1、常言道：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！?孟子也說(shuō)：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。 今天我們學(xué)習(xí)宋濂的送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選），講的也是這個(gè)道理。,送東陽(yáng)馬生序,宋 濂,序，文體名。本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈(zèng)言”的意思。 作為文章的體裁，序有書序和贈(zèng)序之分。 書序，即序言，相當(dāng)于前言后記。贈(zèng)序與書序的性質(zhì)不同，為文人之間的贈(zèng)言，相當(dāng)于議論性散文。本文即屬此類。,文體介紹,本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)

2、到應(yīng)天府朝見(jiàn)朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見(jiàn)他，他便寫了這篇“贈(zèng)序”送給東陽(yáng)馬生，介紹自己的求學(xué)經(jīng)歷及態(tài)度，勉勵(lì)他勤奮讀書，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?解題,下一頁(yè),作家簡(jiǎn)介,宋濂（ 13101381），字景濂，號(hào)潛溪。 明朝初期著名文學(xué)家，生平著作甚豐，與劉基、高啟為明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開(kāi)國(guó)文臣之首”，劉基贊許他為“當(dāng)今文章第一”。平生著作很多，有宋學(xué)士文集等。,下一頁(yè),嗜（ ） 碩（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 負(fù)篋（ ） 曳（ ）屣（ ） 皸（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 綺（ ） 容臭（ ） 燁（ ） 缊（ ）,sh,shu,ch du,s,qi,y,x,jn,yng,q

3、n,q,xi,y,yn,讀一讀，寫一寫,余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀， 每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天 大寒，硯 冰 堅(jiān)， 手指不 可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾 約。,就愛(ài)好讀書,沒(méi)有辦法得到,經(jīng)常,藏有書的人家,抄寫,計(jì)算著約定的日子送還,假借:同義，借,以:來(lái),硯臺(tái)里的(墨汁),結(jié)成堅(jiān)硬的冰,跑,超過(guò)約定的期限,否定句代詞作賓語(yǔ)前置 之:指抄書,我小時(shí)候就愛(ài)好讀書。家里貧窮，沒(méi)有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日期按時(shí)送還。天特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過(guò)約

4、定的期限。,以是人多以書假余，余因 得 遍 觀 群 書。既 加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú) 碩師名人與游， 嘗趨 百里外從鄉(xiāng)之先達(dá) 執(zhí) 經(jīng) 叩問(wèn)。先達(dá)德 隆望 尊，門人弟子 填其室，未嘗稍降 辭色。余立侍(于)左右，,因此,把,因此,已經(jīng),學(xué)說(shuō),擔(dān)心,大,請(qǐng)教、交流,奔向,有道德學(xué)問(wèn)的前輩,拿著經(jīng)書,請(qǐng)教,道德聲望高,擠滿屋子,稍微緩和,言辭臉色,站在旁邊侍侯著,援 疑 質(zhì) 理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱 咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟 其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒 獲 有所 聞。,提出疑難詢問(wèn)道理,彎下身子,側(cè)著,請(qǐng)教,有時(shí),訓(xùn)斥,周到,說(shuō),解釋、辯解,高興,焉:于之,愚笨,終于,向他,等

5、待,因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從來(lái)不把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在他旁邊侍侯著。提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。有時(shí)遇到他斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢多說(shuō)；等到他高興了，就又請(qǐng)教。所以我雖很笨，但終于能夠有所收獲。,當(dāng)余之從師也，負(fù)篋 曳屣， 行(于)深山 巨谷中，窮冬 烈風(fēng)， 大雪深數(shù)尺， 足膚皸裂而不知，至舍， 四支 僵勁不能動(dòng)， 媵人持湯沃灌，以衾擁

