1、學(xué)前教育研究方法自考復(fù)習(xí)資料學(xué)前教育研究概述1、在我國，學(xué)前教育通常是指針對0-6 歲幼兒所實(shí)施的教育。2、最早采用縱向研究方法對兒童發(fā)展問題進(jìn)行探討的是普萊爾。名詞解釋：1、科學(xué)研究2、教育研究3、學(xué)前教育研究4、研究現(xiàn)象5、基礎(chǔ)研究6、應(yīng)用研究7、定性研究8、量的研究9、質(zhì)的研究簡答題1、學(xué)前教育研究的特征2、學(xué)前教育研究的價(jià)值3、學(xué)前教育研究的基本原則4、學(xué)前教育研究的基本步驟5、學(xué)前教育研究的類型第二章研究問題的確立1、確立研究問題是教育研究的首要環(huán)節(jié)。2、教育功能研究集中教育的社會(huì)功能、育人功能機(jī)二者關(guān)系的三個(gè)方面。3、教育研究對象是教育存在，教育存在包括三種形態(tài)：教育活動(dòng)型存在、教

2、育觀念型存在和教育反思型存在。教育活動(dòng)型存在是教育科學(xué)研究的核心和本源。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。名詞解釋：研究問題確立研究問題簡答題：教育研究問題的來源確立研究問題的基本原則研究問題確立的過程練習(xí)：1、結(jié)合自己的理解，解釋研究問題的來源。1 / 6第三章查閱文獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)：零次文獻(xiàn)一次文獻(xiàn)二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)文獻(xiàn)綜述的最終目的不是向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的研究論述。名詞解釋：查閱文獻(xiàn)文獻(xiàn)綜述簡答題：查閱文獻(xiàn)的基本原則第四章什么是量的研究知識(shí)點(diǎn)：效度的種類信度的種類效度和信度的關(guān)系量的研究的基本步驟名詞解釋：量的研究總體樣本抽樣自變量因變量控制變量操作定義信度效度簡答題：量的研究有點(diǎn)

3、與局限性抽樣的方法測量量表的分類教育與心理測量的特點(diǎn)誤差的分類2 / 6第五章實(shí)驗(yàn)研究與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究知識(shí)點(diǎn)：描述常用的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)簡單的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（僅施后測、非對等控制組設(shè)計(jì)，前測 后后測、非對等控制組設(shè)計(jì)，索羅門三組設(shè)計(jì)）聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。名詞解釋：1、實(shí)驗(yàn)研究2、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究簡答題：實(shí)驗(yàn)研究的優(yōu)點(diǎn)和局限論述：好實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合具體事例說明實(shí)驗(yàn)研究和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的異同第六章調(diào)查研究1、問卷的編制形式（會(huì)判斷，會(huì)舉例）名詞解釋評定報(bào)表簡答題調(diào)查研究的基本類型調(diào)查研究的具體方法問卷設(shè)計(jì)的編制原則問卷的編制程序論述題：以“家長為孩子選擇兒童圖書“為研究主題，設(shè)計(jì)一

4、份家長調(diào)查問卷，題目不得少于15 個(gè)。第七章量的研究報(bào)告的撰寫1、量的研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)一般包含標(biāo)題、署名（作者和單位）、摘要、關(guān)鍵詞、文獻(xiàn)綜述、問題、假設(shè)、研究方法與過程、結(jié)果、討論、結(jié)論、小結(jié)、參考文獻(xiàn)等殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東戇鱉納。2、各部分的撰寫技巧與注意事項(xiàng)簡答題1、量的研究報(bào)告的基本特征第八章什么是質(zhì)的研究知識(shí)點(diǎn)質(zhì)的研究的特點(diǎn)。3 / 6在眾多的資料收搜集的方法中，最常用的有觀察、訪談、 收集和查閱相關(guān)文獻(xiàn)、記錄當(dāng)事人檔案盒錄下口述文字資料。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。名詞解釋質(zhì)的研究目的性抽樣觀察法收集實(shí)物法訪談法簡答題質(zhì)的研究與量的研究的不同質(zhì)的研究的基本程序論訴題質(zhì)

