1、 搞定對策類單一題（講義+筆記）主講教師：王天鴿授課時間：2020.01.13粉筆公考官方微信 搞定對策類單一題（講義）【例】請根據(jù)給定資料，概括 P 縣農家樂存在的問題并據(jù)此提出相應的改進建議。（40 分） 要求：（1）緊扣資料，內容全面；（2）條理清晰，語言通暢；（3）字數(shù)不超過 500 字?！緟⒖假Y料】資料 3近二十年來，農家樂在全國各地興起，成為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、振興鄉(xiāng)村經濟的重要支點。然而，令人吃驚的是，作為我國農家樂發(fā)源地之一的 P 縣，近兩年的農家樂發(fā)展卻略顯頹勢， 原因何在？出路何在？下面是 P 縣當中一些網(wǎng)友的說法： 交通是永遠的痛啊。有的沒有公交通達，有的沒有停車場，路況差，到

2、處坑坑洼洼的。這么差的交通條件把不少慕名而來的客人趕跑了。有的地方開一條公交，修一條路太不劃算， 至少要保證人氣旺，農家樂多的地方有條件嘛。一些農家樂太老了，建的時候就是以農民自己的宅院為底本，騰出幾間空閑屋子當客房， 打掃出院壩當活動場所，沒有真正按農家樂標準規(guī)劃比如洗手池、廁所、浴室等都是一 家農家樂就一個，這些很影響消費體驗。說句實話都是千篇一律的釣值、打牌、吃飯等活動，沒有特色，去了其中一家，就等于 去了所有農家樂，怎么會有回頭客嘛？我們當?shù)氐霓r家樂一些店家在餐飲加工時，沒有按規(guī)定將生食、熟食分區(qū)，我還觀察了 他們用的食材，有的沒有商標、生產日期，一問才知道這些東西都是在附近的無證小作

3、坊里 買的，我不敢再去了。說起這個我就生氣，上次去體驗捉土雞，揀土雞蛋，結果那些雞比菜市場的飼料雞都肥， 怎么可能是土雞嘛？一問老板，老板還笑嘻嘻地說“現(xiàn)在哪去找土雞？我這土生土長，吃飼 料長大的雞，就算是土雞了。”他們很多蔬果也是直接在市場上買的，根本不是自己種的，卻以“農家自種自養(yǎng)”為噱頭收費昂貴。P 縣有 3000 多年歷史，有那么豐富的民俗風情、農耕文化、民間技藝資源，可是我在 當?shù)氐霓r家樂里完全看不到它們的。這里和其他地方的農家樂真的沒有什么不同。而且， 放養(yǎng)的貓狗等牲畜、臨河的地理位置、不符合安全標準的簡陋蹺蹺板等，都讓我為來這里玩 的孩子們擔心。1 住農家屋，吃農家飯，干農家活，

4、享農家樂。其實，農家樂的優(yōu)勢在“農”字，鄉(xiāng)村風 光、農家飯菜、農事活動是吸引游客的法寶。農家樂要在深度挖掘民俗風情、農耕文化、民 間技藝等鄉(xiāng)土文化資源上下功夫，樹立獨具特色的地域品牌。P 縣農家樂要發(fā)展，其協(xié)會應該發(fā)揮作用。而不是像現(xiàn)在只是給當?shù)剞r家樂挨家挨戶地 發(fā)一塊“P 縣農家樂協(xié)會成員單位”的牌子，其他時候卻完全隱形。協(xié)會本身有規(guī)范行業(yè)管 理，促進有序競爭和可持續(xù)發(fā)展的義務。2 搞定對策類單一題（筆記）【說在課前】1.上課前先問下大家是否知道什么是單一題，就是考查單一要素且要素明確的題目。不 管在浙江省考、國考還是聯(lián)考中，單一題是所有題型的基礎，“不積跬步，無以至千里”，因此學好單一題很

5、重要。2.有過申論學習經驗的考生也知道，對策這一要素是申論必考要素，不管是直接考查對 策類單一題還是在綜合公文題中用對策進行總結，甚至在寫作文時，也有很多同學喜歡寫對 策段，因此學習對策是基礎，當單一題與對策類要素相遇時，就有了對策類單一題。3.本節(jié)課講解的就是浙江省考?？碱}型對策類單一題，會分四板塊講解怎樣做對策類單 一題，會看浙江省怎樣考查與并大家一些解題技巧，用時大約是 1.5 小時，沒有跟上的 直播課的學生可以聽回放；在上課時，如果有疑問，可以提出問題，老師會盡量解答，但是 若是有很難解答的問題不能立刻解決，為了幫助大家將這一信息點盡快學完，老師也建議同 學先跟上課程，在課程結束前 1

6、0 分鐘會答疑，到時候再進行討論。答疑環(huán)節(jié)可以提出對策 類單一題的疑問，還可以提出申論做題的疑問。4.其他專項課也是有的，可以看課程表?！窘庾x】第一個版塊會先跟大家了解下浙江省考中對策類單一題的考查情況，先看看題型是什么 樣的；在了解完對策類單一題會考什么之后，再來看看若是在考場上遇到應如何處理，有哪 些方法與技巧，會通過理論技巧的回顧幫助大家解題，還會提供常見的解題方法，若是大家 學習過，可以當做復習，若是考生沒學過、不太熟悉則要認真聽。講完理論之后的第三部分 會用真題檢驗理論學習效果，看之前講解的方法在實戰(zhàn)時應如何運用；最后進行方法總結，3 會在拓展方面提供自擬對策的方法。01 命題規(guī)律

7、整體感知【解讀】第一個版塊：先看一下對策類單一題在浙江考了多少次、以及是怎樣考查的、與國考省 考有何不同?？疾烨闆r-歷年真題【解讀】1.老師統(tǒng)計了浙江省考近 6 年對策類單一題的考查情況，可以發(fā)現(xiàn)除了 2018 年沒有考 查之外，剩下的年份幾乎年年都考，甚至有的年份 AB 卷都考到了，因此考查頻次是很高的。 2.這類題型一般出現(xiàn)在第一題或第二題，單題分值一般在 20-30 分左右，分值比較高。 像行測中的數(shù)量關系很難，有的考生可能會放棄，但是申論一共只有三道題，每題分數(shù)都很 高（20 分、30 分、50 分），因此任何一道申論題都是不能放棄的。3.字數(shù)要求：除了 2014 年是 600 字，剩

