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文檔簡介

1、1、 和 被尊奉為中華民族的人文初祖。 2、炎黃部落聯盟在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。此后，中原部落推舉 為部落聯盟首領。,憶一憶,炎帝,黃帝,黃帝,第二單元 國家的產生和社會變革,第4課 從“公天下”到“家天下”,講一講,1、你知道現在我國國家主席是誰嗎？他是通過什么方式成為國家主席的？ 2、你知道我國古代推薦首領的方式嗎？ 3、你知道堯舜禹的故事嗎？能否講述一個他們的故事？他們有哪些品質值得我們學習？,禪讓,以原始民主方式推薦首領的慣例,看一看,挑戰(zhàn)自我,古代文獻是我們獲取歷史知識的重要途徑之一。你能否將下列古文譯成現代文？,堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。授舜，則天下得其利而丹朱

2、?。皇诘ぶ?，則天下病而丹朱得其利。堯曰：終不以天下之病而利一人。 史記五帝本紀,閱讀課文P22，看誰最先找到下列問題的答案： 1、左圖人物是 。 2、他采用 的方式治水。 3、你能否介紹鯀和禹治水的不同？ 4、大禹治水成功給你以什么啟示？,禹,疏,比一比,你知道嗎？,你知道成語“三過家門而不入”的來歷及含義嗎？,說一說,閱讀P23回答： 1、夏朝是誰建立的? 2、是如何建立的？ 3、說明了什么？,1、啟建立夏朝。 3、王位世襲制代替“禪讓制”，“家天下”代替“公天下”。,試一試,你能否根據剛才所學內容完成圖的填寫？,禹,啟,禪讓,世襲,公,家,1、閱讀P25禮記禮運的有關記載，用現代文說說它的意思。 2、結合課文內容，思考： “天下為公”與“天下為家”究竟有何不同？,能力挑戰(zhàn),1、黃帝之后黃河流域出現三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎撁耸最I是 、 、 ；他們推薦首領的方式叫 。 2、 采用 方式治水取得成功。 3、 建立夏朝， 制從此代替了“

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