山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)下冊1_2_1代入消元法1導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版_第1頁
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文檔簡介

1、 1.2.1代入消元法（1）一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：p6-p7（二）預(yù)習(xí)時間：10分鐘（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、了解“代入消元法”，并能用“代入消元法”解一個未知數(shù)，系數(shù)為1或-1的二元一次方程組組.2、經(jīng)歷探索二元一次方程組的解的過程,發(fā)現(xiàn)解方程組的基本思想是“消元”，化二元一次方程為一元一次方程.3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,初步體會化“未知”為“已知”的數(shù)學(xué)思想.（四）學(xué)習(xí)建議：1教學(xué)重點：用代入法解二元一次方程組. 2教學(xué)難點：靈活運用代入法解二元一次方程組.（五）預(yù)習(xí)檢測：學(xué)一學(xué)：閱讀教材p6 -7的內(nèi)容。你從上面的學(xué)習(xí)中體會到代人法的基本思路是什么？主要步

2、驟有哪些呢？與你的同伴交流說一說：知識點一、代入消元法 的概念學(xué)一學(xué)：比較此列二元一次方程組和一元一次方程，找出它們之間的聯(lián)系：（ ）議一議：代入法解二元一次方程組要注意些什么？【歸納總結(jié)】同桌同學(xué)討論，解二元一次方程組的基本想法是 叫做代入消元法。活動一：小組探究互動探究一：已知方程2x+3y4=0，用含x的代數(shù)式表示y為：y=_；用含y的代數(shù)式表示x為：x=_互動探究二：討論：解二元一次方程組基本想法是什么？例1：解方程組 討論：怎樣消去一個未知數(shù)？解出本題并檢驗。（六）生成問題：通過預(yù)習(xí)和做檢測題你還有哪些疑惑請寫在下面。二、落實與整合（課中學(xué)習(xí)區(qū)）活動二：合作探究解方程組 討論：與例1比較本題中是否有與類似的方程？怎樣解本題？草稿紙上檢驗所得結(jié)果。三、檢測與反饋（課堂完成）解下列方程組：（） (2) （3） 四、課后互助區(qū)1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)去”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)互幫互助：“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案，“我”有如下建議：_“我”的

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