1、北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)面的旋轉(zhuǎn)課題：面的旋轉(zhuǎn)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容： 面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2. 通過觀察和動(dòng)手操作等，初步體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。3. 通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程， 認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱 。教學(xué)重點(diǎn)：1、聯(lián)系生活，在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。2、通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受理解并學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待周圍的人和事。教學(xué)方法：討論法課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、組織上課，養(yǎng)成教

2、育同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，大家有興趣么？二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣活動(dòng)一北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)如圖：將自行車后輪架支起，在后車車條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動(dòng)后車輪，觀察并思考彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圖形 是什么？活動(dòng)二觀察下面各圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)三如圖：用紙片和小棒做成下面的小旗， 快速的旋狀小棒， 觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，再連一連。三、合作探究，學(xué)習(xí)新知師生共同學(xué)習(xí)圓柱、 圓錐、球的名稱。 并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個(gè)立體圖形的特點(diǎn)。指名請(qǐng)學(xué)生說。1. 找一找請(qǐng)你找一找我們學(xué)過的立體圖形2. 說一說圓柱與圓錐有什么特點(diǎn)？和小組的同學(xué)互相說一說北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)圓柱：有兩個(gè)面 是大小相同的圓，有另一個(gè)面是曲面。圓錐：它 是由一個(gè)圓和一個(gè)曲面組成的。四、匯報(bào)交流，共同提高圓柱的上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱有一個(gè)曲面，叫做側(cè)面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓錐的底面 是一個(gè)圓。圓錐的側(cè)面 是一個(gè)曲面。從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。 ( 教師畫出平面圖進(jìn)行講解。并在圖上標(biāo)出各部分的名稱。)五、嘗試應(yīng)用，拓展練習(xí)1找一找，下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐？2下面圖形中 是圓柱或圓錐的在括號(hào)里寫出圖形的名稱，并標(biāo)出地面的直徑和高。3想一想，連一連北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)