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文檔簡介

1、橋江鎮(zhèn)中心小學集體備課教案課題：語文百花園一第（1）課時總第（ 9 ）課時主備教師：舒亞星 參與教師：三年級全體語文教師備課時間：教學目標1、 了解漢字的構(gòu)字特點。2、 能用“仿佛”“如如如”造句。教學重點了解漢字的構(gòu)字特點。教學難點能用“仿佛”“如如如”造句。教具學具教法和學法指導自主探究、合作交流教學過程設計教師活動學生活動（看、聽、想、說、做、動、靜結(jié)合）過程評價一、激情導入 我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語文百花園里儲存知識。今天，我們繼續(xù)暢游語海，積累更多的詞語，在閱讀平臺一顯身手。二、導學過程（一）語海暢游：認識“朿”旁和“束”旁，說說它的由來。 2、讀有“束”旁和“朿”旁的字。 3

2、、說一說怎樣從字的含義上區(qū)分“束”和“朿”旁的字。 4、通過讀語句，比較下面句子的區(qū)別。 5、體會比喻、排比句的好處。 6、用帶點詞語說一句話。 7、師生評價說的句子。 （二）積少成多。 1、讀讀詞語，發(fā)現(xiàn)這些詞語都有什么特點？ 2、這些成語什么意思？能用來描寫春天的哪些特點？ 一、自學預習成果展示 寫出帶有“束”旁和“朿”旁的字。 二、合作學習1、讀讀詞語，發(fā)現(xiàn)這些詞語都有什么特點？ 2、這些成語什么意思？能用來描寫春天的哪些特點？ 3、還知道哪些帶有“春”字的詞語，說一說，再積累下來。4、閱讀平臺：帶著課文問題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。 第一組第二組第三組第四組教學過程設計教師

3、活動學生活動過程評價3、還知道哪些帶有“春”字的詞語，說一說，再積累下來。4、把詩句讀一讀，說說意思，再背下來。 5、同學交流自己知道的古詩、名句，再積累下來。 （三）閱讀平臺。 1、自由讀這段話，說說自己的初步感受。 2、帶著課文問題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。 3、和同學交流看法。 4、能為這篇短文畫插圖嗎？請四人上黑板上畫，其余人在書上畫。 5、結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，評價畫得怎樣，為什么這么畫？ 3、 總結(jié)（內(nèi)容、學情）這節(jié)課我們在百花園里又學到了更多新的知識，學習了區(qū)分兩個部首和更多關(guān)于春天的詞語。4、 預習指導：（內(nèi)容、方法）搜集關(guān)于花的有關(guān)知識。3、 鞏固實踐 閱讀平臺：為這篇短文畫插圖。4、 探究運用、你希望一年四季的風是什么顏色的？

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