談?wù)撛谝恍┕矆鏊男袨橐?guī)范。（二）教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)與技能目標(biāo)：(1) 掌握本冊 A、B 部分 let s learn 、let s talk 中的詞匯和 句子。人教版新起點(diǎn)五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃(2) 掌握 A 部分中 let s spell 字母組合的發(fā)音。(3) 能用每個(gè)單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行問答，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。(4) 能讀懂 Story time 部分的趣味故事。2. 情感態(tài)度目標(biāo)：(1) 通過 My da

4、y 的學(xué)習(xí)，能夠合理地安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。(2) 通過 My favourite season 的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)自己所喜歡的季節(jié)，并陳述理由。(3)Unit3學(xué)習(xí)中，簡單了解一些西方復(fù)活節(jié)的文化知識(shí)(4) 通過 When is Easter 的學(xué)習(xí)能夠體會(huì)并表達(dá)自己喜歡的中外節(jié)日及日期。3. 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)目標(biāo)：(1) 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和欲望。(2) 教育學(xué)生要根據(jù)課程表合理安排日常活動(dòng)。(3) 了解一些西方國家的生活習(xí)慣。(4) 提高學(xué)生的英語閱讀能力，讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：四會(huì)句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相

5、關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2. 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。三、教學(xué)策略（一）根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。（三）活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。（四）在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。（五）平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思

6、想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活人教版新起點(diǎn)五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃中情況，有困難時(shí)助其克服困難。四、后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施（一）為后進(jìn)生建立個(gè)人成長檔案。教師逐個(gè)剖析，充分了解后進(jìn)生的成因，并逐一登記，形成初步的后進(jìn)生檔案資料。（二）利用早自習(xí)，課間，四點(diǎn)半時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，如課文朗讀、作業(yè)本訂正、試卷分析、聽寫、語法講解等等。（三）抓反復(fù)，反復(fù)抓。后進(jìn)生工作不可能一勞永逸，同樣會(huì)曲折與反復(fù)，教師要不斷對其進(jìn)行耐心教育，不可急冷忽熱。（四）總結(jié)表彰，長期跟蹤。每個(gè)人都具有自覺性、自尊心和榮譽(yù)性，只有受到尊重和信任，他們才能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。 ”熱情單純的小學(xué)生尤其如

7、此。五、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12.18-2.24上冊期末試卷分析22.25-3.3Unit1. A. Let s learn,3A. Lets talk A. Let s spellB. Lets learn33.4-3.10B. Lets talk2B. Read and write第一單元測試43.11-3.17Unit2. A. Let s learn3A. Lets talkA. Lets spell53.18-3.24B. Lets learn, Ask and answer3B. Let s talk B. Read and write63.25-3.31第二單元測試2U

8、nit3. A. Lets learnA.Lets talk74.1-4.7A.Lets spell2B. Lets learn（清明假期）人教版新起點(diǎn)五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃84.8-4.14B. Let s talk2B. Read and write第三單元測試94.15-4.21Recycle1P32-332Recycle1P34-35期中測試104.22-4.28Unit4.A. Let s learn3A. Lets talkA. Lets spell114.29-5.5B. Lets learn( 五一勞動(dòng)節(jié) )1125.6-5.12B. Let s talk1( 五一勞動(dòng)節(jié) )135.13-5.19B. Read and write2第四單元測試Unit5. A. Lets learn145.20-5.26A. Let s talk3A. Lets spellB. Let s learn155.27-6.2B. Let s talk2B. Read and write第五單元測試166.3-6.9Unit6. A. Lets learn3A. Let s talkA.