5、的研究取向與學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)質(zhì)的研究的思路與學(xué)前教育學(xué)科相契合第九章觀察法知識(shí)點(diǎn)1、觀察法包括四個(gè)要素：觀察者、觀察的手段、觀察的對象和觀察對象的狀態(tài)。2、觀察法的類型（記住至少4 種）3、量的研究中常用的觀察記錄方法4、質(zhì)的研究中常用的觀察記錄方法名詞解釋觀察法時(shí)間取樣觀察法事件取樣觀察法在觀察時(shí)要避免的干擾簡答題觀察法的特征觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)選擇時(shí)間取樣觀察法的條件論述：1、質(zhì)的研究觀察和量的研究觀察的不同之處。2、說明觀察法與其他數(shù)據(jù)收集方法相比有什么優(yōu)勢和局限。第十章實(shí)物分析知識(shí)點(diǎn)1、在學(xué)前教育研究中，根據(jù)實(shí)物呈現(xiàn)形式的不同，可以把實(shí)物分為四類：作品樣本、文字資料、影像資料以及各種

6、測驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。2、對所收集到實(shí)物進(jìn)行分析，是實(shí)物分析的重要步驟，概括來說有兩種形式，一是解釋，而是假設(shè)。名詞解釋4 / 6實(shí)物分析成長檔案簡答題實(shí)物分析的特點(diǎn)：實(shí)物分析的原則建立成長檔案的價(jià)值創(chuàng)建成長檔案的原則第十一章訪談法1、根據(jù)研究者對訪談結(jié)構(gòu)的控制程度，訪談可分為結(jié)構(gòu)型、無結(jié)構(gòu)型和半結(jié)構(gòu)型三種。（會(huì)判斷）2、每次訪談的時(shí)間應(yīng)該在1 小時(shí)以上，但不應(yīng)該超過兩小時(shí)。3、正式訪談包括：1、提問 2、傾聽3、追問 4、回應(yīng)5、訪談中的非言語行為6、訪談中的記錄7、訪談結(jié)束 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜簍鰩驅(qū)。4、焦點(diǎn)小組訪談中，一般為 35 人或 610 人，合

7、理時(shí)間范圍為 13 小時(shí)， 34 次是比較普遍情形。5、焦點(diǎn)小組訪談中可能出現(xiàn)的問題及策略6、如何設(shè)計(jì)訪談提綱？名詞解釋訪談焦點(diǎn)小組訪談簡答傾聽的三個(gè)層面回應(yīng)的方式焦點(diǎn)小組訪談特點(diǎn)論述如何對幼兒進(jìn)行訪談第十二章資料分析與理論建構(gòu)資料分析的基本思路：線性模式和互動(dòng)模式。類屬和碼號區(qū)別扎根理論的宗旨和建構(gòu)理論的方法對資料進(jìn)行逐級編碼是扎根理論中最重要的一環(huán)，包括以下三個(gè)級別：（一級編碼（開放式登錄、二級編碼（關(guān)聯(lián)式登錄或軸心式登錄）、三級編碼（核心是登錄或選擇式登錄）廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔長鰥檷。名詞解釋本土概念5 / 6類屬分析情景分析扎根理論簡答題資料分析的思維方式情景分析的具體步驟扎根理論的基本原則扎根理論的操作程序第十三章質(zhì)的研究報(bào)告的撰寫處理研究結(jié)果的方式：類屬型、情境性和類屬與情境結(jié)合型。簡答題質(zhì)的研究報(bào)告的特點(diǎn)撰寫研究報(bào)告的基本原則研究報(bào)告的組成部分第十四章行動(dòng)研究及其在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用1、行動(dòng)研究的基