1、學期高一化學教學總結化學總結學期高一化學教學總結化學總結今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯系較差， 因此我在備課時， 參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。 同時課后及時對剛上完的課作出總結， 寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲， 從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫， 圖文并茂，提高了學生的學習興趣，但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中，我根據本校的實驗設備條件

2、， 把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗， 以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。 還嚴格要求學生， 指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作， 并得出正確的結論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。因為廣東省第一年實行新課標，第一次教新課材，經驗不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的 . 設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師_ ，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克

3、服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們_ ，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。 在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結， 進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。我教的二個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了， 后進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針

4、對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標， 時時督促他們，幫助他們；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在

5、課堂上及時地表揚他們。 經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣， 取得了較大的進步！在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課， 得不斷的充電和不斷的學習， 盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、 進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些化學雜志，如中學化學教與學、 化學教育等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結，寫好教學后記，并及時有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學經驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作