1、5 藤野先生零失誤訓(xùn)練語言基礎(chǔ)知識(shí)1.選出句中加點(diǎn)詞語意思相同的一組( )a.“我的講義，你能抄下來么?”原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了。b.大概是物以希為貴罷。我不太清楚，只能說出個(gè)大概。c.且美其名曰“龍舌蘭”。我感到莫名其妙。d.那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。約有半年，和校長以及別的幾個(gè)教授沖突了。2.下列各項(xiàng)中字形、注音有誤的是( )a.爛熳(mn) 不遜(xn) 匿名(n)b.驛站(y) 挾持(ji) 宛如(wn)c.扒手(p) 差役(chi) 畸形(j)d.詰責(zé)(ji) 瞥見(pi) 教誨(hu)3.給下列形近字注音并組詞。 語言表達(dá)訓(xùn)練 4.綜合：展示個(gè)性的綠地。 當(dāng)土地

2、與土地被水分割了的時(shí)候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截?cái)嗔说臅r(shí)候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟?，應(yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的聯(lián)系，橋是河流與道路的愛情，橋是船只與車輛點(diǎn)頭致敬的驛站，橋是乘船與步行者揮手告別的地方。 今天，讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞各具風(fēng)采的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化，去講述蕩氣回腸的橋故事。(1)【繪橋】你的家鄉(xiāng)一定有這樣一座橋讓你刻骨銘心：不論是石拱橋還是木板橋，是鐵索橋還是風(fēng)雨橋請展開想象，寫一段話來展示你家鄉(xiāng)的橋之美。(不出現(xiàn)真實(shí)的地名)_(2)【詠橋】古代詩詞中有不少關(guān)于橋的名句，如唐代鄭谷張谷田舍“一徑入寒竹，小橋穿野花”；宋代方岳春晚“只有小橋

3、楊柳外，杏花未肯放春歸”；元代幼武浣溪沙“竹陰深處小橋橫”等。請你在學(xué)過的詩詞中找出相應(yīng)的詩句寫在下面。_，_，_(3)【話橋】請用簡潔的語言講述一個(gè)與橋有關(guān)的故事。_5.看下面一段演講詞，鄒韜奮要表達(dá)的意思是什么? 1936年10月19日，鄒先生在上海各界公祭魯迅先生的大會(huì)上只發(fā)表了一句話演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈?！盻課內(nèi)同步閱讀(一)閱讀藤野先生選段，回答611題。 東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士

4、山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?到別的地方去看看，如何呢?6.概括本選段的主要內(nèi)容。_7.首段首句“東京也無非是這樣”句中“這樣”指代什么?“無非”有什么表達(dá)作用?本句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?_8.寫了上野的櫻花之后，立即用一個(gè)“但”字起什么作用?_9.如何理解“標(biāo)致”一詞在文中的作用。_10.作者對“清國留學(xué)生的

5、速成班”持怎樣的態(tài)度?作者是怎樣表現(xiàn)這種感情態(tài)度的?_11.“中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)”，“有時(shí)”去掉會(huì)有什么影響?_ (二)閱讀藤野先生選段，回答1215題。 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看

6、一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想!但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。12.“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”這是_(誰)的看法。13.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?_14.作者先離開東京，又離開仙臺(tái)，兩次選擇的目的是什么?_15.慨括文段大意。_課外拓展閱讀閱讀下文，回答1619題。我記憶中的老舍先生(節(jié)選)季羨林我認(rèn)識(shí)老舍先生完全出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。三十年代初，我離開了高中，到清華大學(xué)來念書。當(dāng)時(shí)老舍先生正在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書。濟(jì)南是我的老家，每年暑假我都回去。有一年暑假，我的同學(xué)李長之告

7、訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會(huì)，大學(xué)教授架子一般都非常大，他們與大學(xué)生之間宛然是兩個(gè)階級(jí)。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認(rèn)識(shí)了。 中國人民苦斗了一百多年，終于迎來了解放的春天。我在當(dāng)時(shí)所謂故都又會(huì)見了老舍先生，上距第一次見面已經(jīng)有二十多年了。 有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會(huì)是非常地道的，都欣然答

8、應(yīng)。商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友，因此飯菜極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當(dāng)時(shí)參加宴會(huì)今天還健在的葉圣陶老先生、呂叔湘先生大概還都記得這一頓飯吧。 老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細(xì)加評(píng)論，我也沒有那個(gè)能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細(xì)中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個(gè)人格的一個(gè)縮影嗎?16.請各用一句話概括作者與老舍先生交往的兩件事。(1)_(2)_17.從全文看老舍先生是一個(gè)怎樣的人?_18.作者對老舍先生的思想

9、感情怎樣?_19.比較本文和藤野先生的異同。_參考答案1答案:a2答案:b解析：“挾持”的“挾”應(yīng)讀xi。3答案:抑(y)抑揚(yáng)頓挫 仰(yng)仰視 迎(yng)迎接 潔(ji)潔凈 詰(ji)詰責(zé) 拮(ji)拮據(jù) 慕(m)慕名 暮(m)暮色 墓(m)墳?zāi)?答案:(1)示例：我的家鄉(xiāng)有座弓樣的小橋，靜靜地橫跨在柔柔的碧波之上。碧波倒映著小橋的倩影，連同四周那滿目的蒼翠、吐芬的野花、嬉鬧的頑童，一起融進(jìn)令人銷魂的家鄉(xiāng)記憶里(2)舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見；枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家；雞聲茅店月，人跡板橋霜；驛外斷橋邊，寂寞開無主。(3)示例：接龍橋的故事：1934年4月，賀龍率領(lǐng)紅三軍進(jìn)入來鳳

10、，人民欣喜若狂，紛紛走上接龍橋，盼紅軍接賀龍；而國民黨軍隊(duì)十分害怕，白天把“接龍橋”改為“截龍橋”，夜間，當(dāng)?shù)匕傩沼謱ⅰ敖佚垬颉备幕亍敖育垬颉薄?答案:贊揚(yáng)魯迅先生在惡劣環(huán)境下戰(zhàn)斗不屈的精神。6.答案:寫作者在見到藤野先生之前，在東京的所見所感。7.答案:“這樣”指“清國留學(xué)生”的種種丑態(tài)丑行?！盁o非”是只不過的意思，表達(dá)作者對東京的失望之情。全句領(lǐng)起前兩段內(nèi)容，表達(dá)作者對清國留學(xué)生的厭惡和反感，為下文“到別的地方去看看”埋下了伏筆。8.答案:起轉(zhuǎn)折作用，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。9.答案:“標(biāo)致”本義是漂亮，多用在女性身上。此處用來形容“清國留學(xué)生”，是反語。10.答案:厭惡、鄙棄的態(tài)度。通過描寫“清國留學(xué)生”賞櫻花的丑態(tài)和學(xué)跳舞的丑行來展示，并運(yùn)用比喻、夸張、反語等修辭手法加強(qiáng)這種效果。11.答案:“有時(shí)”表明可去的時(shí)間是個(gè)別時(shí)候，不是經(jīng)常，寫出了“清國留學(xué)生”不學(xué)無術(shù)、思想腐朽的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者的失望之情。12.答案:某些日本人 13.答案:民族自尊心受到嚴(yán)重傷害。14.答案:一心尋求救國救民的道路。15.答案: