1、小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。2、通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。3、能隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn): 用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家教學(xué)難點(diǎn):演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學(xué)方法:表演法教具媒體:多媒體課件教學(xué)思路:首先領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)前面歌曲，由動(dòng)物說(shuō)話自然引出小青蛙，通過(guò)模仿小青蛙的動(dòng)作及叫聲，讓同學(xué)們掌握“跳跳，呱呱”的節(jié)奏，進(jìn)而更好地掌握全曲。教學(xué)過(guò)程:1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在在哪啊？多媒體播放開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)圖片，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，讓我們一起來(lái)跟小雞小鴨們打招呼好嗎？師生一起唱?jiǎng)游镎f(shuō)話。 2、大家唱的非常

2、棒，剛才我們唱到了哪三種小動(dòng)物？小雞，小鴨，青蛙。那你告訴老師，青蛙是怎么說(shuō)話的??？呱呱。我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，老師跳一下，你拍手說(shuō)一次呱；老師跳兩下，你拍手說(shuō)兩次呱，怎么樣？大家很會(huì)做這個(gè)游戲，現(xiàn)在我們把這個(gè)游戲變一下，說(shuō)最后一個(gè)字時(shí)拍腿。通過(guò)這個(gè)游戲，讓大家掌握歌曲第二行的節(jié)奏。3、大家剛才表現(xiàn)非常好，獎(jiǎng)勵(lì)大家看一個(gè)小故事?？葱∏嗤苷壹业男∫曨l。同學(xué)們，剛才小青蛙哭得傷心不傷心??？那，你想不想幫小青蛙找到他的家?。?、按節(jié)奏讀歌詞。第一遍，學(xué)生讀“呱”。第二遍，學(xué)生讀“跳，呱”。第三遍，讀全部歌詞。5、就在我們剛才幫小青蛙找家的時(shí)候，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，要是你的話，你還沒(méi)找到家就天氣

3、這么不好了，你害怕嗎？可是，小青蛙他可不害怕，還唱起歌來(lái)了呢，你聽(tīng)聽(tīng)他唱的什么？6、播放小青蛙找家錄音。小青蛙是不是沒(méi)有害怕?。课覀円埠托∏嗤芤黄饋?lái)找一下家怎么樣？7、學(xué)習(xí)歌曲，教師領(lǐng)同學(xué)們唱。教會(huì)之后，教師和同學(xué)們分角色唱。第一遍，老師和123一組，你們和小青蛙一組。第二遍，你們和123一組，我和小青蛙一組。第三遍，同學(xué)們完整的唱。8、現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了嗎這首歌曲？那我們來(lái)看一下，這三行歌詞，我們應(yīng)該用一種什么樣的感情來(lái)唱呢？第一、二行，找不到家時(shí)什么樣的心情？焦急。第三行，找到家了，又是一種什么樣的心情？高興。那我們用這兩種不同的心情唱一下，我們唱的時(shí)候呢自己也來(lái)聽(tīng)一下我們感情發(fā)生變化了沒(méi)有。9、找同學(xué)當(dāng)一下小青蛙，大家?guī)退壹摇?0、幫小花貓，小黃狗找家。大家集體創(chuàng)編歌詞。11、你喜歡小青蛙嗎？你為什么喜歡？那我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙嗎？怎么樣保護(hù)？12、今天大家?guī)托∏嗤苷业搅思?，我們要回我們自己的家了，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們都來(lái)給