8、下的年份一般要求在 250 字-300 字之間，單一 題字數(shù)要求少時就尤其需要考生概括、歸納、總結，這也是看上去比較簡單、要素單一、材 料簡短的單一題不容易拿高分的原因之一，也就是需要概括歸納總結。4.出題方式：有的題目直接要求提建議，有的要求提“問題與對策”（如“困境及建議”）， 還有的考查“總結經驗”，考查方式多種多樣，之后會一一講解。02 理論技巧 全面掌握【解讀】1.了解完考情后進入第二部分，到底怎樣解題。本部分的理論與方法精講相同，學過的 4 考生可以當做復習，沒學過的要仔細聽。2.拿到題目后，要知道其是否屬于對策類單一題，即如何判定題型。題型-常見問法 答題元素中表示對策的常見詞匯

9、： 對策、措施、舉措、建議、意見、做法、解決方法、經驗、啟示等【解讀】 1.在考試中，不同題目有不同問法，常見問法（詞匯）已經列出，看上去可能不太一樣， 但都屬于對策類單一題。省考中一般分為兩類： （1） “對策、措施、舉措、建議、意見、做法、解決方法”：是直接問怎樣做，往往可能會在前面給出問題，之后問“怎么做”，或者是指出某地做的很好，問“怎么做”。 （2） “經驗、啟示”：可能是別人做某事很好，我們可以借鑒，以上兩類都是比較常見的。 2. 總結：不管是直接問做法還是問經驗啟示的，落腳點都是問“怎么做”“怎么干”， 一件事情只要落腳到“做”就屬于對策題。 3. 浙江省考中，以上兩種考法都有出

10、現(xiàn)。 題型-答題技巧 （1） 直接摘抄：材料中出現(xiàn)對策標志性動詞時，該處往往有得分點 常見的動詞有：建立、健全、統(tǒng)籌、創(chuàng)新、規(guī)范、整頓、打擊、扶持、規(guī)劃、設置 （2） 問題反推：解決資料中的現(xiàn)有問題 【解讀】 對策類單一題的答題技巧是“抄、推、借”，下面老師將通過一條粉色連衣裙的故事幫 助大家學習這三個技巧。 1.直接摘抄： （1）是最簡單的技巧，有動詞時可以直接摘抄。注意要摘抄材料中標志性、對策性動詞，此處往往有得分點。老師列舉了常見的動詞，如“建立、健全、統(tǒng)籌、創(chuàng)新、規(guī)范、整 頓、打擊、扶持、規(guī)劃、設置”，這些動詞往往會是答案?？忌恍枰涝趯憣Σ邥r前面 5 要有動詞進行引導，這個動詞只

11、要搭配合適即可，比如，可以寫“制定規(guī)則”，也可以寫“建立規(guī) 則”，只要有動詞即可。要注意的是動詞的表意要是相同的，不必糾結于動詞是否唯一， 只要表意相同即可。比如想寫的是“制定法律”，那就不能寫“細化法律”，“細化”指的是本來就有需要進一步完善，并非從無到有。 （2） 舉例：女朋友要求買一條粉色連衣裙，則對策可以是直接摘抄“買粉色連衣裙”， 不必糾結于“買”這一動詞，也可以寫“購置”，只要表意相同即可。 （3） 答疑：本部分是理論回顧部分，講義中只有題目，知識回顧與方法精講課的內容一致。 2.問題反推： （1） 舉例：女朋友說“衣柜里缺一條粉色連衣裙”，則可以用問題加上對策性動詞， 得到“買粉

12、色連衣裙”，這是根據(jù)問題反推出的對策，反推方法是保留問題的名詞，換一個 對策類動詞。 （2） 舉例：當前問題是“浪費水資源”，則保留“水資源”這一問題的名詞，將動詞改成對策類的動詞即可，如“節(jié)約水資源”。 （3） 舉例：若問題是“違法”，則對策可以寫“提高違法成本”。 反推的對策優(yōu)先級 1. 常用對策動詞+問題名詞 2. 覺得靠譜的對策可以多寫 【解讀】總結： 1. 常用對策動詞+問題名詞。 2. 覺得靠譜的對策可以多寫：如“違法”這一問題可以推出對策“守法”，還可以寫更 高級的“提高違法成本”“加大打擊力度”。若是考生在拓展方面有問題，老師會在課程結 束之前給一些常見對策供考生積累。 題型-

13、答題技巧 （3）經驗借鑒：其他地區(qū)或國家的成功經驗可以拿來借鑒 【解讀】 1. 不需要考生自己提對策，可以借鑒其他人的經驗，一般是補充對策，材料中若出現(xiàn)了 別人做得好的對策也要寫入答案。可供借鑒的可能是他人的做法或是其他地區(qū)或國家的做 法。 2. 注意：要注重“普適性”。比如，女朋友說“親愛的，同事老公給她買了 S 碼粉色連衣裙，我很羨慕?！贝藭r要注意，女朋友可能是身高 160 厘米、體重 160 斤的女生，若給她買 S 碼的，女朋友可能會生氣質問“你是不是嫌我胖”。因此，在進行對策遷移時要注意普適性，結合現(xiàn)實作答。 3. 舉例：材料中給出“法國通過議會制定法案”，借鑒到我國可以寫“我國通過相

14、關部 6 門/人大制定政策”。注意當借鑒其他國家好的做法時，要看我國是否適合，如我國沒有議會。 方法小結 （1） 直接摘抄：材料中出現(xiàn)對策標志性動詞時，該處往往有得分點 （2） 問題反推：解決資料中的現(xiàn)有問題。 （3） 經驗借鑒：其他地區(qū)或國家的成功經驗可以拿來借鑒借鑒時要注意普適性。 【解讀】 一般就是三個方法： 1. 直接摘抄：材料中出現(xiàn)對策標志性動詞時，可以直接抄，該處往往有得分點。 2. 問題反推：解決資料中的現(xiàn)有問題，方法分兩種： （1） 保留問題的名詞，將問題的動詞改成對策性動詞，如“浪費水”，可以推出“節(jié)約水”。 （2） 還可以補充對策，如問題是“違法”，對策可以是“守法”，也可

