1、 愚公移山練習 原文: 愚公移山 列子太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一返焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠！以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,

2、孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負二山，一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。（一）閱讀甲乙兩個有關(guān)“人物對話”的文言文段，做810題。（8分） （甲）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负?/p>

3、故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?（乙）原文第二段一：1、解釋下列句中加點詞（分）(1)何苦而不平（ ） (2)河曲智叟亡以應(yīng)（ ） (3)立有間 ( ) (4)臣是以無請也 ( ) (5)達于漢陰 ( ) (6)箕畚運于渤海之尾 ( )2、下列句中加點詞語的意義或用法相同的一項是（）（2分）A指通豫南，達于漢陰 每假借于藏書之家（送東陽馬生序）B而山不加增 而不知太守之樂其樂也（醉翁亭記）C雖我之死，有子存焉 而城居者未之知也（滿

4、井游記）D以殘年余力 不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）3、翻譯甲文中的畫線句子。（分）甲：4請你用生動形象的語言把下面這一勞動場面描繪出來。(愚公)遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。 5、（1）甲文刻畫了蔡桓公什么樣的形象？（分）告訴我們什么道理？（分）答： （2）乙文刻畫人物給我們什么啟示？（2分）答： 6作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是 ，寫愚公與智叟辯論的作用是 。（2分）7在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？（3分） 8.下面兩人說的話，在表達的意思和情感上有無異同?請作簡要說明。（3分） 愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、

5、王屋何?且焉置土石?” 智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”二：閱讀原文2、3段，完成下列問題。1、解釋下列句子中加點詞的意義。（1）懲山北之塞，出入之迂也。 懲： （2）汝心之固，固不可徹。 固： 2、用現(xiàn)代漢語寫出文中兩處劃線句子的意思，并要注意準確表現(xiàn)說話者的不同語氣。（1）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？ （2）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ 3、文中將愚公率領(lǐng)子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 的態(tài)度形成鮮明對比；并主要運用 的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。4、在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與愚公移山的意義相同？請寫出故事的題目，

6、不少于2個。（1） （2） 5、讀完這則故事后，有人認為愚公不愚，智叟不智；但也有人認為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的？請寫出你的真實想法。要求觀點明確，言之成理。（三）閱讀下面文言文，完成9-13題。 甲愚公移山 乙蜀之鄙有二僧 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！ 注釋鄙：邊境。南海：指佛教圣地普陀山，在今

7、浙江定?？h東的海上。瓶：水瓶。缽；和尚用來盛飯食的器皿。顧：難道，反而。1、下面加點的詞意義和用法解釋不完全正確的一項是（ ） A、河曲智叟亡以應(yīng)。 亡：同“無”，沒有 出則無敵國外患者，國恒亡。亡：滅亡 B、何苦而不平。 苦：愁，擔心 苦其心志，勞其筋骨 苦：使痛苦 C、帝感其誠。 誠：誠實 此誠危急存亡之秋也。 誠：實在 D、其如土石何。 其：語氣詞 其業(yè)有不精，德有不成者。 其，代詞，他們的2解釋下列句子中加點的詞的意思。（4分） 箕畚運于渤海之尾 箕畚： 汝之不惠 惠： 帝感其誠 感： 越明年 越： 3下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分） A懼其不已也其真無馬邪 B而

8、山不加增水落而石出者 C以告富者先帝不以臣卑鄙 D吾欲之南誨輟耕之壟上4、下列句子編成四組，全部表現(xiàn)愚公移山?jīng)Q心的一組是（ ） （1）懲山北之塞，出入之迂也。 （2）吾與汝畢力平險。 （3）投諸渤海之尾，隱土之北。 （4）寒暑易節(jié)，始一反焉。 （5）而山不加增，何苦而不平？（6）帝感其誠。 A、（1）（3）（4）（5） B、（1）（2）（4）（6） C、（2）（3）（5）（6） D、（2）（4）（5）（6）5翻譯下面句子。（3分）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。譯文： 6對甲文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（2分） A愚公之妻“獻疑”，智叟“笑而止之”，這可看出兩人都堅決反對愚公移山。 B京城氏

9、之子“跳往助之”，可見愚公移山受到眾人擁護。 C文章運用了對比和襯托的寫作手法來突出人物形象。 D文章通過愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。7.甲乙兩文告訴我們一個共同的道理是什么？兩文的結(jié)尾形式有什么不同？（3分）（四）愚公移山鐵杵磨針比較閱讀【甲】愚公移山【乙】鐵杵磨針 磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。1.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）年且九十（ ） (2) 方磨鐵杵 （ ） （3）始一反焉（ ） （4）媼自言姓武 （ ） 2【甲

