1、桂 林 山 水,ln xi pn lun 波瀾壯闊 無瑕 攀登 峰巒雄偉 ti lu tu zhn 泰山 駱 駝 屏 障 w min fi 兀立 連綿不斷 翡 翠,波瀾壯闊 水平如鏡 拔地而起 各不相連 奇峰羅列 形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 云霧迷蒙 綠樹紅花 連綿不斷,初讀課文整體感知 我還知道課文的總起句是，它的意思是。課文圍繞這個(gè)總起句寫了和，第二自然段寫，第三自然段寫。,初讀課文整體感知 我還知道課文的總起句是 人們都說“桂林山水甲天下?！?，它的意思是桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一。課文圍繞這個(gè)總起句寫了 桂林的山和漓江的水，第二自然段寫水，第三自然段寫山 。,我看見過波瀾壯闊的大海

2、,玩賞過水平如鏡的西湖,波瀾壯闊的大海,水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水,卻,我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見漓江這樣的水。,這樣寫有什么好處？,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,翡翠,無瑕的,桂林的水,靜,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。,綠,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,清,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。,1、作者運(yùn)用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？,排比、比喻,2、我也來試一試： A、公園的花真香啊，香得（ ） B

3、、教室里真安靜啊，安靜得（ ）,閱讀第三自然段，思考： 與第二自然段的寫法有什么 相同的地方？,我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,香山,我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過桂林這一帶的山。,泰山,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連,像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。,桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。,山,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映

4、水中。,桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。,奇,秀,險(xiǎn),這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的 水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷 蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓 你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真 是“舟行碧波上，人在畫中游?！?舟行碧波上，人在畫中游。,舟行碧波上，人在畫中游。,1、這樣的山是指什么樣的山？ 2、這樣的水是指什么樣的水？ 3、這段話中用什么詞語把山和水聯(lián)系起來？ 圍繞著、倒映著 舟行碧波上，人在畫中游 畫的主體是 （ ）和（ ），再加上（ ），（ ），（ ），使人覺得走進(jìn)了（ ）的畫卷。 5 、與“桂林山水甲天下 ”相呼應(yīng)的句子是？,山,水,云霧迷蒙,綠樹紅花,竹筏小舟,連綿不斷,舟行碧波上，人在畫中游。,閱讀鏈接濃碧,仿寫,1、我看見過高大挺拔的松樹，觀賞過傲然聳立的白楊樹，卻從沒見過原始森林。原始森林里樹的葉子非常茂盛，一片片的重疊在一起，沒有一點(diǎn)縫隙;原始森林里的樹干很粗，三四個(gè)人手拉手才能圍過來，留下樹樁可以在上面下圍棋；原始樹林里的樹真高，走進(jìn)樹林里抬頭看也看不見樹梢。,小練筆（例文2）,我看見過胖胖白白的手，也看見過修長漂亮的手，但媽媽的手讓我記憶最深。媽媽的手真勤快啊，屋子里亂糟糟時(shí)，媽媽一整理，該擦的擦，該洗的洗，很快就干凈了；媽媽的