15、以說“加大處罰力度。” 3.經驗借鑒： （1） 一般借鑒的是對方成功的經驗。 （2） 借鑒時要注意普適性。 什么時候答問題，什么時候不答？（對策類一題兩問） 【例 1】在“資料 3-4”中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請指出這種“困境”，并提出改變這種困境的建議。（30 分） 要求：概括準確，建議合理、可行，針對性強。字數(shù)不超過 350 字。 【例 2】根據(jù)“給定資料 4”中的媒體報導，針對 H 區(qū)爆發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗”行動的前前后后所暴露出的問題，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。 要求：所提建議具體明確，條理清楚，具有針對性和可行性，不超過 200 字。 【解讀】 1. 有

16、的浙江考題不單單只問對策，還要求考生總結問題。很多考生不知道若是一道題目 要求答對策，應該如何去作答，是否要作答問題。浙江省考也經常出現(xiàn)一題兩問的情況。 2. 例題一要求“指出困境并提出建議”，第二題要求“針對問題提建議”，但卻沒有寫 明問題是什么。注意，例題一作答時問題與對策兩個都要寫，例題二只寫對策即可。 對策類“一題兩問”之應對技巧如何判定問數(shù)？ 如何閱讀材料？ 如何組織答案？ 【解讀】 7 1.如何判定問數(shù)： （1） 也就是確定是只寫對策還是問題與對策都要寫。若題干問的是“問題并 對策”，如例題一的提問方式“請指出這種困境，并提出改變這種困境的建議”，此時需要 寫問題。此外，若題干中要

17、求提對策，而在要求中出現(xiàn)了“問題明確”，則問題也要寫。 （2） 若是考試時分辨不清，考生可以先將對策寫了，然后看格子有沒有空，若格子不充裕則不寫問題，若格子充裕則可以補充問題，寫一句“以上對策針對以下問題展開”，之 后寫上問題（問題：1.2.3.）即可。注意：是否需要寫問題并非根據(jù)字數(shù)決定 的， 而是根據(jù)問法決定的。 2. 如何閱讀材料：不建議按照“問題 1對策 1；問題 2對策 2；問題 3對策 3”的方式閱讀材料，建議按照“問題+對策”的方式，也就是將材料中有的全部問題與對策先找出來，然后根據(jù)沒有對策的問題去補充對策的方式作答。因為一個問題可能需要多個對策， 一個對策也可能對應多個問題，選

18、擇后者更節(jié)約時間。 3. 如何組織答案：即如何呈現(xiàn)答案。不建議按照“問題 1 對應對策 1、問題 2 對應對策2、問題 3 對應對策 3”的形式作答，建議按照“問題 1.2.3.4；對策 1.2.3.4”的形式作答， 因為問題與對策并非一一對應（一個問題可能需要多個對策解決，一個對策也可能解決多個 問題）。若是考生非要選第一種方式組織答案也不會算錯。 03 實戰(zhàn)演練 深入剖析 【解讀】 學完方法之后進行真題實現(xiàn)，通過真題看方法與技巧在考試中應如何應用，以及通過這 道例題來積累一些內容。 對策類例題精講 請根據(jù)給定資料 1，概括 P 縣農家樂存在的問題，并據(jù)此提出相應的改進建議。（40分）要求：

19、 （1） 緊扣資料，內容全面； （2） 條理清晰，語言通暢； （3） 字數(shù)不超過 500 字。 【解讀】 1. 對策類單一題在浙江省考中難度較低，為了幫助大家更好掌握作答此類題型的方法， 本次選取的例題的作答難度是在考試之上，希望能夠幫助大家鞏固與提升。講解本題的過程就是大家在做題時的思考過程。 2. 審題： （1） “請根據(jù)給定資料 1”：看到“根據(jù)/依據(jù)+具體材料”說明（閱讀范圍、答案來源范圍）范圍明確，為給定資料 1。 （2） “概括 P 縣農家樂存在的問題，并據(jù)此提出相應的改進建議”：是“問題+并+建 8 議”的形式，屬于對策類單一題的一題兩問。 3. 明確題型之后看如何讀材料：找出材

20、料中的問題與對策，然后看問題是否被全部解決， 若沒有則再補充對策即可。 4. 答案呈現(xiàn)：對策放一起，問題放一起。 5. 審主題：針對的是 P 縣農家樂，一般農家樂可能存在的是衛(wèi)生、環(huán)境、管理（收費） 等方面的問題，而且在農家樂吃的一般是野味、土味，因此可能還存在食物未通過質量檢測的問題，即食品安全方面的問題；以上是預判，具體內容要看材料。 6. 審要求： （1） “緊扣資料，內容全面”：比較簡單。 （2） “條理清晰，語言通暢”：比較簡單。 （3） “字數(shù)不超過 500 字”:單一題一般要求在 250 字-300 字左右，因此本題的難度就在于“500 字”的要求，本題的材料很短，因此考生要想寫

21、出 500 字就需要自己寫很多改進建議與對策。 7.答疑：本題是需要反推的，因為提問形式是“問題+并+改進建議”，建議是要根據(jù)問 題推導出的，今年國考的 A 卷考了 4 道對策類單一題，很多題目的字數(shù)要求也是 500 字，但 在材料中卻找不到很多對策內容，因此就需要考生自己提對策。 近二十年來，農家樂在全國各地興起，成為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、振興鄉(xiāng)村經濟的重要支點。然而，令人吃驚的是，作為我國農家樂發(fā)源地之一的 P 縣，近兩年的農家樂發(fā)展卻略顯頹勢，原因何在？出路何在？下面是 P 縣當材料第一段： 中一些網(wǎng)友的說法： 1. “近二十年來，農家樂在全國各地興起，成為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、振興鄉(xiāng)村經濟的重要支點”

22、：說明農家樂很好。 2. “然而，令人吃驚的是，作為我國農家樂發(fā)源地之一的 P 縣，近兩年的農家樂發(fā)展卻略顯頹勢”： （1） “然而”：表轉折。 （2） “作為我國農家樂發(fā)源地之一的 P 縣”：出現(xiàn)主體。 （3） “近兩年的農家樂發(fā)展卻略顯頹勢”：說明發(fā)展不太好了。3.“原因何在？出路何在”：問原因以及應該怎樣做。 4.“下面是 P 縣當中一些網(wǎng)友的說法”：如果在做題時遇到有網(wǎng)友提觀點，則網(wǎng)友的表述會比較口語，要注意進行歸納概括，若出現(xiàn)能是對策。 性表 述，則可交通是永遠的痛啊。有的沒有公交通達，有的沒有停車場，路況差，到處坑坑洼洼的。這么差的交通條件把不少慕名而來的客人趕跑了。有的地方開一條

23、公交，修一條路太不劃算， 至少要保證人氣旺，農家樂多的地方有條件嘛。 材料第二段： 1.文段是“總分”結構，總起句是“交通是永遠的痛啊”，因此本段的主題詞是“交通”， 9 后文是圍繞這一詞匯展開的。注意：有的考生認為自己找不到總括詞，老師認為考生可以通 過文章結構判斷。 2.“有的沒有公交通達到處坑坑洼洼的”：“沒有”“坑洼”是表述，表問題。 （1） “公交停車場”是缺少的；“到處坑坑洼洼的”說明道路不好，以上都屬于“基礎設施”。 （2） “路況差”可能指的是堵車，去一趟農家樂需要堵三個小時，屬于規(guī)劃不好、引導不到位的問題。 3.“這么差的交通條件把不少慕名而來的客人趕跑了”： （1） “這么

24、差的交通條件”：呼應前文，因此可以寫“交通差”，也可以寫“交通條件差”。 （2） “趕跑了”：是“交通條件差”的與結果，不是問題本身。 4.“有的地方開一條公交農家樂多的地方有條件嘛”：沒有公交、路不通暢，依然 在說交通條件差。 材料第二段總結：交通問題-交通條件差。公交、停車場、道路等設施不完善，路況差。 一些農家樂太老了，建的時候就是以農民自己的宅院為底本，騰出幾間空閑屋子當客房， 打掃出院壩當活動場所，沒有真正按農家樂標準規(guī)劃比如洗手池、廁所、浴室等都是一 家農家樂就一個，這些很影響消費體驗。 材料第三段： 1. “一些農家樂太老了沒有真正按農家樂標準規(guī)劃”：出現(xiàn)問題，即僅僅“以農民 自

25、己的宅院為底本，打掃出院壩當活動場所”。 2. “比如洗手池、廁所、浴室等都是一家農家樂就一個，這些很影響消費體驗”： （1） “這些很影響消費體驗”：是問題帶來的結果，問題本身在前文。 （2） 文段中提到的農家樂是私人的，也可以稱之為民宿。 根據(jù)“以農民自己的宅院為底本，騰出幾間空閑屋子當客房，打掃出院壩當活動場所” “洗手池、廁所、浴室等都是一家農家樂就一個”可以找出的問題是生活設施很簡陋（不完善）。 “沒有真正按農家樂標準規(guī)劃”：要注意的是“不是缺少規(guī)范”，而是“沒有按照標 準規(guī)劃”，即并非是沒有標準，而是“沒有按照標準規(guī)劃”。 材料第三段總結： 1. 問題：民宿條件差。生活設施簡陋，不

26、符合規(guī)劃標準。 2. 注意：是不符合標準，不是沒有標準。 說句實話都是千篇一律的釣魚、打牌、吃飯等活動，沒有特色，去了其中一家，就等于 去了所有農家樂，怎么會有回頭客嘛？ 材料第四段： 1.“千篇一律”“沒有特色”： （1）說明存在問題，此處是去了農家樂之后發(fā)現(xiàn)的問題。去了民宿之后就會找娛樂項目，因此可以寫“缺少特色活動/亮點”。 10 （2）不建議寫“千篇一律”，建議寫“沒有特色”，后者是很直接的問題表述。注意： “不”“缺”“沒”是常見問題表述，可以寫為“缺乏特色活動/亮點”。 2.“沒有回頭客”：是“沒有特色”帶來的結果，不關注。材料第四段總結： 1. 問題：民宿條件差。生活設施簡陋，不

27、符合規(guī)劃標準；活動形式單一，缺乏特色亮點。 2. 以上兩段都是在說農家樂存在的問題，可以寫為“民宿條件差”，一方面包括物質條 件與基礎設施條件，即生活設施很簡陋、不符合規(guī)劃標準；另一方面還缺乏活動特色，注意 總括詞是“民宿條件差”。 3. 答疑：作答時可以不寫“民宿”，寫“農家樂”即可，材料中農家樂是以宅院為底本， 以住家為主體的，因此是民宿。 我們當?shù)氐霓r家樂一些店家在餐飲加工時，沒有按規(guī)定將生食、熟食分區(qū)，我還觀察了 他們用的食材，有的沒有商標、生產日期，一問才知道這些東西都是在附近的無證小作坊里 買的， 我不敢再去了。 材料第五段： 1. “我們當?shù)氐霓r家樂一些店家在餐飲加工時”：說明本

28、段講的是食品安全的問題， 即農家樂本身食品安全存在問題。 2. “沒有按規(guī)定將生食、熟食分區(qū)”：“沒有”表問題，即未按規(guī)定分區(qū)。 3. “我還觀察了他們用的食材一問才知道這些東西都是在附近的無證小作坊里買的”： （1） “無證”是沒有證件，“沒有商標、生產日期、無證”說明是“三無產品”，也可以寫為“來源不可靠”。 （2） 此處先是指出沒有按照標準分區(qū)，然后指出不僅是生產了不合格食品了，還是在網(wǎng)友看到的時候才發(fā)現(xiàn)有問題，也就是進行銷售了，因此可以寫為“生產銷售三無產品”， 也可以寫“食材沒有商標與生產日期、來源不正規(guī)”等。 4. 答疑：此處未涉及不誠信問題。 5. 農家樂經營者之前未接受過監(jiān)管，

