數(shù)學(xué)人教版八年級下冊16.3二次根式的加減.ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊16.3二次根式的加減.ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊16.3二次根式的加減.ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊16.3二次根式的加減.ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊16.3二次根式的加減.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、16.3二次根式的加減,第1課時(shí)二次根式的加減,烏什縣國慶中學(xué),1.理解同類二次根式的概念。 2. 掌握二次根式的加減法法則。 3.會進(jìn)行二次根式的加減法運(yùn)算。,下列根式中,哪些是最簡二次根式?,復(fù)習(xí)回顧,1計(jì)算下列各式: (1)2x3x_; (2)2x23x25x2_; (3)5x2x3y_; (4)3a22a2a3_,記得合并同類項(xiàng)嗎?,化簡:,每組二次根式在化簡后有什么特點(diǎn)?,預(yù)備知識探究,幾個(gè)二次根式化為最簡二次根式后,若被開方數(shù)相同,則這幾個(gè)二次根式就叫做同類二次根式。,下列各組二次根式是否同類二次根式?,練習(xí),如何判斷?,判斷幾個(gè)二次根式是否為同類二次根式的方法:,1.先化簡:把各

2、個(gè)二次根式都化為最簡二次根式。,2.再觀察:化簡后的二次根式的被開方數(shù)是否相同。,1.先化簡:把各個(gè)二次根式都化為最簡二次根式。,2.再觀察:化簡后的二次根式的被開方數(shù)是否相同。,新知探究,二次根式加減法的實(shí)質(zhì)是什么呢?,即:一化、二找、三、合并,二次根式的加減即為對同類二次根式的合并。,先化為最簡 二次根式,把同類二次根式合并(方法:合并系數(shù)),找出同類 二次根式,計(jì)算:,加減方法,應(yīng)從左向右依次計(jì)算。,典例學(xué)習(xí),解:原式=,化簡,典例示范,解:原式=,典例示范,下列計(jì)算哪些正確,哪些不正確?,(不正確),(不正確),(不正確),(正確),(不正確),慧眼識真,下列解答是否正確?為什么?,通過 二次根式的加減法的學(xué)習(xí) 我知道了- 我學(xué)會了- 我發(fā)現(xiàn)了-,知道就大聲說出來吧!,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),1.必做:教材P15習(xí)題16.3第2、3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論