1、,口語交際習作七,通過這一單元的學習，我們 接觸了許多形象鮮明的人物： （ ）的小兵張嘎 （ ）的嚴監(jiān)生 （ ）的王熙鳳 （ ）的刷子李 （ ）的托德 （ ）的老板,其實在我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻,你最想把誰的故事講給同學們聽? 講人物故事,講人物故事,1、講出人物特點 2、講出人物主要事跡 3、講出你對這個人物的態(tài)度,把故事講好的方法: 1、故事最好比較有趣， 情節(jié)完整生動。 2、講之前要做好準備。 3、語速不能太快，聲音要洪亮。,日積月累,文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓

2、娓動聽 語重心長,作文指導課,一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。,審清題意,審清題意,A、習作對象： 寫一個特點鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的陌生人。 B、習作要求： 運用寫人方法，寫出人物某一方面的特點； C、修改要求： 合作評一評、改一改，使人物特點更加突出。,一人一事（多事）一特點,所謂人物的特點

3、，是指一個人在性格、品質、愛好、特長、習慣等方面不同于他人的特征。,找準人物特點,寫一個給你留下深刻印象的人,深刻,一個,人,訓練要求,生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。,說,看,寫,想,他對你的關心、愛護和幫助；,他的某些特長和愛好；,他做的某一件事使你深受感動。,長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）,同輩（同學、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）,你要注意喲！,要適當地描寫人物的外貌,要簡要地點明你與他的關系,要選擇一件具體的事例來表 現這個人的特點,要對這個人的語言、動作、 神態(tài)和心理活動進行描寫,習作寫法指導,本次習作作為寫人的練習，在描寫人

4、物的方法上，主要可以從以下幾個方面注意： 1、外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據表達的需要有重點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經歷和個性等特點，給人以鮮活之感。 2、語言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當的動作、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。 3、準確的動作描寫，能體現出人物的思想感情和個性特征。描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動詞，把動作

5、寫準確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動作，活現出人物的動態(tài)。 4、寫人還要有典型事例，用事實說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現。,謝謝警察叔叔 有一天，我在路上走，突然小偷搶了我的包，我拼命的追趕并大聲呼叫：“救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊?！边@時警察叔叔出現了，他幫我抓住了搶劫者。 我要謝謝警察叔叔。,評一評,秦智是通山小學四年三班的數學課代表。 他有一個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。 他還是一個小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會

6、把他的名字記下來。 這就我的朋友秦智。,改一改！,秦智是通山小校三年三班的數學課代表。,秦智是我們班的數學課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認真的勁頭還真讓人受不了。,你是否可以加上人物的外貌描寫呢？,他中等個兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。,他有一個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。,你認為這樣寫，好不好？,秦智可愛學習了。不管遇到什么問題，他總要弄清楚個究竟。記得有一次，那是上語文課時，老師正在給我們分析趙州橋一課。當老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯系？”時，同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一段還是和

7、后面的內容聯系更緊密。正在這時，下課鈴響了，老師說：“這個問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學習上不能留下尾巴，您還是給我們講清楚再下課吧！” 就這樣，老師為我們詳細地解答了疑問?？墒?，我的快樂十分鐘也泡湯了。嗨！我當時可真恨死了這個“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？,秦智可愛學習了。,“老師，您不是,常說，學習上不能留下尾巴，您還是給我們講清楚再下課吧！”,嗨！我當時可真恨死了這個 “書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？,他還是一個小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會把他的名字記下來。,想一想，你該怎樣幫助這位同

8、學修改這一段？動手做一做。,秦智不但學習上十分認真，干起工作來，也是一點兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學校，然后督促同學們交作業(yè)本。如果有誰不按時交作業(yè)，他一定不會對那個同學“手下留情”，總是會把他的名字記下來。有一次，,發(fā)生什么事？,這事和你有關嗎？,他是怎么做、怎么說的？,你是如何做與想的？,這就我的朋友秦智。,這樣的結尾行嗎？說一說你的看法。,當然可以，點明主題就可以了。,秦智是我們班的數學課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認真的勁頭還真讓人受不了。,他中等個兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。,秦智可愛學習了。不管遇到什么問題，他總要

9、弄清楚個究竟。記得有一次，那是上語文課時，老師正在給我們分析趙州橋一課。當老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯系？”時，同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一段還是和后面的內容聯系更緊密。正在這時，下課鈴響了，老師說：“這個問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學習上不能留下尾巴，您還是給我們講清楚再下課吧！” 就這樣，老師為我們詳細地解答了疑問。可是，我的快樂十分鐘也泡湯了。嗨！我當時可真恨死了這個“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？,收獲,要適當地描寫人物的外貌。,要簡要地點明你與他的關系

10、，選擇事情最好寫你們之間的事。,要選擇一件具體的事例來表現這個人的特點。,要對這個人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進行描寫。,題目寫一個人物（總寫分寫）我的媽媽總寫開頭總寫人物特點分寫分寫人物特點一（分寫人物事例一） 分寫人物特點二（分寫人物事例二） 分寫人物特點（分寫人物事例） 總寫抒情贊美人物與開頭相呼應,我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。 說我的爸爸傻，一點也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還

11、傻聲傻腔地說：“好吃，好吃。” 有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來的。”果然不出所料，不大一會兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我們全家人正在吃午餐，忽然烏云翻滾，霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬”可爸爸好象沒聽見似的，一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸像個落湯雞，氣喘吁吁地奔進門就問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”,爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水

12、，一邊陪著笑臉說：“廠里進口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時沒有關窗口，幸好及時趕到，要不然，要不然哎虧你還是個黨員呢！是我這個千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個原則問題啊！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。 現在，我才知道爸爸一點也不傻。有同學說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個大大的傻瓜。 我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。,題目：難忘的一個人（也可自擬） 主題：寫一個讓自己印象深刻的人，表達對這個人的感受和感情。 提綱舉例： 一、開關回憶曾經有一個人讓自己難忘。 二、1.交代事情發(fā)生的時間、地點、人物、與起因。2.具體敘

13、述難忘的經過。（詳略得當，重點敘述令自己感動的方面。要有人物的語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)描寫） 三、結尾抒發(fā)真情實感。 不少于500字。語句通順優(yōu)美，抒情要有感染力。,寫人的方法,外貌描寫 語言描寫 動作描寫 神態(tài)描寫 心理描寫,突出人物的特點,通過_體現人物的特點。,具體事例,精彩好詞任你選 【臉面形狀】圓臉扁臉國字臉瓜子臉蘋果臉鵝蛋臉瘦猴臉 【臉面顏色】白凈紅潤蒼白古銅色紅撲撲白里透紅 【皮膚】 白皙白膩通紅緋紅黝黑紫黑炭黑紅潤 【神態(tài)】淳樸溫和厚道和氣憨厚善良敦厚老實 【面容】清瘦和藹可親慈祥清秀白凈俊秀秀麗端莊 【笑臉】笑容可掬眉開眼笑喜溢眉梢和顏悅色 【憤怒】橫眉怒目怒氣沖沖兇悍兇狠 【可怕】鐵青可畏青面獠牙兇神惡煞猙獰兇狠可憎 【冷淡】冷冰冰冷若冰霜冷峻繃得緊緊 【身材】裊裊婷婷英姿颯爽舉止莊重瘦骨嶙峋骨瘦如柴,讀一讀