1、福州市陽岐小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)踐行活動實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想 該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ)，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。我校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動，與國家倡導(dǎo)“八榮八恥”社會主義榮辱觀理念相一致，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。 二、 活動目的 學(xué)校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”。誦讀弟子規(guī)是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過引導(dǎo)師生誦讀弟子規(guī)，能夠使師生弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育。弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生

2、的鑰匙。誦讀弟子規(guī)可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園的構(gòu)建。 三、 活動計劃 （一） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計劃。 為了使學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動能扎扎實(shí)實(shí)地開展，學(xué)校成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、各年級語文老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組的討論，制定本計劃。 （二） 學(xué)習(xí)對象 全體學(xué)生、教師。 （三） 宣傳動員 為了使師生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動的意義，學(xué)校首先召開教師會、班主任和語文教師會，使有關(guān)教師重視起來。其次，學(xué)校利用國旗下的講話、黑板報、班級學(xué)習(xí)園地、家長會等平臺，向?qū)W生和家長宣傳動員，積極營造學(xué)習(xí)弟子規(guī)的良好氛圍。 （四）學(xué)習(xí)方式 1、教師 “欲治其國者

3、，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，作為“學(xué)為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的活動中，教師不僅要率先學(xué)習(xí)，而且還要將其落實(shí)到行動中，從教育教學(xué)及生活的細(xì)節(jié)、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學(xué)生的表率，做到“教學(xué)相長”。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)，不限具體的時間，不限定內(nèi)容，不限定進(jìn)度，但從學(xué)生對教師評教方面對教師進(jìn)行反饋。 2、學(xué)生 對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持激發(fā)興趣，貴在引導(dǎo)，以生為本，力求做到以下幾方面： 讀：每天早讀朗讀10分鐘，每節(jié)上課前朗讀2分鐘；每天睡覺前朗讀5分鐘。 背：要真正使學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用，對弟子規(guī)必須熟讀會背。“舊書不厭百回讀，熟讀

4、深思子自知”。 寫：這里的寫有兩種方式，一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來，二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)弟子規(guī)的讀書筆記和讀后感。 行：既然弟子規(guī)是啟蒙養(yǎng)生的好讀本，那么學(xué)習(xí)弟子規(guī)就不能“紙上談兵”，而必須落實(shí)在具體的行為行動中。通過教師率先垂范，讓學(xué)生認(rèn)真踐行弟子規(guī)，落實(shí)日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。 評：通過形式多樣的評比活動，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動的興趣，使學(xué)習(xí)活動開展得更廣泛，更深入、更持久。我們擬開展的活動有：手抄報、展覽、朗讀比賽、背誦比賽，以弟子規(guī)為內(nèi)容的書法比賽，主題班會等。我們還要把學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)的情況作為對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)弟子規(guī)計劃安排如下：一年級完成總敘部分的教學(xué)。二、三、四年級完成總敘、入則孝兩部分的教學(xué)。五、六年級完成總敘、入則孝、出則悌三部分的教學(xué)。本學(xué)期從下周開始安排十周的教學(xué)，每周一為新授，周二、周三、周四朗讀和背誦，周五復(fù)習(xí)本