1、第十一屆課堂大賽公開課,主講人：高二二級部 語文組 王娜,虞美人,虞美人,李煜,生命的絕響-,看到虞美人這三個字，你首先想到了什么？,虞美人 1、在四面楚歌時，虞姬在垓下拔劍自刎。 2、后來就虞姬血染之地，長出一種鮮紅的花，后人為了紀念她，便把這種花叫做“虞美人”。 3、虞美人在古代寓意著生離死別、悲歌。,詞牌名-虞美人,1,、后人欽佩虞姬節(jié)烈可嘉，創(chuàng)制詞曲時，變常以“虞美人”三字作為曲名，以訴衷腸?！坝菝廊恕币虼酥饾u演化為詞牌名。,2、虞美人成為著名的詞牌名之一，又名一江春水、玉壺冰等，雙調，五十六字，上下片各四句。,1.了解李煜生平及其在詞史上的地位知其人、論其事、誦其詩。 2.反復誦讀，

2、把握詩歌朗讀的一般方法和技巧，理解文意。 重點： 1、體悟詞的思想內容和意境，提高審美情趣和文學鑒賞 能力。 2、學習把抽象的感情形象化的寫法。 3、感受李煜詞中的亡國之恨，故國之思。,教學目標：,誦讀并整體感知課文,春花|秋月|何時了,往事|知多少。小樓|昨夜|又東風,故國|不堪回首|月明中。 雕欄玉砌|應猶在,只是|朱顏改。問君能有|幾多愁？恰似|一江春水|向東流。,1、這首詞的感情基調是什么？ 2、全詞的詞眼是哪個字？詞中哪個字最能概括產生這種情感的原因？ 3、詞的中心句是哪句?,凄涼、愁苦、哀傷、痛惜,愁,“問君能有幾多愁？ 恰似一 江春水向東流。”,改,既然詞眼是“愁”，請大家說說李

3、煜的“愁”有哪些？,“愁” 往事之嘆 離家之痛 思家之苦 亡國之恨,作者是如何來寫“愁”的？,春花秋月何時了，往事知多少？ 1、提問：“春花秋月”是美景，作者為什么要追問它何時了？ 2、“往事知多少”中的“往事”所具體指的是什么？換句話說，李煜到底在懷念什么?,小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中。 “又東風”表現了作者怎樣的思想情感？,“又東風”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，與開頭句照應。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。,雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。,改變的只是“朱顏”嗎？,朱顏：日漸衰老，不復當年的神韻風采 地位：

4、一國之君為階下囚 心情：尊榮顯貴到忍辱蒙羞,問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 討論：這句話用了什么方法來寫愁？抒發(fā)了詞人怎樣的感情？具有什么表達效果？讓你產生了那些想象？古詩歌中還有哪些詩句是寫愁思的？,品味欣賞名句：,明確： 通其意：問君究竟有多少愁緒，正像那滾滾的春江水向東流去。 悟其情：修辭比喻，水多流急而且無窮無盡的特點，說明作者的愁緒多而且深厚強烈。 特色：抽象情感的形象化表達。（化抽象為具體） 設問、比喻 用春水來比喻愁，表現了李煜滿懷的愁、無窮無盡的愁、洶涌澎湃的愁。 1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉 2、愁思如春水般不舍晝夜，無窮無盡,整首詞用了哪些表現手法來寫？請結合詩

5、歌具體分析？,整首詞用了虛實結合、情景交融、今昔對比、以樂景寫哀情、比喻、設問等藝術手法，抒發(fā)了一位亡國之君的故國之思、亡國之恨，情感真摯。這首詞也反映了所有充滿愁思的人們共通的情感。因此具有高度的概括性，這也是這首詞的杰出的成就所在。,課堂小結,君有幾多愁？,無言獨上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。,相見歡 李煜,林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。 胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨水長東。,相見歡林花謝了春紅 五代：李煜,四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？ 一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