1、不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能教材分析：不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能是北京師范大學(xué)出版社出版的物理九年級第十一章第6節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容以實驗探究的方式，得出了不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能不同，強調(diào)對導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體的材料進行識別，最后介紹了電學(xué)基本概念電阻的初步知識，重點介紹了電阻是導(dǎo)體的屬性及其單位換算。教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力目標(biāo)】1.了解我們周圍的物質(zhì)哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體。2.了解導(dǎo)體和絕緣體是相對而言的，在一定條件下它們可以相互轉(zhuǎn)化。3.知道導(dǎo)體是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。4.初步了解半導(dǎo)體的特性?！具^程與方法目標(biāo)】1.通過實驗探究的方法知道哪些物質(zhì)屬于導(dǎo)體，哪些物質(zhì)屬于絕

2、緣體。2.通過探究的方法感知導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化的條件?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過用實驗探究的方法了解導(dǎo)體、絕緣體的概念以及它們在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生學(xué)會研究問題的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】導(dǎo)體和絕緣體的識別、電阻及其單位的換算?！窘虒W(xué)難點】對導(dǎo)體和絕緣體的微觀本質(zhì)和電阻概念的理解。課前準(zhǔn)備：1.教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料。3.實驗器材：示教板一塊、演示電流表一塊、學(xué)生實驗電路裝置25組（干電池兩節(jié)、燈泡一只、開關(guān)一個、電流表一塊、導(dǎo)線若干；鋼尺、鉛筆、塑料筆套、玻璃棒等各一）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：1

3、.如何正確使用電壓表？2.串聯(lián)電路電壓有什么的規(guī)律？3.并聯(lián)電路電壓有什么規(guī)律？二、激發(fā)學(xué)習(xí)動機：導(dǎo)線的內(nèi)部是金屬線，外面包上一層塑料或橡膠。你知道這是為什么嗎？根據(jù)經(jīng)驗可以得到：不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能是不同的。三、講授新知識：（一）導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體給你鋼尺、木棍、橡皮、玻璃和鹽水等物品，哪些物質(zhì)容易導(dǎo)電？哪些物質(zhì)不容易導(dǎo)電？你用什么方法辨別呢？【學(xué)生實驗】不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能 在A、B兩點之間分別接入鋼直尺、木棍、橡皮、玻璃和鹽水，閉合開關(guān)，觀察電流表的示數(shù)和小燈泡的明暗情況?！緦嶒灲Y(jié)果】將鋼尺和鹽水接入電路,電路中有電流。表明這些物體容易導(dǎo)電，我們把它們叫做導(dǎo)體。將木棍、橡皮、玻璃接入電路,

4、電路中沒有電流。表明這些物體不容易導(dǎo)電，我們把它們叫做絕緣體?！練w納總結(jié)】1.容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。常見的導(dǎo)體有：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等。2. 不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣常見的絕緣體有：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油等。3半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的一類物質(zhì)叫半導(dǎo)體。常見的半導(dǎo)體有：常見的半導(dǎo)體材料是鍺、硅、砷化鎵等，主要應(yīng)用于電子工業(yè)。4. 常溫下一些物質(zhì)的導(dǎo)電性能。從左到右導(dǎo)電性能越來越強，絕緣性能越來越弱?！就卣寡由臁课矬w導(dǎo)電性能的微觀原因1.物質(zhì)的構(gòu)成知識：物質(zhì)是由分子或原子組成的。原子是由原子核和核外電子組成的。2.導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有大量的能夠自由移動的

5、電荷。絕緣體中，電荷幾乎都被束縛在原子的范圍內(nèi)而不能自由移動，自由電荷很少，因此也就不容易導(dǎo)電。【教師講解】導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，而且在一般情況下不容易導(dǎo)電的物，當(dāng)條件改變時就可能導(dǎo)電。課件展示：常用的電工用品中，哪些部分是導(dǎo)體，哪些部分是絕緣體？ 【總結(jié)比較】導(dǎo)體和絕緣體的異同類別 導(dǎo)體絕緣體 定義 容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體不容易導(dǎo)電的物體，叫做絕緣體常見物質(zhì) 金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等 橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等 原因分析 導(dǎo)體中存在自由電荷，如金屬中有大量的自由電子，食鹽溶液中有陰離子和陽離子 電荷束縛在原子、分子之中，不能自由移動 （二）電阻 思考：在剛才判斷不

6、同物體是否導(dǎo)電的實驗中，電路中的電壓是相同的，AB間接入不同的導(dǎo)體時，電流表的讀數(shù)為什么不一樣？1.物理意義：電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量，用符號R表示。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。2.單位：歐姆 簡稱歐，用符號 表示。 1 k=1000 1M103 k= 106 3.在電路中的符號是4.介紹常見的電阻器（PPT展示）四、鞏固運用：1.通常情況下，下列物體中屬于導(dǎo)體的是（ D ）A玻璃棒 B自行車輪胎C塑料繩 D銅線2.生活中家庭電路中的導(dǎo)線為什么包裹塑料或橡膠？塑料和橡膠是絕緣體起到保護作用。3.關(guān)于絕緣體，下列說法正確的是( C )A絕緣體在任何情況下都不能導(dǎo)電B絕緣體不容易導(dǎo)電

7、，也不能帶電C絕緣體不容易導(dǎo)電，但能夠帶電D絕緣體內(nèi)沒有電子，因此它不容易導(dǎo)電4.通常情況下，下列物體中屬于絕緣體的一組是（B） A人 體、大 地、銅鑰匙B橡 皮、煤 油、塑料袋C鉛筆芯、鹽 水、玻璃杯D瓷 瓶、空 氣、鋼板尺5.純凈水不導(dǎo)電而普通的水卻導(dǎo)電的原因是什么？解答：液體導(dǎo)電是靠液體中的自由離子導(dǎo)電，純凈水中沒有自由運動的離子，而普通水中有自由運動的離子，所以純凈水不導(dǎo)電而普通的水卻導(dǎo)電。五、檢查評價：師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出：我們知道了導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體；導(dǎo)體能導(dǎo)電原因；電阻。師：每位同學(xué)都對自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進行評估。布置課后作業(yè)。六、間隔性復(fù)習(xí)：在后面的教學(xué)安排中進行此環(huán)節(jié)。教學(xué)反思：本節(jié)課采用了“傳遞-接受”的教學(xué)模式來進行教學(xué)。在此種教學(xué)模式的探索中，我總結(jié)出如下:感覺前半部分的課堂節(jié)奏稍微有點松，如果可以壓縮2分