1、高手支招,學(xué)而得法,輕松自在。,走進(jìn)高考閱卷場(chǎng)：閱卷老師教你答高考題,(一)教你幾招巧得分 河南省登封市第一高級(jí)中學(xué)郭 亮三年來，我一直參加了全國(guó)普通高招評(píng)卷工作，且有兩年獲得了優(yōu)秀評(píng)卷員稱號(hào)。評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生卷面得分的高低，不僅僅取決于平時(shí)知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)，也或多或少地受答題方式的影響(主要指主觀試題)。考生如果懂得了一些答題“秘訣”，很可能會(huì)相應(yīng)地多得幾分，否則就可能會(huì)丟掉一些應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。那么“秘訣”是什么呢？下面就一些感受作點(diǎn)滴的回顧和總結(jié)，以期給2004年的考生提供參考。,1. 簡(jiǎn)明扼要，答出要點(diǎn)，是多得分的關(guān)鍵評(píng)卷工作是一項(xiàng)任務(wù)很重的工作，除了要保證評(píng)卷質(zhì)量外，評(píng)卷速度對(duì)評(píng)卷任

2、務(wù)的完成有決定性的影響。為了提高評(píng)卷效率，評(píng)卷老師在閱卷中往往只看要點(diǎn)，尤其是看一些關(guān)鍵詞是否答出，有則得分，無則丟分。如果一些考生答得羅羅嗦嗦，拉拉雜雜，就會(huì)給評(píng)卷老師留下不好的印象，認(rèn)為你可能不太懂，從而影響到你的得分。,2. 答出技巧，讓人滿意，是多得分的有效途徑,主觀題的答案一般都有彈性，為了操作起來方便，每個(gè)評(píng)卷老師都有1分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到這1分，就必須讓評(píng)卷老師滿意(如果主觀試題多，加起來就是好幾分了，故應(yīng)當(dāng)予以重視)。但又如何讓評(píng)卷老師滿意呢？實(shí)踐證明應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、卷面要整潔，字跡要工整，讓人一看就舒服。 2、能答則答，不能答也要想好答上幾點(diǎn)，讓人知道你在努力

3、。 3、概念要準(zhǔn)確、敘述要簡(jiǎn)明，讓人一看就感到你真正懂了。 2001年評(píng)卷時(shí)，有一個(gè)遺傳題，問丈夫?yàn)榛颊?，胎兒是男性時(shí)，是否需要基因檢測(cè)，有考生就寫到“父母雜交”，評(píng)卷老師一看，就知道你學(xué)的知識(shí)很死，不一定懂，馬上就降低了對(duì)你的評(píng)價(jià)，造成丟分。試想如果答成“婚配”不是更合適嗎？ 4、依題作答，不要亂涂亂畫。有的考生或者不會(huì)，或者對(duì)題的意思理解不太透，就會(huì)寫上“老師您辛苦了！”“老師請(qǐng)?jiān)彙被驇拙淝纹ぴ?，甚至于畫上只小狗什么的，這些除能博人一笑外，一般是不會(huì)得到分的,3. 重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保證,高考答案不少是開放性的，有多個(gè)選擇余地，因此一般是合理即給分。故而考生平時(shí)備考時(shí)要側(cè)

4、重于對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用上，不要僅停留在對(duì)概念的死記硬背上。有的考生平時(shí)知識(shí)學(xué)的不活，能力沒提上來，往往會(huì)對(duì)題意理解不透，答題丟三落四，造成失分。另外在答題時(shí)也要多方面思考，勇于解答，不要一看太難，就猶猶豫豫，改來改去，結(jié)果時(shí)間浪費(fèi)了，也不一定對(duì)?；蛘吒纱嗖淮?，就一分沒有,(二)從高考閱卷看怎樣答文綜題 浙江省溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫雙武,高考馬上就要到了，這個(gè)火紅的六月，你是否能順利地跨過？這個(gè)激戰(zhàn)的高考，你是否能譜寫不敗的傳奇？在這里，筆者結(jié)合幾年來的高考文綜閱卷經(jīng)驗(yàn)，給即將走上考場(chǎng)的高三學(xué)子談?wù)劯呖贾写痤}要注意些什么。,1. 使你的答卷成為能夠得分的答卷,文科綜合閱卷的第一天通常是分成若干小