10、】文中下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是（ ）（2分）A 且焉置土石 無隴斷焉C 以君之力 河曲智叟亡以應(yīng)B 懼其不已 其如土石何D 操蛇之神聞之 告之于帝 3翻譯下面的句子。（2分）（1）汝心之固，固不可徹?！咀g文】_（2）太白感其意，還卒業(yè)?！咀g文】_4.由【乙】文演變的民間俗語為 （1分）5.這兩個故事，給你怎樣相同的啟示？（2分） 6.李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。請再舉兩個我國古代名人的勤學(xué)事例。（2分）【人物】 【事例】 【人物】 【事例】 7.【甲】文中愚公移山的原因是“ _ ”，移山的目的是“ _ ”（用原文回答，2分）8.【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山

11、對塑造愚公的形象有什么作用？（2分）(五)愚公移山夸父逐日比較閱讀【甲】愚公移山【乙】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。(夸父逐日)1.解釋下列加點的詞語在文中的意思: (2分) (1) 固不可徹（ ） (2) 寒暑易節(jié)（ ） 雜然相許( ) (4)子子孫孫無窮匱也（ ） 2.翻譯下列句子: (4分) 甚矣，汝之不惠! 夸父與日逐走。3.夸父和愚公都是我國神話寓言中塑造的英雄人物，請說說他們感人的精神品質(zhì)。(3分) 參考答案一、 （1）愁 （2）通“無”（3）有一會兒（4）不問，不再說話（5）漢水南岸（6）用箕畚運2. B（兩個

12、“而”均表轉(zhuǎn)折關(guān)系）3、（）扁鵲遠遠地看到蔡醒公就轉(zhuǎn)身跑了（）冬夏換季，才往返一次4、參考：于是愚公率領(lǐng)兒孫中稍長的三人挑著擔，拿著鎬上了山，鑿巖石，挖泥土，揮汗如雨，號聲震天，再用箕畚把土石運到渤海邊上，山路上踏下的那一道道足跡成了山脊里最美的一道風景線。加入描繪語句的給2分，只翻譯的給1分。5、（）“諱疾忌醫(yī)”的人（掩飾錯誤，頑固堅持、不愿改正錯誤的人）；要點：要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助。（）要點：正視困難，戰(zhàn)勝困難6說明愚公移山的行為得人心（1分） 突出愚公移山意志之堅（1分）。7愚公移山體現(xiàn)了堅韌不拔的精神（1分），這種精神可以鼓勵人們戰(zhàn)勝工作中的困難（1分）。因此，愚公精

13、神永遠有價值，有意義（1分）。8共3分，分三個得分點。（1）意思上的相同點，1分：都是對愚公移山這件事的懷疑（質(zhì)疑、產(chǎn)生疑問、不相信、置疑）。 （2）情感上的不同點，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。愚公妻是關(guān)心（擔心，關(guān)愛，擔憂，憂心，憂慮）（1分），但是寫出“關(guān)懷”，“愛護”不給分。智叟是輕蔑（挖苦，蔑視，輕視，諷刺，嘲諷，嘲笑，看不起，笑話）（1分）。二、1、（1）苦于 （2）頑固 2、略。意思表達符合原意，能準確表達言者的語氣即可。3、嘲諷、懷疑 語言、動作 4、示例：夸父逐日 精衛(wèi)填海等5、充分尊重學(xué)生獨特的理解認識，只要符合要求即可。三、1、C（帝感其誠的誠是“誠心”的意思） 2用箕

14、畚 通“慧”，聰明 被感動 到、及3D（A人稱代詞，他表反問，可譯為“難道” B連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表承接 C把因 為 D都是“去、往”的意思。）4、D（第1句交代移山的原因，第3句交代放置的地點） 5從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，再也沒有高山阻隔了。（“漢”“陰”“隴”“斷”譯錯一處扣1分，扣完3分為止。）6A（愚公之妻只是有疑，而不是堅決反對。）7人要立志，并付諸行動。（1分）甲文以神話結(jié)尾，（1分）乙文以議論結(jié)尾。四.1.（2分）（1）將近 （2）正在 （3）同“返”，往返（4）說 （各0.5分）2.（2分）D3.（2分）（1）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步 。（1分）（2）李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。（1分）（注意譯準“固” “徹” “感” “卒”，其余譯對大意即可給分）4.（1分）只要功夫深，鐵杵磨成針。5.（2分）【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。（符合題意，語言簡明通順，言之成理，即可視情況給分）6.（2分）【示例】匡衡鑿壁偷光 / 孫康 映 雪照讀 / 車胤