29、甚至可能并不知道有規(guī)范，自己覺得可以就出手了， 存在缺乏食品安全加工意識。注意：培訓是之后的對策。 材料第五段總結：食品安全問題嚴重（前置詞）。缺少食品加工常識，不按規(guī)分區(qū)，生 產銷售三無產品。 說起這個我就生氣，上次去體驗捉土雞，揀土雞蛋，結果那些雞比菜市場的飼料雞都肥， 怎么可能是土雞嘛？一問老板，老板還笑嘻嘻地說“現(xiàn)在哪去找土雞？我這土生土長，吃飼料長大的雞， 就算是土雞了?！彼麄兒芏嗍吖彩侵苯釉谑袌錾腺I的，根本不是自己種的， 卻以“農家自種自養(yǎng)”為噱頭收費昂貴。 材料第六段： 1. “說起這個我就生氣怎么可能是土雞嘛”：此處指出網(wǎng)友覺得可能是假的。 2. “一問老板吃飼料長大的雞，就

30、算是土雞了”：“土生土長、吃飼料就等于土雞”，說 明問題是“缺乏誠信、售賣假貨、虛假銷售”；這是關于“雞”的虛假銷售。 11 3. “他們很多蔬果也是直接在市場上買的，根本不是自己種的”：不僅僅是虛假銷售“雞”， 還有蔬果也是虛假銷售，都是在欺騙消費者。 4. “卻以農家自種自養(yǎng)為噱頭收費昂貴”：前文指出“虛假銷售”的問題，此處指出了“收費昂貴”“制造噱頭”的兩個問題。不只是單純地將一塊錢的東西以十塊錢出售， 還制造噱頭提高價格，因此是兩個問題。 材料第六段總結： 1. 問題：部分商家虛假銷售，制造噱頭、收費昂貴（后面兩個是并列關系），存在客現(xiàn)象。 、 宰2. 梳理：本段指出了三個問題，分別是

31、“虛假銷售，制造噱頭、收費昂貴”，前文指出 了“本來是假的，說的是真的”，可以總結為“欺騙/”的問題，后文的“制造噱頭、收費昂貴”，通過制造噱頭將本來賣一元的東西以十元出售，因此可以總結為“宰客”。 3. 前面指出是食品安全的問題，此處指出存在與宰客的問題。先找問題，將問題羅 列出來之后再進行對策的補充（在整合答案整理要點時進行對策補充）。 P 縣有 3000 多年歷史，有那么豐富的民俗風情、農耕文化、民間技藝資源，可是我在當?shù)氐霓r家樂里完全看不到它們的。這里和其他地方的農家樂真的沒有什么不同。而且， 放養(yǎng)的貓狗等牲畜、臨河的地理位置、不符合安全標準的簡陋蹺蹺板等，都讓我為來這里玩的孩子們擔心

32、。材料第七段： 1.“P 縣有 3000 多年歷史可是我在當?shù)氐霓r家樂里完全看不到它們的（1） “可是”：表轉折。 （2） 本句說明沒有將資源利用好。 2.“這里和其他地方的農家樂真的沒有什么不同”： （1） 問題是同質化嚴重。 ”： （2） 積累：“沒有什么不同”可以寫為“同質化”，其對應的另一個詞是“差異化”， 考生可以將 2 個詞作為一組詞做好積累，一旦出現(xiàn)“同質化”，就可以提出對策“差異化發(fā)展”。同質化就是大家一樣，差異化就是不一樣，經常同時出現(xiàn)，建議做好積累。 3.總結： （1） 前文給出的問題是有民間技藝卻沒有用好，思考如何書寫要點，有的考生想寫“沒 有利用好民俗風情、農耕文化、民

33、間技藝資源”，字數(shù)很多，此時可以使用“鄉(xiāng)土文化資源” 一個詞匯概括，這個詞出現(xiàn)在下一段最后一句的“農家樂要在深度挖掘民俗風情、農耕文化、 民間技藝等鄉(xiāng)土文化資源上下功夫”中，此時就是在考驗各位同學做題是否仔細。 （2） 問題：缺乏鄉(xiāng)土特色，同質化嚴重。 4.“而且都讓我為來這里玩的孩子們擔心”： （1） “而且”：表并列，前文講的是沒有利用好本身就有的鄉(xiāng)土文化，同質化嚴重， 后文將引出其他問題。在材料中看到“而且”“同時”等詞時要關注，這些詞是表并列的， 說明前面有要點，后文可能也有要點。 （2） “放養(yǎng)的貓狗等牲畜孩子們擔心”：總括詞是“安全隱患”，具體包括以下 12 幾方面： “放養(yǎng)的貓狗

34、等牲畜”：不能只寫牲畜，要看是否是安全的、是否是放養(yǎng)的，若是圈 養(yǎng)的不一定具有攻擊性，因此要寫到“放養(yǎng)”。 “臨河的地理位置”：說明民宿位置、地理條件不合理，考生可以寫地理位置規(guī)劃不 合理。 “不符合安全標準的簡陋蹺蹺板等”：蹺蹺板是娛樂設施，“不符合安全標準”說明 娛樂設施不安全。 總結：存在安全隱患（總括詞）。放養(yǎng)牲畜、地理位置不合理、設施不安全。 文段共使用 2 個頓號隔開三個關鍵詞，若“等”字后有總結詞則可以直接摘抄（總括詞可能是“安全隱患”），但是此時沒有，建議將三個要點（并列關系）都寫上。 材料第七段總結：問題-缺乏鄉(xiāng)土特色，同質化嚴重；存在安全隱患。放養(yǎng)牲畜、地理 位置不合理、設