5、組進(jìn)行試閱，這樣就有相當(dāng)?shù)囊慌鹁韺⒆鳛樵囬喚斫?jīng)受考驗(yàn)。在試閱卷過程中，能夠得分的答卷一般有以下幾種情況：(1)考生答案雖然與參考答案表述不完全一致，但意思大體相同。(2)考生答卷雖然與參考答案表述完全不一致，但邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證周密，無知識(shí)性錯(cuò)誤，有一定的創(chuàng)新意識(shí)，且能夠自圓其說，與題意相吻合，符合“加分”條件。(3)考生答卷除完全與參考答案規(guī)定相符，還能在參考答案之外，作進(jìn)一步深挖拓展且符合題意和社會(huì)實(shí)際。(4)考生答卷書寫整潔，思路清晰，雖然只有少量的符合邏輯的表述，但可以酌情給分。(5)考生答卷規(guī)范，秩序號(hào)清楚，回答重點(diǎn)突出。,不能夠得分的試卷通常有以下情況：,(1)考生答卷有某一點(diǎn)創(chuàng)新，

6、但有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，論證思路混亂，未按題意作進(jìn)一步分析。 (2)考生答卷有創(chuàng)新意識(shí)，也能夠自圓其說，但不符合黨和國(guó)家大政方針、思想路線，甚至有反動(dòng)言論，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定：堅(jiān)決不給分。 (3)考生答卷凌亂，毫無整潔可言，雖然有少數(shù)正確的說法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，考生答卷大多與參考答案南轅北轍、相距萬里的，也絕不給分。 (4)考生答卷書寫模糊，涂改很多，雖然有一些敘述與參考答案略微相同或相似，但有多數(shù)難以辨認(rèn)，也不能給分。,2. 第一印象很關(guān)鍵,文科綜合閱卷進(jìn)入第二天，閱卷老師的閱卷速度明顯加快。由于只批閱一道題或者一問，故試題答案已經(jīng)爛熟于心。通常，閱卷老師在試卷閱卷框里簽名的同時(shí)，就已

7、經(jīng)在瀏覽考生的答卷了。這時(shí)對(duì)考生而言，樹立第一印象至關(guān)重要。閱卷老師在迅速確立對(duì)一份答卷的印象時(shí)，一般會(huì)將考生的答卷分成好、較好、較差三個(gè)層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分?jǐn)?shù)，在具體閱卷時(shí)略作調(diào)整。這樣，閱卷的可信度和準(zhǔn)確度將大大提高。對(duì)考生而言，樹立良好印象的關(guān)鍵是自己的答卷必須有好的開頭和完滿的結(jié)尾。好的開頭一般有以下幾種情況：(1)考生的論述直赴主題，不拖泥帶水，不顧左右而言它。(2)考生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無干擾閱卷老師閱卷情緒的跳躍性、非連續(xù)性的推理、歸納和概括。(3)考生答卷中的關(guān)鍵詞與參考答案中的關(guān)鍵詞相同或者多數(shù)相似，意思相同或相近。(4)考生答案在論證過程

8、中，理由充分、分析透徹、措詞到位，一看就覺得是“非等閉之輩”。,好的結(jié)尾一般有以下幾種情況：(1)與開頭和答題要求相一致，結(jié)論中肯，有創(chuàng)新性。(2)分析順其自然、水到渠成，不是牽強(qiáng)附會(huì)、言不由衷的虛假陳辭。(3)無邏輯錯(cuò)誤和知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)程度性的“副詞”的使用和表述恰到好處，既不夸大也不縮小，既不重復(fù)論證也不隨心所欲。(4)結(jié)論與黨和國(guó)家的大政方針一致，沒有離奇的表述，也沒有過度的喧染。,3. 喚起閱卷老師的同情心,閱卷老師多數(shù)是極富有同情心的，在閱卷進(jìn)入正式階段后，對(duì)于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。要使閱卷老師對(duì)考生的答卷產(chǎn)生同情心，從而獲得他的同情分，是有章可循的?？忌軌?/p>