6、覆，久而乃和。寓 逆旅主人，日 再食，無(wú)鮮 肥 滋味,大,隆冬,刮著凜烈的寒風(fēng),因寒冷干燥而開(kāi)裂,學(xué)舍、書館,支通”肢”,僵硬,動(dòng)彈,服侍的人,指服侍的人,熱水,澆洗,圍裹 覆蓋,寓:名作動(dòng)，住,旅店,每天,兩次,新鮮肥美味道好的東西,書箱,走在,當(dāng):在的時(shí)候 之:取消獨(dú)立性,拖著鞋子,之享。 同舍生 皆 被 綺 繡， 戴朱纓 寶 飾之帽， 腰 白玉之 環(huán)， 左佩刀，右 備 容臭， 燁然 若神人；,同屋住的同學(xué),被通”披”，穿,華麗的衣服,綺:絲綢 繡:繡花,寶石裝飾,腰:名作動(dòng)，腰佩,圈子,掛著 香袋,光彩照人的樣子,余則 緼袍敝衣 處(于) 其間，略無(wú)慕艷意。 以 中 有 足樂(lè)者， 不知口

7、體之奉 不若人也。蓋余之 勤 且 艱若此。,卻,穿著破舊的衣服,生活在,他們中間,毫無(wú)羨慕的意思,因?yàn)?內(nèi)心,足以快樂(lè)的事,足樂(lè)者:指讀書,吃的穿的,奉:供，之:取獨(dú),(求學(xué)時(shí)的)勤奮和艱苦,當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了都不知道。到了旅舍，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水（給我）洗手暖腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅舍里，每天只吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的食物可以享受，（跟我）住在一起的同學(xué)，都穿著華美的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人，像神仙一

8、樣。我卻穿著破棉祆、舊衣衫生活在他們中間，一點(diǎn)也不羨慕他們，因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。,作者認(rèn)為，勤奮和艱苦是相互聯(lián)系的兩個(gè)方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服,這正是學(xué)有所成就的根本原因。 勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?1、作者寫出了學(xué)習(xí)時(shí)極為艱苦的條件，目的是什么?,下一頁(yè),小 結(jié),第一段：總寫，突出勤奮 無(wú)書：家貧，無(wú)從致書以觀借書，抄書：每假借于藏書之家，手自筆錄 無(wú)師：無(wú)碩師名人與游求師：從鄉(xiāng)之先達(dá) 為師嚴(yán)厲：未嘗稍降辭色，叱咄求學(xué)禮周：立侍左右，色愈恭，禮愈至,小 結(jié),第二段：詳寫，突出艱苦 求學(xué)途中的艱難：

9、足膚皸裂而不知，四支僵勁不能動(dòng)受人照顧：媵人持湯沃灌，以衾擁被，久而乃和 學(xué)習(xí)生活艱苦：日再食，無(wú)鮮肥滋味之享，缊袍敝衣處其間樂(lè)以忘憂：以中有足樂(lè)者，不知口體之分不若人也。,2、作者寫自己從師問(wèn)學(xué)的“勤”、“艱”時(shí)，面對(duì)生活比自己好的同舍生，“余”抱什么態(tài)度？為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？ 略無(wú)慕艷意； 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。,下一頁(yè),依靠精神的力量，用精神上的富足戰(zhàn)勝生活上的貧困以中有足樂(lè)者。,思考：,3、作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？,答：,與同舍生對(duì)比，表現(xiàn)自己并不羨慕 別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識(shí) 獲得學(xué)問(wèn)為樂(lè)。體現(xiàn)了作者不畏生 活艱難，刻苦讀書的精神追求。,善學(xué) 勤學(xué),師：辭色嚴(yán)厲 甚至叱咄,生：色愈恭 禮愈至,師生 態(tài)度,生活 情況,同舍生：衣飾華美 飲食鮮肥,作 者：緼袍敝衣 日僅再食,對(duì) 比,對(duì) 比,對(duì)比的寫作手法,思考：,4、作者通過(guò)對(duì)比，想說(shuō)明什么道理？（啟示）,答：,通過(guò)對(duì)比，作者說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件 的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性 的影響。成功的重要因素是求學(xué) 者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮， 要舍得吃苦，要有恒心。,與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？現(xiàn)代中學(xué)生讀書應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀？,吃穿無(wú)憂，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，