1、酸的和甜的,sun p to 酸的 葡萄,h li chun yng 狐貍 一串串 硬說(shuō),p di 迫不及待,起點(diǎn),終點(diǎn),走迷宮,酸,葡,串,狐,迫,萄,貍,硬,待,你真棒,葡萄架下有一只狐貍，他吃不著葡萄就說(shuō)葡萄是酸的。 小猴子看著架上一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地摘下一串就往嘴里送。 小松鼠和小白兔真不明白，為什么狐貍硬說(shuō)葡萄是酸的呢？,故事里有哪些動(dòng)物？ 故事講了一件什么事?,想一想,狐,貍,猴,葡萄架下，有 一只狐貍。他一會(huì) 兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì) 兒跳起來(lái)摘葡萄， 可是一顆也沒(méi)摘到 。于是，他指著架 上的葡萄，說(shuō)： “這葡萄是酸的， 不能吃！”,樹上的小松 鼠聽(tīng)了，心里想： 狐貍很聰明，他

2、 說(shuō)葡萄不能吃， 那一定是很酸 的。,小松鼠把狐貍 說(shuō)的話告訴了小 兔子。小兔子一 聽(tīng)，心里想：狐 貍和小松鼠都說(shuō) 葡萄是酸的，那 一定不能吃！,這時(shí)，來(lái)了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫紅 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子連忙 說(shuō)：“不能吃，不能 吃，這葡萄是酸的！”,小猴子笑 著問(wèn)：“你吃 過(guò)嗎？”小兔 子搖搖頭，說(shuō)： “我沒(méi)吃過(guò)，可是小松鼠說(shuō)葡萄很酸?！?6,小猴子又問(wèn) 小松鼠：“你嘗 過(guò)嗎？”小松鼠 也搖搖頭，說(shuō)： “我沒(méi)敢嘗，狐 貍說(shuō)這葡萄酸得 很呢！”,小猴子聽(tīng)了，大口大口地吃起葡萄來(lái)。小松鼠和小兔子見(jiàn)他吃得這么開心，也嘗了一顆。??！真甜。,8

3、,小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 貍為什么硬 說(shuō)葡萄是酸 的呢？,現(xiàn)在我們明白了：無(wú) 論 什么事情， 不能隨便（ ），我們要親 自去（ ）。,聽(tīng)信別人,嘗試,我懂得了:,讀讀比比 (一) 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。,讀讀比比（二） 小猴子吃起葡萄來(lái)。 小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。,人們涌上街頭。,人們涌上街頭。 人們不約而同地涌上街頭。,小朋友們跑進(jìn)教室。,小朋友們跑進(jìn)教室。 小朋友們興高采烈地跑進(jìn)教室。,課后作業(yè)： 1、在寫話本上練習(xí)用一會(huì)兒一會(huì)兒、迫不及待各寫一句話。 2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。,1,2,3,4,5,6,7,7,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說(shuō)“書中自有黃金屋。 ”通過(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)， 培養(yǎng)邏輯思維能力； 通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平， 培養(yǎng)文學(xué)情趣； 通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增