9、贏得同情分，通常有以下表現(xiàn)： (1)卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感。 (2)敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達(dá)。 (3)字體的顏色一般是藍(lán)色、藍(lán)黑色為佳，字體以雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)為度；最好不用筆跡粗、顏色深黑的碳素黑墨水；因?yàn)樵谘谉岬南募?，黑色往往使人產(chǎn)生煩燥不安、視線不集中、不能專心如一。 (4)試卷無異味，不要使用刺激性大、氣味重、油膩性的藥物或降暑用品。有的同學(xué)在高考中喜歡使用有刺激性的風(fēng)油精、清涼油等，這些用品可能會(huì)使某些對(duì)氣味敏感、愛好清潔的閱卷老師感到不適，應(yīng)盡可能避免使用。 (5)考生答卷字?jǐn)?shù)適中，使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高

10、。一般，分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在5060字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)。不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)、費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。 (6)除以上情況外，試卷要保持完好，不要有擦破、劃破，讓人懷疑可能是作記號(hào)的。為避免在復(fù)查時(shí)返工，閱卷老師是不會(huì)對(duì)這類型答卷給同情分的。,參加高考的考生在高考中，不僅要同自己的心理作斗爭(zhēng)，還要注意制訂與高考閱卷老師的心理相符的對(duì)策。因?yàn)殚喚碇苯雨P(guān)系到考生的分?jǐn)?shù)的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的關(guān)鍵所在。其實(shí)，以上所談到的這些注意事項(xiàng)，都是要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中就要注意培養(yǎng)的良好習(xí)慣或者是要堅(jiān)決克服的不良行為。文科綜合考生要真正地、順利地通過高考，功

11、夫是在平時(shí)而不在考場(chǎng)上那幾個(gè)小時(shí)。,2006年高考提醒：網(wǎng)上評(píng)卷考生10大注意事項(xiàng),1網(wǎng)上評(píng)卷考試環(huán)節(jié)考生應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ （1）規(guī)范用筆，客觀題用2鉛筆填涂，主觀題用05毫米黑色墨水簽字筆答題； （2）按照規(guī)定區(qū)域進(jìn)行答題，切勿超出范圍答題； （3）按照考生須知正確填寫考生信息； （4 ）核對(duì)條碼框指定位置是否正確粘貼考生條碼； （）注意不要誤涂缺考標(biāo)記。 客觀題答題為什么要用鉛筆填涂？ 對(duì)于客觀題，考生答題時(shí)是將所選擇的答案用鉛筆填涂在答題卡上，網(wǎng)上評(píng)卷時(shí)用高速掃描儀對(duì)答題卡進(jìn)行掃描，而鉛筆的濃度適中，符合計(jì)算機(jī)自動(dòng)識(shí)別對(duì)填涂點(diǎn)的要求，凡是達(dá)到濃度的答案都可以被計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確地讀取和識(shí)別，不會(huì)

12、造成任何誤判；同時(shí)，考生經(jīng)過復(fù)查試卷，如答題卡需要更正時(shí)，又可以輕易地用橡皮擦干凈而不留明顯的痕跡。,主觀題部分為什么要用毫米黑色簽字筆答題？ 主觀題部分用毫米黑色簽字筆書寫的答題卡，經(jīng)高速掃描儀掃描后生成的圖像清晰度高，閱卷教師容易看清考生作答內(nèi)容，正確評(píng)分。 主觀題為什么要按答題區(qū)域和規(guī)定的要求答題?答題卡主觀題部分的電子圖像是根據(jù)閱卷評(píng)分的要求，按題目由計(jì)算機(jī)逐題對(duì)答題區(qū)域黑色矩形框內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行掃描并自動(dòng)切割，以圖像文件的格式存儲(chǔ)。在網(wǎng)上評(píng)卷時(shí)隨機(jī)將每個(gè)考生的主觀題答題圖像自動(dòng)分發(fā)到閱卷教師的終端上。如果考生答題時(shí)超出答題區(qū)域或不按次序答題，評(píng)卷教師看到的將不是本題的答題圖像，進(jìn)而影響考