35、施不安全。 住農家屋，吃農家飯，干農家活，享農家樂。其實，農家樂的優(yōu)勢在“農”字，鄉(xiāng)村風 光、農家飯菜、農事活動是吸引游客的法寶。農家樂要在深度挖掘民俗風情、農耕文化、民 間技藝等鄉(xiāng)土文化資源上下功夫，樹立獨具特色的地域品牌。 材料第八段： 1. “住農家屋，吃農家飯，干農家活，享農家樂。其實，農家樂的優(yōu)勢在農字”： “農”字多次出現(xiàn)，需要重點關注，找對策時可能需要用到。 2. “鄉(xiāng)村風光、農家飯菜、農事活動是吸引游客的法寶”：是法寶，后文說明了要怎樣用。 3. “農家樂地域品牌”： （1） “要”引導對策，應該摘抄。 （2） “在深度挖掘民俗風情、農耕文化、民間技藝等鄉(xiāng)土文化資源上下功夫，樹

36、立獨具特色的地域品牌”：可以寫“（深度）挖掘民俗風情，樹立特色地域品牌”（去掉“的” “獨具”）。 （3） 總結（對策）：深度挖掘鄉(xiāng)土文化資源，樹立特色地域品牌。 （4） 注意：這一對策針對的是“特色同質化”的問題，也就是說前文的問題在此處得以解決，老師建議考生在找到要點之后建議標注出“對策 1”“問題 1”，這樣在最后整理答案時不會漏掉要點。 4.總結： （1） 前文說有問題（缺乏鄉(xiāng)土特色，同質化嚴重；存在安全隱患。放養(yǎng)牲畜、地理位置不合理、設施不安全），此處說有對策（深度挖掘鄉(xiāng)土文化資源，樹立特色地域品牌）。 （2） “同質化”：有一定難度，對應的是“差異化”，二者常常會一起考到，建議做好

37、積累。 材料第八段總結：對策深度挖掘鄉(xiāng)土文化資源，樹立特色地域品牌，走差異化發(fā)展道路（打造特色風情）。 P 縣農家樂要發(fā)展，其協(xié)會應該發(fā)揮作用。而不是像現(xiàn)在只是給當?shù)剞r家樂挨家挨戶地 13 發(fā)一塊“P 縣農家樂協(xié)會成員單位”的牌子，其他時候卻完全隱形。協(xié)會本身有規(guī)范行業(yè)管 理，促進有序競爭和可持續(xù)發(fā)展的義務。材料第九段：1.“P 縣農家樂要發(fā)展，其協(xié)會應該發(fā)揮作用”：“應該”后面引導對策，說明協(xié)會要 發(fā)揮作用。2.“而不是其他時候卻完全隱形”：（1）“而”表轉折，前面說明應該這么做，后面可能是沒有做到位，可能出現(xiàn)問題。（2）“完全隱形”：表問題，該詞很抽象，可以寫為“形同虛設/不作為”。（3）

38、答疑：一般而言，“缺位”的主體是政府，此處是協(xié)會，因此只要說明沒有做到位/形同虛設即可。3.“協(xié)會本身有規(guī)范行業(yè)管理，促進有序競爭和可持續(xù)發(fā)展的義務”：（1）說明“形同虛設”具體的表現(xiàn)是沒有規(guī)范行業(yè)管理和義務，即沒有盡到規(guī)范行業(yè)的管理功能和義務。因此此處的問題是行業(yè)協(xié)會形同虛設，未承擔管理職能及義務。（2）對策：即規(guī)范行業(yè)管理，促進有序競爭和可持續(xù)發(fā)展的義務。4.梳理：問題為行業(yè)協(xié)會本該發(fā)揮作用，但是沒有發(fā)揮作用，因此對策是規(guī)范行業(yè)管理， 促進有序競爭和可持續(xù)發(fā)展的義務。材料第九段梳理：1.問題：行業(yè)協(xié)會形同虛設，未承擔管理職能及義務。2.對策：規(guī)范行業(yè)管理，促進有序競爭和可持續(xù)發(fā)展的義務?！?/p>

39、思維導圖】14 【梳理】1.段 1 給出背景介紹，說明農家樂是好事，但 P 縣發(fā)展得不太好、略顯頹勢。 2.段 2-9 分別講述交通條件差、民宿條件差、食品安全問題、銷售中存在、同質化 嚴重（給出措施）、行業(yè)協(xié)會形同虛設（給出措施）等問題。3.材料邏輯：本來硬件就比較差、交通條件差、民宿條件差；在生產管理方面還存在問 題，食品有問題，還存在、宰客現(xiàn)象；對于整個縣而言，同質化嚴重，存在安全隱患；行業(yè)協(xié)會也形同虛設。即一步一步遞進。4.答疑：民宿缺乏亮點是否可以與缺乏鄉(xiāng)土特色合并。段 3、4 的民宿缺乏亮點是農家 樂自己搞的活動，去農家樂只能釣魚、打牌；段 7、8 的同質化是 P 縣整個縣的鄉(xiāng)土資

40、源沒 有用好。因此二者的主語不同、所指方面不同，不是一回事，不能進行合并。要點羅列1.交通條件差：公交、停車場、道路等設施不完善，路況差。措施：增加財政撥款，籌集當?shù)刭Y金，規(guī)劃路線，加大對道路、停車場、公交等交通設 施的完善。（完善基礎設施）【解讀】1.問題反推對策時，在問題名詞前面加對策類動詞即可。2.公交、停車場、道路等設施不完善加大對道路、停車場、公交等交通設施的完善 /修建。15 3.路況差進行交通規(guī)劃，規(guī)劃路線。4.答疑：“志愿者引導”不能解決本質問題；路面不好可能指的是路面坑坑洼洼，基礎 設施不完善。5.村民覺得修路不太劃算，可以補充對策，即解決資金的問題。資金的來源渠道可以進 行

41、積累：（1）一方面，政府可以補貼，進行財政撥款，即“伸手要錢”。（2）另一方面，不能一味要錢，可以自己想辦法，即調動社會資本、民間資本?？荚嚂r寫到政府增加財政撥款，籌集當?shù)刭Y金。一般而言社會資本包括：企業(yè)進行對口幫扶，如不白給錢，可以捐款，也可以進行對口業(yè)務合作，如遵義茅臺， 企業(yè)可以與當?shù)睾献鳎瑢⒆约旱臉I(yè)務給當?shù)?，同時也可以修建道路。合作社的形式：你家給一點錢，我家給一點錢，把路修好一起搞農家樂，大家一起獲 利。2.民宿條件差：民宿生活設施簡陋，不符合規(guī)劃標準，活動形式內容單一，缺乏特色 亮點。措施：落實規(guī)劃標準，重修老宅院，配備生活設施。（提高民宿住宿水準）；豐富農家 樂活動形式：如，增設

