1、江蘇省丹陽市華南實驗學校 九年級學情調研模擬語文試題（總分：120分 時間：120分鐘） 一、積累運用（共25分）1.閱讀下面一段文字，完成題目。（5分）讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。有一技之長鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(tu qio)細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜

2、不倦。書亦可請人代讀，取其所作(zhi yo)，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充滿，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天資(cng yng) ，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（3分）語段中畫線句各有一處語病，請找出并將修改方法寫在橫線上。（2分）2.名著閱讀。（6分）格列佛游記中格列佛到語言學校發(fā)現(xiàn)三個教授在討論如何改進本國的語言，他們的兩個計劃分別是 、 。（2分）仿照例句造句。（2分）讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采； ， ；讀格列佛游記，我們能了解到

3、英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀西游記，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀水滸傳，我們能感受到什么是義薄云天。閱讀下列文字，回答問題。（2分）“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！” 她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。這里的“她”是指 ，小說中“她”對“我”的人生產生了怎樣的影響？3.默寫。（7分）羌笛何須怨楊柳， 。（王之渙涼州詞） 蔞蒿滿地蘆芽短， 。（蘇軾惠崇）_，單于

4、夜遁逃。（盧綸塞下曲）且壯士不死即已， ， 。（司馬遷陳涉世家）土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明桃花源記）黑云壓城城欲摧， 。（李賀雁門太守行）4.綜合性學習。（7分）清明節(jié)，學校開展了祭掃革命烈士墓的活動。在大家的共同努力下，活動步驟有序地進行著：小清同學想撰寫對聯(lián)表達對烈士的敬仰與哀思，他先寫了上聯(lián)“青山綠水留浩氣”，卻寫不出下聯(lián)。請你幫他從下面聯(lián)句中選擇貼切的一項：（ ）（1分）a. 蒼松翠柏慰英靈 b. 美德常與天地在c. 桃花流水杳然去 d. 明月清風何處游祭掃活動的最后一個環(huán)節(jié)，每個同學要在烈士墓前大聲說一句話，表達心愿。你想說什么呢？請結合當時的情境，將這一句話說出來。（2分）閱

5、讀材料鏈接，回答問題：【鏈接一】在農村，清明節(jié)祭掃大多還是采用以下形式，沿途或墓地，拋撒冥錢，焚燒形形色色的紙竹扎糊成的樓房、轎車、侍女、護衛(wèi)、彩電、冰箱、家具，有的還要燃放爆竹?！炬溄佣吭诔鞘校簧偕鐓^(qū)通過舉辦風箏放飛、清明插柳、賞花觀景、清風寄情等活動，讓更多祭掃市民重溫清明傳統(tǒng)的記憶，感受現(xiàn)代清明的文化意義?！炬溄尤吭S多遠離家鄉(xiāng)的人們，通過網(wǎng)上組織祭祀活動，或者用鮮花、心愿卡、千紙鶴、放飛氣球等物品和形式，替代傳統(tǒng)的祭掃。 用一句話概述三則鏈接材料的內容。（1分）清明祭掃，你喜歡什么樣的形式？請說明理由。（3分）二、閱讀理解（共45分）閱讀趙師秀的詩歌約客，完成56題。（4分）黃梅時

6、節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。5.用自己的話將第一、二句話所表現(xiàn)的場景描繪出來。（2分）6.“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，試說說這一細節(jié)描寫的作用。（2分）閱讀【甲】、【乙】兩則文言文，完成711題。（12分）【甲】（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！薄疽摇苦u忌受相印。淳于髡見之曰： “狐裘雖敝，不可補以黃狗之皮。”忌曰：“謹受令，請謹擇君子，毋雜小人其間。”曰：“大車不較，不能載其常任；琴瑟不較

7、，不能成其五音?！奔稍唬骸爸斒芰?，請謹修法律而督奸吏。”淳于髡說。畢，趨出至門，而面其仆曰：“是人者，吾語之微言二，其應我若響之應聲，是人必封不久矣?！本悠谀?，封以下邳，號曰成侯。 節(jié)選史記田敬仲完世家有刪改 【注釋】淳于髡kn：人名。7.解釋下列句中加點的詞。（2分）臣之妻私臣 皆以美于徐公 狐裘雖敝 淳于髡說8.根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（ ）（2分） a.臣之客/欲有求于臣 b.今齊地方/千里 c.不可補以黃/狗之皮 d.請謹修法/律而督奸吏9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）臣誠知不如徐公美。 居期年，封以下邳，號曰成侯。10.結合【甲】文中內容，簡析鄒忌是怎樣說服

8、齊王相信“王之蔽甚矣”？（2分）11.你覺得鄒忌與淳于髡的說話方式對我們今天的人際交往有什么啟示？（2分）閱讀珊瑚島，完成1216題。（12分）在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有著五色繽紛、絢爛多彩的島嶼珊瑚島。我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙群島就是其中最著名的。當你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風浪襲擊下造成的，不能不感到驚奇。在北京故宮中可以看到一些作為珍品陳列的珊瑚樹，這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石灰質建造的“公寓”。珊瑚樹上有許多小孔，每個小孔都曾經(jīng)住過一只珊瑚蟲，它們總是群居在一起，造成的“公寓”多為灌木狀，但是也有其他形狀的。每當生出一只新的珊瑚蟲，它們就會造出一個新的房間，于