13、生的得分。,考生信息填寫應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 考生須用毫米黑色簽字筆認(rèn)真填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，字跡要清晰、工整，考生手寫信息區(qū)將是確定準(zhǔn)考證號(hào)的最終依據(jù)。 對(duì)于條形碼應(yīng)注意些什么？ 監(jiān)考教師把考生的條形碼粘貼在答題卡指定的區(qū)域后，考生要認(rèn)真核對(duì)，若發(fā)現(xiàn)條形碼上所打印的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與考生本人不符，應(yīng)立即舉手詢問，由監(jiān)考老師作出處理；考生應(yīng)保持條形碼的整潔和完整，不要在條形碼上亂改、亂畫。 缺考標(biāo)記誤填會(huì)帶來什么后果？ 缺考考生的缺考標(biāo)記由監(jiān)考人員填寫，考生禁填。誤填缺考標(biāo)記將使實(shí)考考生的答題卡判為缺考答題卡，從而影響自己的得分。,用什么樣的橡皮？ 考試選用的橡皮，要能輕易地把濃度較深的鉛筆的印跡擦去

14、，不要用那種外表漂亮、造型多樣但擦凈效果差的產(chǎn)品。橡皮不能太柔軟，因?yàn)檫@種軟橡皮在擦拭時(shí)方向不好掌握，而答題卡填涂點(diǎn)之間的間隔通常很小，很容易不小心把其他題目的答案也擦掉。因此，最好選用那種軟硬適中、擦凈效果好的橡皮。 修改主觀題答案時(shí)要注意什么？ 如需要對(duì)主觀題答案進(jìn)行修改，可用通用的文字修改符號(hào)將該書寫內(nèi)容劃去，然后緊挨著在其上方或下方寫出新的答案。修改部分書寫時(shí)與正文一樣不能超過該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框，否則修改的答案無效。修改書寫部分時(shí)與正文一樣，也要在原題號(hào)規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)，修改答案超出規(guī)定答題區(qū)域一樣會(huì)在掃描時(shí)被切掉。 遇到作圖題怎么辦？ 作圖題應(yīng)先使用鉛筆繪出，確認(rèn)后，再用毫米黑

15、色簽字筆描寫清楚，作圖的答案掃描圖像就可清晰可見。,如何在高考中文綜得高分？,作文篇 高分作文的臨場(chǎng)發(fā)揮 閱卷老師簡(jiǎn)介：張銀華湖北省高考閱卷大組長(zhǎng)，武昌區(qū)教研室語文教研員 臨場(chǎng)發(fā)揮的策略 要想在高考作文中獲得理想的成績(jī)，其因素涉及到平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練、注意心理調(diào)整和重視臨場(chǎng)發(fā)揮等各方面。這里僅從閱卷角度談一談臨場(chǎng)發(fā)揮的策略、技巧問題，希望能對(duì)廣大考生有所幫助。 1.認(rèn)真審題 當(dāng)今話題作文或情景作文雖然題意直露，降低了審題難度，但審題容易并不等于不需審題，考生還是要花三五分鐘時(shí)間，把表述考題的背景材料、有關(guān)提示、注意事項(xiàng)等等，認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍，推敲提示文字之間的細(xì)微差別，將其內(nèi)涵、范圍、重點(diǎn)等弄清楚，

