1、山東省濱州市五校2017-2018學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考題 (考試時(shí)間:120分鐘,全卷滿分:120分)一積累與運(yùn)用。（12分）1.下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.沿溯（s） 素湍（chun） 不見曦（x）月 闕（qu）處b. 屬（sh）引凄異 飛漱（sh） 襄（xing）陵 未寢（qn）c.藻荇（xng） 鳶飛（yun ） 縹碧（ pio ） 軒邈（mio ） d.東臯（go） 崔顥（ho） 叔庠（xing） 驅(qū)犢（d）2.下列詞語中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)a素湍：急流 襄陵：山陵 自三峽 ：在b縹碧：青白色 負(fù)勢競上：憑借 夕日欲頹：頹廢c相與：共同 念無與

2、為樂者：考慮 中庭：院子里d曉霧將歇：消散 曦月：日月 哀轉(zhuǎn)久絕：消失3.下列句子沒有通假字的一項(xiàng)是（ ） （2分）a、兩岸連山，略無闕處 b、蟬則千轉(zhuǎn)不窮c、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 d、至于夏水襄陵4.下列朗讀節(jié)奏劃分不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)a自康樂/以來，未復(fù)/有能與其齊者。 b但少閑人/如吾兩人者耳。c蟬則/千轉(zhuǎn)不窮，猿則/百叫無絕。 d日暮鄉(xiāng)關(guān)/何處是，煙波江上/使人愁。5.對(duì)下面文言語句的翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.兩岸連山，略無闕處兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。b.從流飄蕩，任意東西乘船隨著徑流飄蕩，任平穿隨意的東西漂流。c.欲界之仙都人間仙境。d.互相軒邈這些山巒

3、仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。6.下列搭配不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）a.記承天寺夜游蘇軾北宋 b.答謝中書書陶淵明東晉c.與朱元思書吳均南朝梁 d.渡荊門送別李白唐二.默寫填空。（10分）7、記承天寺夜游中描寫月夜庭中景色的句子 ， ， 。8、 ， 。描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，被贊為“千古壯觀”的名句。使至塞上9、晴川歷歷漢陽樹， 。黃鶴樓10、月下飛天鏡， 。渡荊門送別11、 ，淺草才能沒馬蹄。錢塘湖春行12、 ，泠泠作響；好鳥相鳴 。三.綜合性學(xué)習(xí)（5分） 中國詩詞大會(huì)是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“裳中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼

4、及賞析，帶動(dòng)全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。請(qǐng)你也來參加！13、請(qǐng)?jiān)谠娋錂M線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。 （2分） 備選字：a情b信c痕d聲 人似秋鴻來有 _ ，事如春夢了無 _ 。 14、請(qǐng)闡釋下列經(jīng)典詩句所蘊(yùn)含的中華美德。 （2分）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 15、請(qǐng)從表格中識(shí)別出一句七言律詩，并寫在橫線上。（1分） 相馬紙草淺上才才蹄能沒花 四.閱讀。（43分） 古詩詞鑒賞。（5分） 樵夫詞 【清】朱景素 白云堆里拾青槐，慣入深林鳥不猜。 無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。16、前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有 _ 、 _ 。 （2分

5、）17、請(qǐng)自選角度，賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成各題。（12分） 三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。18、 解釋下列句子中加下劃線的詞語。（4分）（1）略無闕處（ ） （2）沿溯阻絕（ ）（3）雖乘奔

6、御風(fēng)，不以疾也（ ） （4）良多趣味（ ）19、 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文： （2）素湍綠潭，回清倒影。譯文： 20、 請(qǐng)用自己的話分別概括“三峽的山”和三峽“夏季的水”特點(diǎn)。（4分）（1）三峽的山的特點(diǎn)是： （2）三峽夏季的水的特點(diǎn)是： （三）閱讀下面文言文章，完成各題。（12分） (甲)山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。答謝中書書（乙）得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之

7、上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。（柳宗元鈷鉧潭西小丘記）注釋：魚梁：一種捕魚的設(shè)施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。 突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。 嵚（qn）然：山勢高峻的樣子。 羆（p）：棕熊。21、解釋加下劃線詞。（4分）（1）五色交輝（ ） （2）四時(shí)俱備（ ）（3）與其奇者（ ） （4）尋山口西北道二百步（ ）22、 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。 （2）梁之上有丘焉，生竹樹。 23、 回答問題。 （4分）答謝中書書 這個(gè)字高度概括

8、山川景色的特點(diǎn)，鈷鉧潭西小丘記 這個(gè)詞簡潔概括石頭的特點(diǎn)。兩篇文章寫景的時(shí)候運(yùn)用了不同的手法，甲文動(dòng)靜結(jié)合，乙文妙用比喻，請(qǐng)分別舉一例并分析其作用。 （四） 閱讀下面文章，完成各題。 （14分） 記憶中的老舍先生 季羨林老舍先生是我畢生最喜愛的作家之一，我對(duì)他懷有崇高的敬意。但是，我認(rèn)識(shí)老舍先生卻完全出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。三十年代初，我離開了高中，到清華大學(xué)來念書。當(dāng)時(shí)老舍先生正在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書。濟(jì)南是我的老家，每年暑假我都回去。李長之是濟(jì)南人，他是我的惟一的一個(gè)小學(xué)、大學(xué)“三連貫”的同學(xué)。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請(qǐng)老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會(huì)，大學(xué)教授架子一般都非常大，他們與大學(xué)