42、農事活動等。【解析】1.民宿生活設施簡陋完善設施，可以修繕/重設老宅院；增加配套的生活設施。2.不符合規(guī)劃標準制定并落實規(guī)劃標準。3.活動形式內容單一，缺乏特色亮點“單一”對應“豐富”，即豐富農家樂活動形 式，如進行采摘，搞農事活動，自己釣魚等。4.答疑：后面可以補充具體做法，課程最后面會補充常見的對策。3.食品安全問題嚴重：缺少食品加工常識，不按規(guī)分區(qū)，生產銷售三無產品。措施：整改餐飲加工，加大對食品加工的培訓，嚴格管理食材采購渠道，與正規(guī)供應商 合作，嚴查三無產品。（整治食品問題）【解析】1.食品安全問題嚴重食品安全問題很嚴重，發(fā)現(xiàn)問題第一步是去整頓/整改，可以寫“開展專項整治”。2.缺少

43、食品加工常識普及常識，進行培訓。3.不按規(guī)分區(qū)，生產銷售三無產品規(guī)范渠道管理，鼓勵其與正規(guī)供應商合作，后面 再嚴查。4.答疑：可以進行引導；也可以在管理后面補充“自查自糾”。國考面試中有組織管理 16 題型，發(fā)生問題后的處理邏輯也是如此。5.本題 500 字，很多對策需要根據(jù)自己的積累、經驗推導，可以進行遷移。處理流程和 方式可以記憶/復制。4.存在、宰客現(xiàn)象：部分商家虛假銷售，制造噱頭、收費昂貴。措施：設立通道，對虛假銷售給予罰款懲治，統(tǒng)一物價標準。（規(guī)范經營市場）【解析】1.部分商家虛假銷售一般商家有虛假銷售的行為，消費者/顧客最先知道，因此可以設立通道/渠道，也可以寫暢通方式（微信公眾號

44、、電話等）。對于虛假銷售的行為，可以進行罰款、追責。2.制造噱頭、收費昂貴說明本身可能在價格上不統(tǒng)一，因此可以寫“統(tǒng)一定價/設立統(tǒng)一的收費標準”（核心是統(tǒng)一物價標準）。3.答疑：（1）也可以寫“公開標準、公開”。（2）商家如何提高誠信意識：可以通過召開座談會進行教育。5.（1）同質化嚴重：缺乏鄉(xiāng)土特色。（2）存在安全隱患：放養(yǎng)牲畜、地理位置不合理、設施不安全。措施：深度挖掘鄉(xiāng)土文化資源，樹立特色地域品牌，走差異化發(fā)展道路（打造特色風情）； 對牲畜加強防疫工作，完善對周圍環(huán)境的監(jiān)測，提前安裝安全防御設備，按照安全標準，加 大對設施的檢查、修復。(保障旅游安全)【解析】1.同質化嚴重：缺乏鄉(xiāng)土特色

45、。材料中已經給出對策，進行了解決。2.存在安全隱患：放養(yǎng)牲畜、地理位置不合理、設施不安全。（1）放養(yǎng)牲畜農家樂最大的特色是“農”，如去農家樂，就是為了看鵝游水、狗玩耍等，不能將其圈養(yǎng)起來，可以寫“對牲畜加強防疫工作”。（2）（臨河）地理位置不合理填河、搬遷的成本很大，可以寫“加強安全管理保護措施”，具體可以加防護欄，還可以增設安全防護設備，如救生圈、警示燈、救生衣、指 示牌等；增強巡邏。（3）設施不安全先進行修補，即加強對于設施的檢查和修復。6.行業(yè)協(xié)會形同虛設，未承擔管理職能及義務措施：協(xié)會發(fā)揮作用，規(guī)范行業(yè)管理，促進有序競爭和可持續(xù)發(fā)展的義務。【解析】17 行業(yè)協(xié)會形同虛設，未承擔管理職能

46、及義務：材料中給出了對策，直接摘抄即可?！緟⒖即鸢浮恳弧栴}：1.交通條件差。公交、停車場、道路等設施不完善，路況差。2.民宿條件差。民宿生活設施簡陋，不符合規(guī)劃標準，缺乏特色亮點。3.食品安全問題嚴重。缺少加工常識，不按規(guī)分區(qū)，生產銷售三無產品。4.存在、宰客現(xiàn)象。部分商家虛假銷售，制造噱頭、收費昂貴。5.同質化嚴重。缺乏鄉(xiāng)土特色；存在安全隱患。放養(yǎng)牲畜、地理位置不合理、設施不 安全。6.行業(yè)協(xié)會形同虛設，未承擔管理職能及義務。二、改進建議：1.完善基礎設施。增加財政撥款，籌集當?shù)刭Y金，規(guī)劃路線，加大對道路、停車場、公 交等交通設施的完善。2.提高民宿住宿水準。落實規(guī)劃標準，重修老宅院，配備

47、生活設施。3.整治食品問題。整改餐飲加工，加大食品加工培訓，嚴格管理食材采購渠道，與正規(guī)供應 商合作，嚴查三無產品。4.規(guī)范經營市場。發(fā)揮協(xié)會作用，加強對行業(yè)的規(guī)范管理，促進有 序競爭和可持續(xù)發(fā)展。設立通道，對虛假銷售給予罰款懲治，統(tǒng)一物價標準。5.保障旅 游安全。對牲畜加強防疫工作，完善對周圍環(huán)境的監(jiān)測，提前安裝安全防御設備，按照安全 標準，加大對設施的檢查、修復。6.打造特色風情。深度挖掘鄉(xiāng)土文化資源，樹立特色地域 品牌，走差異化發(fā)展道路。（483 字）18 【參考答案講解】1.呈現(xiàn)答案時，問題寫一起，對策寫一起，問題和對策無需完全一一對應，可能有些題 目中一個問題需要多個問題解決；只是本