16、然后嚴(yán)格依據(jù)要求寫作。對(duì)關(guān)鍵詞語理解稍有錯(cuò)誤，寫出來的文章就會(huì)有很大的差別，甚至文不對(duì)題，全功盡棄。 考場(chǎng)上碰到似曾相識(shí)的題目，或覺得像自己以前做過的某篇作文，不可盲目竊喜，一定要慎之又慎，反復(fù)琢磨，不要輕易地把舊作思路搬上試卷。,2.打開思路,高考作文為考生展示自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，提供了廣闊的思維空間。構(gòu)思時(shí)應(yīng)圍繞主題積極展開輻射性思維。思維的觸角可以伸向大千世界、古今中外。要聯(lián)想與該題相關(guān)的人物故事、史實(shí)事例、名言警句、詩詞歌賦、寓言漫畫、熱點(diǎn)新聞以至影視節(jié)目，注意文題中關(guān)鍵詞語的基本義、引申義以及比喻義。 在充分發(fā)掘出試題內(nèi)涵的不同側(cè)面、不同層面的觀點(diǎn)后，再認(rèn)真篩選、整理和深化，從而選

17、出恰當(dāng)?shù)慕嵌刃形?，使文章立意不同凡響。為了充分打開思路，要盡可能想得廣一些、遠(yuǎn)一些、全一些，然后從種種回答中精選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌葋韺懽?，就容易達(dá)到廣開文思、準(zhǔn)確切入的目的。,3.突出中心,考場(chǎng)作文篇幅有限，時(shí)間也有限，如果東拉西扯，空談漫議，就會(huì)使文章不得要領(lǐng)，閱卷老師讀后不知所云，勢(shì)必影響分?jǐn)?shù)，所以作文中心必須明確。 文中的每一個(gè)段落，每一句話，都要受制于主題的統(tǒng)率，都必須為表現(xiàn)和深化中心服務(wù)。在行文時(shí)，要用準(zhǔn)確的語言清晰地表達(dá)自己的思想，如果是議論文，可以用判斷的形式概括中心論點(diǎn)；如果是記敘文，可以通過抒情、議論的方式，揭示或點(diǎn)化寫入記事的深刻意義、自己的感悟。 表達(dá)中心的語句應(yīng)放在突出、

18、顯豁的位置上，以便閱卷老師一目了然，清楚地了解作文的觀點(diǎn)或主旨。其方法可以是開門見山，揭示題旨；可以卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛；也可以段首顯示，反復(fù)強(qiáng)凋。,4.擬好題目,如要求自擬作文標(biāo)題，其題目應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝練、形象生動(dòng)，可用適當(dāng)?shù)男揶o手法。如2001年高考不少佳作的題目就很精彩：“誠信是槳”、“以生命踐約”、“一生弄懂兩個(gè)字”、“謊言不開花”、“如果我走了，你還會(huì)愛我嗎”、“道德苦旅”、“純天然誠信口服液”、“我誠信，我美麗”、“出色人生的定義”、“若為人生故，誠信不可拋”等，這些文題新穎優(yōu)美、富有意蘊(yùn)，對(duì)閱卷者吸引力很大，也是一篇成功作文的一個(gè)重要方面。,5.巧用文體,近年來，話題作文多次出現(xiàn)“文

19、體不限”、“文體自選”的情況。這并不意味寫作時(shí)不需要文體的規(guī)范，而是給考生提供一個(gè)多種選擇的機(jī)會(huì)，便于考生在自己擅長(zhǎng)的文體中發(fā)揮水平。然而，一旦選定某種文體，作文就得符合這種文體的基本要求，不能隨心所欲，任意而為，寫成非此非彼的“四不像”作文。 從具體的操作過程來看，“文體自選”，考生在構(gòu)思時(shí)倒是多了幾個(gè)環(huán)節(jié)：考慮該題最適合自己發(fā)揮的體裁；要考慮有沒有與該體裁相應(yīng)的足夠的素材；用這種體裁寫，能否寫出新意。這幾點(diǎn)都想好了，體裁問題才算解決了，實(shí)際上這時(shí)連選擇材料的問題也考慮到了。作文高分的基礎(chǔ),1.若是記敘文，應(yīng)寫出正確的價(jià)值取向、積極健康的人生觀，把哲理性的思索隱含在生動(dòng)具體的情景描述之中。必

