1、20162017學(xué)年下期班級(jí)讀書計(jì)劃一、基本情況分析通過上學(xué)期語言領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，以及平日的對(duì)繪本的閱讀訓(xùn)練，我班現(xiàn)階段基本情況：仍需要培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的閱讀、語言表達(dá)能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽、閱讀，不隨便打斷別人的講述。二、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高我班幼兒閱讀能力，依據(jù)幼兒園保教工作計(jì)劃指導(dǎo)，及幼兒園指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒閱讀需要及要求，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀能力，特制定我班讀書計(jì)劃。三、讀書目標(biāo)（一）通過閱讀幼兒園繪本，不斷提升幼兒的閱讀能力，以及閱讀經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和培養(yǎng)幼兒與他人分享好書的閱讀習(xí)

2、慣。（二）教師指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)幼兒有序的閱讀，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，能夠大膽地表述閱讀信息，鼓勵(lì)幼兒自己制定讀書計(jì)劃及讀書規(guī)則。（三）我們積極做好家長讀書宣傳工作，希望得到家長給予支持及協(xié)助幼兒閱讀。（四）能清楚地說出自己想說的事情。（五）喜歡聽故事、看圖書。四、實(shí)施措施：（一）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀的興趣和經(jīng)驗(yàn)。1.建立班級(jí)“圖書角”，制定閱讀規(guī)則，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。2. 帶班教師利用飯后時(shí)間、接孩子前的時(shí)間有序開展幼兒園繪本的解讀學(xué)習(xí)課程，激發(fā)幼兒多讀好書，會(huì)讀書的讀書方式方法。（二）開展親子閱讀活動(dòng)，提倡親子閱讀的精細(xì)化。每天的課余時(shí)間鼓勵(lì)幼兒多讀書。與家長溝通，使幼兒做到回家

3、也能堅(jiān)持做到，每天讀書時(shí)間總數(shù)不少于1小時(shí)。2. 我們開展家長共讀活動(dòng)，讓家長成為幼兒閱讀指導(dǎo)教師，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書，豐富幼兒閱讀知識(shí)。3.加強(qiáng)宣傳，讓家長積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。鼓勵(lì)家長與孩子一起讀一本書4.家長共讀，拍攝親子閱讀照片。（三）嘗試在閱讀后交流閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的事介紹給同學(xué)們，幼兒全面參與。（四）適時(shí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織講故事比賽。（五）班內(nèi)有序開展讀書活動(dòng)，提高幼兒閱讀理解能力。1.提高幼兒看圖閱讀理解能力。2.發(fā)展幼兒口頭普通話語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話為身邊人講解故事大意。3. 向幼兒提供集體學(xué)習(xí)的

4、環(huán)境，接觸書面語言，發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為，培養(yǎng)他們對(duì)書面語言的敏感性，為進(jìn)入學(xué)齡期的正規(guī)教育打好基礎(chǔ)。4.建立早期讀書活動(dòng)目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認(rèn)識(shí)和能力這三個(gè)方面，具體包括：提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)書面語言和口頭語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系；幫助幼兒掌握早期閱讀技能。五、月份安排三月：繼續(xù)進(jìn)行幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。四月：學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。并能夠用自己的語言將讀到的故事講出來。五月：與家長形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。六月：在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。上述是我班本期讀書