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寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院機電系,定軸輪系傳動比的計算 信息化比賽教學(xué)設(shè)計,授課相關(guān)信息簡介,一、課程分析,教學(xué)設(shè)計說明,教學(xué)分析,教學(xué)分析,本次課程分為三個環(huán)節(jié)：輪系傳動比的定義、定軸輪系傳動比的計算、定軸輪系中各齒輪方向判定。,課程教學(xué)對象是：礦山機電專業(yè)、機電一體化專業(yè)一年級學(xué)生；學(xué)生已經(jīng)具備了識圖能力和一定的計算分析能力，并在前面的齒輪傳動中學(xué)習(xí)了齒輪的相關(guān)知識，但學(xué)生們需要通過學(xué)習(xí)提高分析問題和解決問題的能力。,輪系傳動比的定義、定軸輪系傳動比的計算、定軸輪系中各齒輪方向判定。,分析定軸輪系嚙合齒輪對數(shù)及傳動路徑。,教學(xué)分析,以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”進行教學(xué)設(shè)計，完成定軸輪系的分析到傳動比計算的工作過程。,充分利用教學(xué)資源，開展“課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后拓展”的教學(xué)活動，達到支撐教學(xué)重點、破解教學(xué)難點的目的。,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)過程,課堂教學(xué)過程,（四）教學(xué)內(nèi)容介紹 （1分鐘）,包括4個方面,課堂教學(xué)過程,一、任務(wù)引入（約7分鐘）,（二）教學(xué)回顧 （2分鐘）,（三）新課導(dǎo)入 （2分鐘）,（一）組織教學(xué) （2分鐘）,謝 謝,

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