20、須選好材料，要著眼于自己所感、所思、所聞的鮮活材料，因?yàn)檫@樣的材料帶有個(gè)性色彩，容易觸動(dòng)閱卷老師的情感。 若無真料，必寫真情，不妨借助聯(lián)想和想像，合理虛構(gòu)：(1)經(jīng)歷過的事，當(dāng)時(shí)觀察不細(xì)致，或時(shí)間久了記不清，可以根據(jù)回憶的大概情況，想像其中的細(xì)節(jié)并加以描繪；(2)可以把經(jīng)歷過的某件事進(jìn)行合理改造，將它們編織到一起來寫；(3)可以把發(fā)生在幾個(gè)人身上的事集中到某一個(gè)人身上寫；(4)可以添加合情合理的環(huán)境、氣氛描寫，烘托人物和事件。 2.若是議論文，要強(qiáng)化說理，重在“論證”。議論無非是擺事實(shí)、講道理。 “擺事實(shí)”要注意：事例不能多，最好只用兩三個(gè)典型事例；對(duì)所舉事例不能具體描寫，只能簡(jiǎn)述、分析；事例

21、求新，盡量回避已經(jīng)用濫了的名人軼事或眼下最熱門的、大家都熟知的新聞材料。 “講道理”要注意：盡可能圍繞中心論點(diǎn)分解出兩至三個(gè)分論點(diǎn)，論述時(shí)可以是并列式，也可以是遞進(jìn)式，適當(dāng)運(yùn)用一些名言警句來增強(qiáng)文章的理論色彩。辯證分析，多元思考，聯(lián)系實(shí)際，見解新穎，常有感染力和震撼力。,作文升格的方法 1.力求“三巧” (1)巧破題面。例如：以“課”為話題寫一篇作文，表面上是要寫上課的故事，或者個(gè)人看法；實(shí)際上可寫人生之課、修養(yǎng)之課、教育之課、反思之課等。 (2)巧題小做。“巧”就是比較含蓄或?qū)挿旱拇箢}，“小”就是材料短小而具體，剪裁典型，并具生活性，入題的切口很小。從平凡的社會(huì)生活中挖掘主題。 (3)巧線串

22、珠?！熬€”就是主題，就是思想，“珠”就是材料，所有材料都是圍繞主題?！熬€”在某種意義上說，還應(yīng)該表現(xiàn)為時(shí)間、空間、情感、題目等，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亟M織材料。 2、減少失誤 書寫端正，卷面整潔，字跡不要潦草、涂涂改改、紊亂骯臟，消滅錯(cuò)別字；標(biāo)點(diǎn)使用準(zhǔn)確，不是一逗到底；行款格式正確；寫滿字?jǐn)?shù)；不遺漏標(biāo)題，等等。 為此，考生動(dòng)筆前應(yīng)構(gòu)思成熟，列出提綱，而不能匆匆下筆，寫完作文后，須完整地讀兩遍，改正明顯的病句、錯(cuò)別字等。,英語篇,優(yōu)等書面表達(dá)的寫作技巧 閱卷老師簡(jiǎn)介：韓曉霞，武漢三中高級(jí)教師，參加過2001年高考英語主觀題的閱卷 英語高考試卷客觀題占多數(shù)，主觀題的重點(diǎn)放在了書面表達(dá)上。 書面表達(dá)是綜合語言

23、能力的測(cè)試，它考查學(xué)生所學(xué)語言知識(shí)點(diǎn)及靈活運(yùn)用語言的能力。 在2000年以前，書面表達(dá)主要以初級(jí)詞匯或基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句為主，當(dāng)時(shí)只要能寫出全部或絕大部分要點(diǎn)、語言基本無誤、行文連貫、表達(dá)清楚即可拿高分。 2000年以后的考試說明對(duì)這一應(yīng)試有了新的要求：在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)表達(dá)中所適用的語法結(jié)構(gòu)、詞匯拼寫等做了更高的要求，主張使用較高詞匯和較復(fù)雜句型，更加突出了對(duì)考生語言運(yùn)用能力的考查。 英語書面表達(dá)水平的提高當(dāng)然是較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)語言學(xué)習(xí)和語言積累的結(jié)果，但學(xué)生臨場(chǎng)的重視、發(fā)揮及動(dòng)筆前的構(gòu)思也至關(guān)重要。 雖然只是100個(gè)單詞左右的文章，但除感觀因素外，仍要求觀點(diǎn)明確。 優(yōu)等作文要求全面：語法結(jié)構(gòu)多