48、題中問題和對策是一一對應的，也可以補充其他對 策。2.無需打草稿，可以寫出幾個核心詞。3.答疑：本題有 500 字，但是材料中只給出兩條對策，因此可以根據(jù)問題反推對策（每 條問題都可以反推出對策），對策言之有理即可?？偨Y遷移方法技巧（1）直接摘抄：材料中出現(xiàn)對策標志性動詞時，該處往往有得分點（2）問題反推：解決資料中的現(xiàn)有問題（3）經驗借鑒：其他地區(qū)或國家的成功經驗可以拿來借鑒【解讀】1.直接摘抄：材料中出現(xiàn)對策標志性動詞時，該處往往有得分點。上題中的行業(yè)協(xié)會、鄉(xiāng)土特色是直接摘抄的。2.問題反推：解決資料中的現(xiàn)有問題。如設施簡陋就去完善。3.經驗借鑒：其他地區(qū)或國家的成功經驗可以拿來借鑒。上題

49、中沒有經驗借鑒（因為材 料中不是成功的事例），要注意經驗借鑒的普適性。19 1.適用范圍：思想、風氣、觀念、價值觀落后、不重視等 宣傳、培訓、教育、引導 （1） 加強對的重視、支持、扶持；樹立科學的政績觀、價值觀；培養(yǎng)文明意識、守法意識、交通意識、自律意識等。 （2） 擺展臺、掛橫幅、貼海報、發(fā)放公開信、報紙專欄；網(wǎng)絡媒體宣傳，比如公益廣告，廣播、電視；樹立典型；開展先進習、開展評選活動。 【解讀】 1. 適用范圍：思想、風氣、觀念、價值觀落后、不重視等。 2. 宣傳、培訓、教育、引導：材料中安全意識不足時可以進行培訓。 （1） 加強對的重視、支持、扶持；樹立科學的政績觀、價值觀；培養(yǎng)文明意識

50、、守法意識、交通意識、自律意識等。三組詞是不同層次的，首先思想上先重視，再樹立正確 的觀念，最后培養(yǎng)自己的意識。 （2） “擺展臺、掛橫幅、貼海報、發(fā)放公開信、報紙專欄”是可以看見的東西，適用于農村；“網(wǎng)絡媒體宣傳，比如公益廣告，廣播、電視”是可以聽到的，適用于城市中；“樹 立典型”指身邊用得到的，城市和農村都可以使用；“開展先進習、開展評選活動”是自己 可以通過行動做到的，讓大家參與其中，如紅灰黑榜等。 3.例題：2015 年真題中出現(xiàn)村民秸稈，自覺性不足的問題。可以宣傳、培訓、教育，讓其有這樣的意識；接著可以引導，通過監(jiān)管監(jiān)督；也可以談獎懲結合。與本題中食品 加工安全的點類似。 2.適用范

51、圍：公共基礎設施不完善、企業(yè)行業(yè)需發(fā)展 資金、技術、人才、政策扶持等 （1） 加大財政投入、拓寬融資渠道，完善融資平臺、引入民間資本 （2） 加大研發(fā)力度，設置技術/研發(fā)獎項、專利保護、產學研用一體化 （3） 搭建人才平臺，建設人才隊伍 （4） 減免稅費、貸款貼息、無償資助 【解讀】 1. 適用范圍：公共基礎設施不完善、企業(yè)行業(yè)需發(fā)展。 2. 資金、技術、人才、政策扶持等。 （1） 加大財政投入、拓寬融資渠道，完善融資平臺、引入民間資本：一方面政府給財政補貼，另一方面引入民間資本（企業(yè)、農民自己、農村合作社等）。 （2） 加大研發(fā)力度，設置技術/研發(fā)獎項、專利保護（避免山寨化的現(xiàn)象出現(xiàn)）、產學

52、 研用一體化（學校、機構、企業(yè)一起做）。 （3） 搭建人才平臺，建設人才隊伍： 發(fā)展需要人才，人才是今年考試的大熱點，一般可以寫“搭建人才平臺，建設人才隊伍”。 補充：可以培養(yǎng)本地人才，還可以引進外來人才。當前人才面臨的問題是重視引進（女 20 婿），輕視對當?shù)厝瞬牛▋鹤樱┑呐囵B(yǎng)（對女婿好，對兒子不太好）。我有梧桐樹，自引鳳 凰來（筑巢引鳳）。 （4）減免稅費、貸款貼息、無償資助：貸款可以免息，如當前很多小微企業(yè)、創(chuàng)客發(fā)展，創(chuàng)業(yè)時可以給其普惠政策、利息上的優(yōu)惠，還可以減免稅費。一般不建議直接給錢。 3.適用范圍：機制、制度、法律、政策等不健全、不完善 機制、制度、法律、政策 （1） 完善立法：

53、建立/制定政策、細則、規(guī)范等 （2） 加強、推動法制化進程、聯(lián)合 （3） 調研、專家論證、聽取群眾意見、試行、調整 【解讀】 1. 適用范圍：機制、制度、法律、政策等不健全、不完善。 2. 機制、制度、法律、政策： （1） 完善立法：建立/制定政策、細則、規(guī)范等。從沒有到有的過程，即先有了制度、立法。 （2） 加強、推動法制化進程、聯(lián)合：即如何做。 （3） 調研、專家論證、聽取群眾意見、試行、調整：即征求意見。 3.一般而言，政策的制定過程是，先進行調研，然后草擬方案，經過專家論證后制定出 來， 試行后如果有反饋再進行調整。 4.適用范圍：管理混亂、監(jiān)督真空、推諉扯皮；上有政策下有對策等 制度監(jiān)督、落實貫徹 （1） 完善監(jiān)督的體制、機制 （2） 規(guī)范管理程序、明確責任 （3） 媒體監(jiān)督、服務評價、開通監(jiān)督熱線與信箱、行業(yè)自律 （4） 定期抽檢或檢查、信息公開、進行監(jiān)控，嚴格問責 【解讀】 1. 適用范圍：管理混亂、監(jiān)督真空、推諉扯皮；上有政策下有對策等。