9、是隨著珊瑚蟲的繁衍，珊瑚樹也就像樹木一樣長高、分枝。不過高度不會超出水面，因為珊瑚蟲只能在水中生存，到接近水面時樹枝就不再向上長而是像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚蟲也不能自己移動，只能住在小“房間”里，伸出幾根觸須來等待自投羅網(wǎng)的食物。這種“守株待兔”的獵食方法，你也許覺得太笨，擔心它會挨餓吧！但是不必過慮，因為它們是“有飯大家吃”。在一個“公寓”中，所有的珊瑚蟲都被一根管子連接起來，任何一只珊瑚蟲捕獲了食物消化后，馬上通過這根管子與大家共享食物的養(yǎng)料。一只珊瑚蟲捕獲食物的機會少，成千上萬只珊瑚蟲的合作保證了大家都有足夠的食物，得以生存繁殖下去。

10、珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發(fā)育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變?yōu)楫a卵。卵被海水帶到別的地方發(fā)育生長，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成為其他許多海生動物棲息之所。 隨著歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了許多石灰質的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們充填在密林的空隙中。不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質，把這些東西膠結起來，逐漸形成結實的礁石、島嶼。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我國的西沙群島上，曾觀測到每年增長三毫米的記錄。風浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊瑚打碎，但這并未能阻止造礁工作的進行。頑強生長的珊

11、瑚蟲不斷地補償了海浪造成的破壞，而那些碎了的珊瑚也正好用來填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。不過珊瑚蟲也有它的“嬌氣”，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低于20、深度不超過80米的清澈海水中生存。海水中的鹽分還不能過多或過少，含鹽量2.7左右最適合它生長；同時，它還要求有一個石質的海底作為它們的“公寓”的基礎。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分布在北緯30和南緯30之間。在大洋中，當珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運動的影響而逐漸沉沒后，珊瑚礁卻因珊瑚蟲的不斷生長而繼續(xù)向上發(fā)育，造成了環(huán)形的珊瑚島。島的中央是海水，周圍是珊瑚礁構成的堤壩，其間有些缺口，大

12、洋中的許多珊瑚島都是這種形態(tài)。如果海底上升，則成為實心的珊瑚島了。我國西沙群島就是這種類型，那里的珊瑚島已高出水平面十二米多。 （作者：陶世龍，有刪改）12第段中“守株待兔”在文中的意思是 （2分）13第段中畫線句運用了 的說明方法，其作用是什么？（3分）14請在下列方框內填上合適的詞語來表示珊瑚島的形成過程。（3分） 珊瑚島15下列不符合文意的一項是（ ）（2分）a珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底的沙地上的。b珊瑚蟲對它生存的海水的溫度、深度及含鹽量都有要求。c珊瑚島有環(huán)形和實心兩種形態(tài)，西沙群島屬于實心珊瑚島。d珊瑚礁大多出現(xiàn)在大陸的海濱和大洋中島嶼的四周。16第段中加點的詞語“一般”在文中的

13、表達作用是什么？（2分）閱讀包利民的盛開在碗里的硬幣一文，完成1721題。（17分）中午時經(jīng)過一所小學門前，目光忽然被一個人所吸引。那是一個十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家很少見到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當時正是放午學時間，那些學生成群地擁出校門，有的走向來接的家長，更多的人涌進校旁的麻辣燙、過橋米線等店鋪。那些學生，和這個女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學生和家長，有的學生拿出零錢給女孩，有的在

14、一旁觀望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手遞過來的是紙幣，她就裝進口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。我正要走，忽見女孩走進了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過去。女孩剛一進店門，便聽服務員說：“怎么還要到屋里來了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說：“我想買一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書

15、店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙?？诖锏募垘乓呀?jīng)花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個玩具”她回頭看了一眼路過的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽光下閃著燦爛的光。我猜想，她或許有著一個極貧困的家，有著一個多病的母親，有著一個勞累的父親，一個小小的弟弟。本該是在鳥語書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個女孩，

16、或許懂事、善良、自強等詞語已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來看，她便遠遠超越了這些。也許是因為她的心中有著美麗的花，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里。這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時刻，我的心里有執(zhí)著有堅強，可是同這個女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過，也曾嫉妒過，更是憤恨過，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來，而不是結出老

17、繭，真的讓人慚愧不已。感謝這個穿著帶補丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來，看著女孩漸遠的背影，才發(fā)覺，生活，竟是如此可愛！17第段中說“我”的目光被女孩所吸引，有哪些原因？（4分）18請體會第段中畫線句描寫的作用。（3分）19第段“可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里”一句有著什么樣的含義。（3分）20結合全文，請理解第段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么？（3分）21試分析文章第段在全文中的作用。（4分）三、作文（共50分）22.人的一生要面對這樣或那樣的危險、挫折、痛苦，叔本華曾

18、說：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的環(huán)形道路。”因為他的情感中有對生活苦難的深度感知。張愛玲說：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子。”因為她的情感中有對生活本質深刻的剖析。請以“面對”為話題，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷確定主題，寫一篇600字左右的文章。要求：文體不限，詩歌除外；結合生活體驗，力求題材新穎，有創(chuàng)造性；注意多種表現(xiàn)手法的綜合運用；題目自擬，語言力求準確、生動。2012-2013學年第二學期九年級學情調研語文學科試卷參考答案一、積累運用二、閱讀理解5（2分）參考示例：池塘邊的青草因為雨水而濕漉漉的，水面上漾起薄薄的水汽，遠處的梅樹靜靜地立在夜中，蛙聲清脆悠遠，直入詩人心間。6（2分）既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情。7（2分）（1）動詞：偏愛 （2）認為（3）破 （4）通“悅”，高興（每空0.5分）8（2分）a 9（4分）要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。（1）我確實知道自己不如徐公美 。（關鍵詞“誠”與“如”）（2）過了一年，將下邳分封給他，封號成侯。 （關鍵詞“居期