24、樣化，詞匯豐富，行文流暢，語言運(yùn)用自如。,失分原因 有相當(dāng)一部分考生對(duì)最后一大題沒有留夠時(shí)間，造成了不少失誤。 1)容易造成文章平淡，像是在記流水賬，從表面上看一篇文章大功告成，可是卻得不到高分。 如2001年試卷，是要求考生根據(jù)表格寫一篇關(guān)于減負(fù)的作文，可是不少學(xué)生都寫成減負(fù)前白天做什么、晚上干什么，減負(fù)后又是怎樣的，完全就是一篇流水賬，25分滿分的作文，在不出別的錯(cuò)誤的情況下，最多只會(huì)給到17分。 2)漏寫要點(diǎn)。 如2003年高考試卷，許多考生只看圖畫不看文字說明，也丟了不少分。3)犯一些很低級(jí)和不必要的錯(cuò)誤。 如將一些常見的詞匯寫錯(cuò)，常用語法結(jié)構(gòu)寫錯(cuò)，給改卷老師留下水平很差的印象。 所以

25、在寫完一篇作文后，留出時(shí)間靜下心來再讀一遍，完全可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并予以改正。,臨場(chǎng)發(fā)揮至關(guān)重要 臨場(chǎng)發(fā)揮需要一定的時(shí)間作保障。 1.審題一定要仔細(xì)； 2.列好提綱或要點(diǎn)，特別是要寫好開頭，因?yàn)椤傲己玫拈_端是成功的一半”；3.在寫作時(shí)要注意： 1)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，如果遇到不會(huì)寫的單詞或語法結(jié)構(gòu)，改用另一個(gè)單詞或語法結(jié)構(gòu)來表述。如fortunately和luckily、appreciateyourhelp和thankyouforyourhelp，都表述的是一樣的意思，可以相互替代。 2)避免同一詞匯多次重復(fù)使用，要靈活運(yùn)用多種短語。如“此外”可以用besides、apartfromthat、inaddi

26、tion、moreover等詞表示，寫不同的人對(duì)待某事的看法可用think、belive、insist等。3)句子應(yīng)該多樣化，即將簡(jiǎn)單句和復(fù)合句交錯(cuò)使用外，非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句等也可嘗試著使用。 4)還要靈活使用過渡詞或關(guān)系詞，以使上下文銜接過渡自然，語言流暢。 答題注意事項(xiàng)卷面要整潔。 卷面整潔、書寫清晰，是給閱卷老師的第一印象，老師一眼看到的試卷是一目了然的，閱卷時(shí)的給分尺度會(huì)有所放松。 所以，盡管學(xué)生所寫字體可能已經(jīng)固定，但至少可寫得工整、清楚，一行行排列整齊、干凈。,政治篇 政治少失分的6條建議 閱卷老師簡(jiǎn)介：張志祥武漢第十一中學(xué)特級(jí)教師，“32”高考時(shí)期長(zhǎng)期參加閱卷。 失分原

27、因 1.答題時(shí)學(xué)科間知識(shí)的區(qū)分能力不高，把各科知識(shí)搞混淆。 2.答案要點(diǎn)不精練，沒有使用學(xué)科語言，只是一味地用自己的話來回答。 3.有的學(xué)生只答課本理論，沒有將理論聯(lián)系材料；有的學(xué)生只是把以前做過的模擬題中的相似答案照抄到試卷上。 4.選擇題的答案只做在卷子上，沒涂到答題卡上。 閱卷時(shí)的評(píng)分尺度 1.由于閱卷的速度非常快，閱卷老師通常是采點(diǎn)給分，只要有要點(diǎn)就能得到適量的分?jǐn)?shù)。 2.要恰如其分地使用學(xué)科語言。,考場(chǎng)建議 1.答題時(shí)要審清試題要求用哪一門學(xué)科的知識(shí)來答題。 2.要使用學(xué)科語言，最好不要使用“老百姓”的語言，要運(yùn)用學(xué)科語言組織答案，在作答時(shí)要嫻熟使用在媒體上、國(guó)家政要的講話中頻繁使用