9、生之間宛然是兩個(gè)階級(jí)。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認(rèn)識(shí)了。 我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚我們重逢時(shí)的情景。但是我卻清晰地記得五十年代初期召開的一次漢語規(guī)范化會(huì)議時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)語言學(xué)界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請(qǐng)參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等等都參加了。這是解放后語言學(xué)界的第一次盛會(huì)。當(dāng)時(shí)還沒有達(dá)到會(huì)議成災(zāi)的程度，因此大家的興致都很高，會(huì)

10、上的氣氛也十分親切融洽。 有一天中午，老舍先生忽然建議，要請(qǐng)大家吃一頓 地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是 地道的北京人，他講的 地道的北京飯一定會(huì)是非常 地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對(duì)北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地”。結(jié)交的朋友，三教九流都有。他能一個(gè)人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會(huì)的“下等人”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請(qǐng)大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來呢?商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好

11、朋友，因此飯菜極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當(dāng)時(shí)參加宴會(huì)今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。 還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對(duì)門的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā)，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團(tuán)肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時(shí)機(jī)，只寒喧了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時(shí)，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發(fā)要付錢時(shí)，理發(fā)師說：老舍先生已經(jīng)替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神

12、；但是，難道也不足以見他這種細(xì)心體貼人的心情嗎?老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細(xì)加評(píng)論，我也沒有那個(gè)能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細(xì)中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠（1un，切成塊的肉），不也是老舍先生整個(gè)人格的一個(gè)縮影嗎?（本文節(jié)選自季羨林談師友略有改動(dòng)）24、請(qǐng)用簡潔的語言概括作者與老舍先生交往的三件事。（3分）_25、 第段中加下劃線的詞語“地道”是什么意思?（2分）_26、 老舍先生的大事很多，季老為什么全寫了些“芝麻綠豆的小事”?（2分）_27、品讀下面的句子，結(jié)合其中加下劃線部分說說其表達(dá)效果。（2分）老舍先生的道德文章，光如日月，

13、巍如山斗。28、 結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勎闹械睦仙嵯壬窃鯓拥囊粋€(gè)人。（4分）_ 五、作文。（50分） 29.題目：心中的 要求：補(bǔ)全題目。除詩歌外，文體不限。不少于600字。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名,書寫工整，卷面整潔。 語文試題答案一積累與運(yùn)用。（12分）1.d （2分）2.b （2分）3.d （2分）4.a （2分）5.b （2分）6.b （2分）二.默寫填空。（10分）7.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（3分）8.大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（2分）9.芳草萋萋鸚鵡洲（1分）10.云生結(jié)海樓（1分）11.亂花漸欲迷人眼（1分）12.泉水激石 嚶嚶成韻（2分）三.綜合性學(xué)

14、習(xí)（5分） 13信c痕 （2分）14.這句詩蘊(yùn)含一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情（2分） 15.淺草才能沒馬蹄 （1分）四.閱讀。（43分） （一）古詩詞鑒賞。（5分）16.白云堆 深林（2分），每空1分） 17.【示例l】用詞精煉，一個(gè)“竟”字寫出樵夫無意挑蝶蝶自隨的情景，表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣【示例2】襯托，詩人用蝴蝶跟隨樵夫的自由自在，襯托樵夫自得其樂的心情，使樵夫艱辛的勞動(dòng)富有詩情畫意，表達(dá)了對(duì)自由悠閑生活的向往（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成各題。（12分）18.（4分）同“缺”，空缺 逆流而

15、上 奔馳的快馬 實(shí)在19.（4分）（1）如果不是正午和半夜，是看不見太陽和月亮的。（2）白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭映出了山石林木的倒影。20.（4分）三峽的山的特點(diǎn)是連綿不斷，高聳峻拔。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大，水流湍急。（三）閱讀下面文言文章，完成各題。（12分）21.（4分）（1）交相輝映 （2）四季 （3） 參與，這里指欣賞 （4）向西北，朝西北22.（4分）（1）太陽快要落山了，潛游水中的魚競相跳出水面。（2）魚梁的上面有個(gè)小山丘，生長著竹子樹木。23.（4分）（1）異 奇狀（2分）（2）甲文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！庇伸o到動(dòng)，描繪出一幅秀美、富有生機(jī)的山川圖；

16、乙文“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪”把向下的巖石比作牛馬飲于溪，生動(dòng)形象寫出巖石的奇形怪狀。（或“其沖然角列而上者，若熊羆之登于山?！卑严蛏系膸r石比作熊羆之登于山，生動(dòng)形象寫出巖石的奇形怪狀。）（2分）（四） 閱讀下面文章，完成各題。 （14分）24.（3分）（1）上大學(xué) 時(shí)，同學(xué)請(qǐng)老舍先生吃飯，“我”作陪；（2）老舍先生請(qǐng)開會(huì)的同行吃一頓地道的北京飯；（3）老舍先生為“我”付理發(fā)的費(fèi)用。25.（2分）真正的，純粹。26.（2分）小處更能表現(xiàn)出人的品行，作者通過自己親身經(jīng)歷的小事，以小見大來表現(xiàn)老舍先生和藹可親、深入百姓、細(xì)心體貼等優(yōu)良品質(zhì)。27.（2分）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了老舍先生的道德文章發(fā)出的亮光如同太陽和月亮，高得像泰山北斗一樣，表達(dá)了對(duì)他的尊重、欣賞、敬佩、贊嘆。28.（4分）示例：是一個(gè)和藹可親、貪圖自然，說話京味十足，廣交各界朋友的大學(xué)教授。是一個(gè)品德高尚的文學(xué)家，語言大師。是一個(gè)不擺架子、熱情大方、細(xì)心體貼的人。三作文。（50分）29【解析】 此題考查學(xué)生的寫作能力。半命題作文一定要注意把提示和題目兩部分內(nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料補(bǔ)全題目、確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。寫作時(shí)，要注意書寫一定