1、激活多媒體作品教學設計【教學內容】設置PowerPoint幻燈片的背景?！菊n型】新授課【課時安排】1課時【學情分析】學生經(jīng)過以前的信息技術學習，已經(jīng)能夠熟練地進行Windows窗口的各種操作，Word、Excel的學習又為本節(jié)課的學習打下了基礎。但由于學生平時接觸電腦的機會較少，他們對本知識點的學習基本上是零起點。【教學目標】認知目標：能對幻燈片的背景進行熟練的修飾。能力目標：創(chuàng)作一個美觀、大方的演示文稿，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、審美能力。情感目標：激發(fā)學生勇于探索、實踐，敢于創(chuàng)新的思想，培養(yǎng)學生欣賞美創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學生良好的審美觀和人生觀。【教學重點】用顏色和填充效果來設置幻燈片的

2、背景 【教學難點】背景的填充效果【教學方法】情境導入、模仿學習、自主探究、任務驅動【教學環(huán)境】電子極域教室【教學過程】一、情境導入：展示兩張除背景不一樣的幻燈片師：同學們，在課前老師準備了兩張幻燈片，請大家自己看桌前的電腦，說說你發(fā)現(xiàn)他們有什么不同呢？生：師：那你認為哪一張好呢？又好在哪？生: 師：是的。老師和同學的看法也是一樣的呢。兩幅作品雖然內容是一樣的，但通過剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)第一幅作品沒有背景，整體顯得有些蒼白，而第二張則恰好彌補了這個缺陷。今天就請同學們和老師一起來探討一下如何設置和美化幻燈片的背景。二、探索新知師：書上的內容是根據(jù)2003版本的演示文稿來設計的，而我們所用到的則是

3、2000版的演示文稿，但這對我們的所學內容并不影響，所以大家只要認真聽講了，一樣可以完成老師交代的任務。其實對于幻燈片的背景，我們可以從兩個部分來學習，今天我們一起來學習第一個部分：1. 用顏色和填充效果來設置幻燈片的背景（1）首先，我們需要啟動PowerPoint，并建立一個至少包括兩張幻燈片的演示文稿。（2）然后，在“格式”菜單中，單擊“背景”，彈出背景設置的對話框，這樣，我們就可以在下面的列表框中選擇顏色和填充效果了。當然，除了在菜單欄中找到背景設置的對話框以外，我們還可以在工作區(qū)域右擊鼠標，進行背景設置。師：打開對話框時，演示文稿會自動提供一些顏色給我們（舉例）如果我們需要的背景色能夠

4、在其中找到，就可以直接選中顏色，找不到的時候，我們該怎么辦呢？這個時候就需要我們在“其他顏色”中選擇了。選中之后，你會發(fā)現(xiàn)在對話框的右邊部分有四個選項卡：全部應用、應用、取消和預覽（電子教鞭）。有沒有同學能說一說他們分別有什么作用呢？生：師：這位同學真能干。應用是只對選中的那張幻燈片有效，全部應用是對演示文稿中所有的幻燈片有效，如果選的顏色不滿意，當然就點“取消”啦。這些都可以根據(jù)自己的需要進行設置。老師演示，再叫學生演示，其他同學都是小小監(jiān)督員，看他做得對不對啊。師：先評價，在總結。剛剛這位同學表現(xiàn)的同學們，看到這些標準顏色，你們覺得多嗎？（生答）但是老師并不是這樣覺得了。顏色應該是豐富多彩

5、，千變萬化的，而我們剛剛看到的顏色種類都是有限的，不能滿足我們全部的需要。這個時候我們該怎們做呢？（生：自定義。）同學們真是太聰明了。是的，我們通過“自定義”來設置我們想要的背景色。 師：剛剛我們說到的都是純色填充，那如果我們選擇用“填充效果”來填充背景，又會有什么不一樣的效果呢？下面我們接著學習。師：填充效果設置的選項有過渡、紋理、圖案和圖片。A.師：說到過渡，肯定就是一個顏色到另一個顏色的變化的過程，所以本質上來說它至少有兩種顏色的變化。現(xiàn)在我們看到“過渡”的對話框。在對話框中我們可以直觀的看到四個區(qū)域：顏色、底紋式樣、變形、示范，在“示范”區(qū)中我們可以進行預覽。首先我們看到“顏色”區(qū)域，

6、在這里我們可以分別進行單色、雙色和預設的設置?！皢紊敝饕且环N顏色的變化，“雙色”當然就是兩種顏色了。而“預設”則是演示文稿給我們提供的至少是三種顏色的變化了。像“單色”，我們還可以通過改變顏色的深淺來達到不同的漸變效果。在底紋式樣中，一共為我們提供了6種不同的底紋樣式，我們同樣的可以選擇自己喜歡的式樣。選擇了式樣之后，我們接著要選的自然就是“變形了”。底紋式樣通過變形后，會有四種不同的變形式樣，當然，除“從標題”外。我們在設置時，只要選擇自己喜歡的一個，點擊“確定”選項卡就可以了。“過渡”的效果填充講到這就講完了，現(xiàn)在老師想檢驗一下同學們的聽課效果：請同學們領桌之間相互討論一下，回想一下，

7、我們第一步該做什么，第二步，等一下老師會找同學說說的哦！xxx，現(xiàn)在你來當小老師，告訴老師該在“過渡”效果中怎么設置背景。B.學了利用過渡效果填充背景，那么老師相信紋理和圖案的填充對于你們來說應該沒有什么困難了。現(xiàn)在就請同學們在自己的電腦上新建一個空白演示文稿，創(chuàng)建兩張幻燈片，第一張幻燈片用紋理填充，第二張用圖案填充。大家趕緊試一試吧！現(xiàn)在老師請一個同學上臺來為幻燈片來設置紋理和圖案填充效果。（叫同學演示）選中“紋理填充”選項卡，單擊所需的紋理，在紋理圖片的下面會有其名稱的介紹，）或者按“其他紋理”查找所要采用的紋理，然后再單擊“確定”，這樣紋理填充就設置成功了。C.圖案填充的方法其實和紋理填

8、充差不多，但需要注意的便是這里圖案的顏色分請景色和背景色。D.對于用圖片填充背景，方法也是相當簡單的：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項卡。單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，雙擊該文件名，然后單擊“確定”就成功了。經(jīng)過上述操作如果要將更改應用到當前幻燈片，請單擊“應用”。如果要應用到所有的幻燈片，請單擊“全部應用”。2.總體練習（1）學生嘗試操作。（2）讓學生來教學生。選擇“我的愛好”中的“我喜歡的一本書”幻燈片。在空白處右擊，單擊快捷菜單中的“背景（K）”命令，彈出“背景”對話框。單擊下拉按鈕，選擇“填充效果（F）”命令，彈出“填充效果”對話框。在“過渡”標簽的“顏色”框中選擇“雙色（I）”，并設置“顏色1”和“顏色2”，在“底紋樣式”框中選擇“角部輻射（F）”，單擊“確定”按鈕，返回“背景”對話框。單擊“應用（A）”按鈕。為“我喜歡的一門課”、“我喜歡的一首詩”設置背景效果。生：根據(jù)講解自己在計算機上練習，根據(jù)自己的興趣設置喜歡的