28、的關(guān)鍵詞，如“以人為本”、“求真務(wù)實(shí)”、“五個(gè)統(tǒng)籌”、“執(zhí)政為民”、“立法為民”、“執(zhí)法為民”等等。 3.答主觀題時(shí)，要學(xué)會(huì)從材料中找出隱藏的答案，在思考和回答問題時(shí)要從材料中找出觀點(diǎn)。 4.做題時(shí)最好是先易后難，會(huì)做的先做，避免在做前面的難題時(shí)花費(fèi)太多的時(shí)間，而到了后面會(huì)做的、能得分的題目卻沒有時(shí)間做。 5.一定要記得把選擇題的答案在答題卡上涂黑，合理分配時(shí)間，避免時(shí)間來不及。 6.注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，對(duì)自己的期望值不要太高，在自己能力之外的題要敢于放棄，否則會(huì)給自己帶來很大的壓力。如去年高考全國(guó)全省主觀題的得分只有總分的13，所以按這個(gè)來推理，考生能得到總分的23或12都可算是很優(yōu)秀的成績(jī)

29、了。,歷史篇 歷史答題得“依分答點(diǎn)” 閱卷老師簡(jiǎn)介：石克奎，武漢第十一中學(xué)高級(jí)教師，多次參加“32”和“3X”的閱卷。 客觀題 歷史試卷的選擇題更容易考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)科思想、文化素養(yǎng)、人文精神、基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)面等。不僅包括學(xué)科本身，也包括學(xué)科以外的邊緣學(xué)科：與歷史相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、文學(xué)、藝術(shù)、書法、繪畫等。所以要注意與主體知識(shí)相關(guān)的知識(shí)的拓展。 失分原因 1.學(xué)生的知識(shí)面不寬，對(duì)主體知識(shí)外的相關(guān)知識(shí)了解不夠。 2.做題時(shí)思考的角度太單一。,考場(chǎng)建議： 1.注意拓展能夠反映、說明主體知識(shí)并與主體知識(shí)相關(guān)的其他知識(shí)。2.注意要把題干審好。關(guān)鍵是看題干中的限制性詞語，注意時(shí)間和

30、題目要求選擇的指向性。 3.對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合和處理，注意自己的能力和解題方法、技巧的結(jié)合。 4.注意主要原因、根本原因、直接原因的區(qū)別，把握各自的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)抓主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住事件中能夠反映事物本質(zhì)的東西，要注意主要原因并不全是根本原因。 5.當(dāng)需要回答“事件反映了、說明了、體現(xiàn)了什么”時(shí)，類似這樣的表達(dá)詞語需要考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從事件、人物所反映的時(shí)代特征或歷史發(fā)展階段的特點(diǎn)出發(fā)。 6.注意對(duì)題目分類，看其考的是原因，還是影響、特征、變化，綜合學(xué)科內(nèi)的知識(shí)，把握歷史概念的闡釋、評(píng)價(jià)和歷史概念的內(nèi)涵、外延。,主觀題 評(píng)分尺度： 1.超出了題目的時(shí)間范圍答題會(huì)得不到分。 2.學(xué)科知識(shí)拓展得太寬也容易失分。 3.答案若緊扣題干，言之有理會(huì)酌情給分。 失分原因： 1.對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。 2.審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，做題不能答到要點(diǎn)上。 3.解題的技巧和方法不正確。 4.從材料中獲取信息的能力差。,考場(chǎng)建議： 1.看清楚題干，審題時(shí)可以用筆劃上重標(biāo)記，或打上圈圈，圈圈越多表示其限制性條件就