1、 指南在幼兒園教育活動(dòng)中的實(shí)施哈爾濱市尚志幼兒園 唐文欣 聽了東北師范大學(xué)王萍老師的講座我的收獲很大，王萍老師關(guān)于指南在幼兒園教育活動(dòng)中的實(shí)施的講座非常精彩， 這次的講座充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。 指南讓我懂得了它不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，同時(shí)也引導(dǎo)著通過學(xué)習(xí)所要求達(dá)到的發(fā)展結(jié)果共同的目標(biāo)導(dǎo)向

2、。在正確的理解指南的目標(biāo)后，我從中也意識(shí)到了幼兒教育傾向小學(xué)化、成人化的現(xiàn)狀，這也為我對(duì)日后的教育教學(xué)起到了一個(gè)照明燈和警示燈的作用。指南讓我加深了對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域八大智能的認(rèn)識(shí)，也讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到了：指南領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)各年齡階段的典型表現(xiàn)和教育建議的一個(gè)重要連接性。 這對(duì)于我們開展教育、教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用。首先我對(duì)幼兒的發(fā)展目標(biāo)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。關(guān)注幼兒的健康，根據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適合幼兒身體發(fā)展的游戲，讓孩子體格上得到應(yīng)有的發(fā)展。其次，關(guān)心幼兒，熱愛幼兒，平等對(duì)待和尊重幼兒。因?yàn)閻凼亲屆恳粋€(gè)幼兒健康成長最基本的前提和需要。在學(xué)習(xí)指南的同時(shí)，我深刻的意識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，相對(duì)于我們平時(shí)的工作來說，我們還是有很多做的不好的、欠缺的地方。 孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來自于做中學(xué)的直接感知、玩中學(xué)的實(shí)際操作和生活中學(xué)的親身體驗(yàn)生活。通過本次的培訓(xùn)，這不僅讓二十幼兒園老師的我，又接觸了新的教學(xué)理念，它更值得我去摸索思考，值得我去仿效實(shí)踐。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹指