1、標點符號的用法,一、教學目標 熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用。著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號和點號的連用，注意區(qū)分逗號與頓號、分號與逗號、引號與點號間的關系；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。,二、常用的十六種標點符號 7種點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號； 9種標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。,三、點號可分為句末點號和句中點號 1、句末點號 包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。,句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后一個較大

2、停頓。,句號（。）,例如： 全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。（陳述句） 請把門關上。（語氣舒緩的祈使句） 今天我們必須回去。（有強調意味陳述句） 下課了。（獨詞無主句表示陳述語氣）,問號（？）,問號用在一句話的末尾，表示疑問語氣。,例如： 今天怎么回來得這么晚？ 他是誰？從什么地方來？,注意點： A、反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在句子中；后者自問自答，以期引起讀者的注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。,例如： 在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么？ 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。,B、

3、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。,例如： 明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人民的對立面反對他們呢？,C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末用問號。,例如： 請你稍微挪一下凳子好嗎？ 你來一下好嗎？,D、有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。 例如：怎么啦，你？,E、有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應用句號。,例

4、如： 我不知道他去車站接誰。 我沒什么，可不知道人家怎么想。,感嘆號（?。?感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。 A、表示感嘆句末尾的停頓。例如： 歌唱吧，為迎接澳門回歸！,B、語氣很重，很強烈的祈使句也用嘆號。 例如： 祥林嫂，你放著吧！,C、語氣強烈的反問句也用感嘆號。例如： 世界上哪有不包含矛盾的事物！,D、語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用感嘆號。例如： 長途！ 飛機！ 哎呀！你走錯了。,E、在稱呼語、應答詞和象聲詞后面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈的思想感情，也可用感嘆號。,2、句中點號 包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。 逗號（，）

5、 表示一句話中間的停頓。 A、復句中，分句內部或分句之間，經(jīng)常用逗號。,例如： 所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了吶喊的來由。,B、句子主語（復雜短語作主語）較長，或主語雖短，但需強調時，或主語后帶有語氣詞時，主語后面要用逗號。,這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。 他，就是我們的班主任劉老師。 你啊，真不爭氣。,C、句子謂語是主謂短語，主語后面有時要停頓，就用逗號。例如： 這洋八股，魯迅早就反對過的。,D、句子賓語較長時，前面用逗號。例如： 我記得，她那時還是個不

6、懂事的小姑娘。,E、狀語在句首，狀語之后用逗號。例如： 眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準備好！,F、用在倒裝句成分之間。例如： 出來吧，你們?。ㄖ髦^倒裝）荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。（定語后置） 我們的祖國正高速度地向前躍進，沿著勝利的道路。（狀語后置）,G、用著并列詞組之間。例如： 桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。 水稻、小麥、棉花，化肥、石油、煤炭，這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。（因各項之間有不同的層次分別，逗號用來區(qū)分不同的并列層次，頓號用來表示同一層次中各個成分的并列）,H、用在關聯(lián)詞之后。例如： 他現(xiàn)在還不十分努力，但是，和以前相比，已經(jīng)有相當大的進步

7、了。,I、句子中某些特殊的成分，一般用逗號把他們和別的成分隔開。例如： 老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。（同位語） 什么樣的階級，更確切地說，站在什么樣的階級立場上，就有什么樣的理想。（插入語）,分號（；） 表示復句內部并列分句間的停頓。例如： 這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。,有時在非并列關系的多重復句內也用分號。例如： 早就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。”（用在因果關系的句中表示兩層意思）,使用分號應注意幾點： 單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如： 對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣

8、的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。,并列關系句，分句較短的用逗號，不用分號。例如： 虛心使人進步，驕傲使人落后。,頓號（、） 頓號表示句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。例如： （場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓種類實在不少。,注意點： A、并列詞語中如果有連詞“和” “及”“與”“或”“或者”等就不必用頓號。 B、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例如： 原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。,C、并列詞語作謂語、作補語，并列詞語

9、之間不用頓號，而用逗號。例如： 你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。 這個故事講得真實，動人。 D、有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小，又不會產(chǎn)生歧義，這時中間就不必加頓號。例如： 這是風馬牛不相及的事。,、冒號（：） A、用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。,B、用在總括后面的話，表示后面分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。例如： 紡線有幾種姿勢：可以坐著矮板紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。,C、用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內容或所作的分析。例如： 我想：希望本無所謂有，無所謂無的。,D、用在解釋說明的話之前。例如：

10、即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后,E、用在總括語前，表示總結上文。例如： 張華考上了北京大學，李明進了百貨公司，我學了一門實用的科學：我們都有光明的前途。,注意點： 冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。如果管幾句話或一段話，一般用序次語或引號注明。,例如： 必須重申黨的紀律：個人服從集體；少數(shù)服從多數(shù)；下級服從上級；全黨服從中央。 他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。”,使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例如： 他十分驚訝地說：“

11、啊，原來是你！” “同志們！”區(qū)委書記說，“這是” “真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥飦碇敢庹f。,四、標號 標號主要標明語句的性質和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號種。,1、引號（“”） 、引號的用法 表示直接引用的話，例如： 它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。,表示突出強調。例如： 包身工沒有“做”或“不做”的自由。 “還有讓它流芳百世嗎？” 有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。,表示特定稱謂。例如： “蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如： “如坐

12、春風”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風呵！,、使用引號應注意：引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。,例如： （一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說八斤獾肉七斤油啊?！?如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如： 我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”,引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。例如： 寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。,如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最后一

13、段的末了才用一個后引號。 如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。,2、破折號（） 、破折號的用法 表示破折號后面是解釋說明的部分。例如： 帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地在正門口好象火車站剪票處一般的木柵子前面。,表示意思的遞進。例如： 每年特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠有門路的帶工,表示意思的轉換，跳躍或轉折。例如： “好香的菜聽到風聲了嗎？”趙七爺說。,表示語音的延長。例如： 我們在天安門前深情地呼喚：“周總理”,表示語音較大的停頓或中斷。例如： 周樸園：嗯，我們想把她的墳墓修一修。,表示總結上文。例如： 搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡這就是反動派

14、對待人民事業(yè)的邏輯。,用在副標題前。例如： 火 刑 紀念喬爾丹諾布魯諾,表示分項的列舉分承。例如： 我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，總的形勢是很好的。 國民經(jīng)濟實力 國民經(jīng)濟重大比例 城鄉(xiāng)人民生活,3、括號（ ） ） 括號表示文中注釋的部分。括號的注釋是比較寬泛的沒有具體限制，一般不需要讀出來。,例如： 中國人猿（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。 他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）,注意點： A、括號里的注釋應緊挨著要注釋的內容 B、括號里的內容是注釋或補充說明句中一部分

15、詞語的，叫句內括號。句內括號中最后一個標點（問號、感嘆號除外）應去掉。,C、括號里的內容是注釋或補充說明全句的，叫句外括號。句外括號注釋中的句末標點可去可不去。 D、括號和破折號都有解釋說明作用，但用法有所區(qū)別。一般來講，解釋說明的詞語比較重要，需要讀出來的用破折號，否則括號。,4、省略號（） 、用法 表示引文或引述的話里有省略的。例如： 我第一次聽見唱：二月里來，好風光，家家戶戶種田忙,表示重復詞語的省略。例如： 孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌” 他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。,表示列舉同類事物的省略。例如： （場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓種類實在不

16、少。,表示靜默或思考。例如： 我問：“你去嗎？” 歐陽平： 表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例如： 他：“好，好同志你你把它帶給”,表示語言的中斷。例如： “我并沒有闊哩，我須賣了這些，再去” “還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?表示話未說完，語意未盡。例如： 這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報，總理呀總理，現(xiàn)在我到哪里向你匯報呢？ 原來如此！,注意點： A、省略號就是表示“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。 B、省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段文字或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。,5、書名號（） 書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等

17、名稱。例如： 中學生語文報濤聲依舊,注意點： 書名內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。例如： 讀有感 書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加書名號。 例如：荀子勸學,五、標點符號的位置 1、七種點號書寫時緊挨著文字，放在文字右邊偏下，占一格。 2、引號、括號、書名號都用在文字前后，占一格。這三種標號的前半邊不可以出現(xiàn)在一行結尾；后半邊不能出現(xiàn)在一行的開頭。,3、省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格?？梢猿霈F(xiàn)于一行的開頭，也可以出現(xiàn)于一行的結尾，但不能拆散使用。,4、間隔號和連接號放在被間隔和被連接的文字中間，書寫時占一格，處于格中部。連接號連接漢語拼音時占半

18、個字格，而在公路、鐵路等交通部門標識運行起訖點時，占兩格。 5、著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。,布置作業(yè) 1、完成標點符號練習題； 2、結合書本標點符號用法，復習鞏固。,閱讀下面的文字，完成后面的題目（90年） 這種傾向從哪里可以看出來呢？主要就表現(xiàn)在商品標記和文字上（甲）明明是中國廠商自己制造的內銷商品，購買者也都是中國人，但他們卻喜歡仿造國外廠家的商標，冒充洋貨（乙）或者在商標上（丙）包裝上（丁）說明書的圖片（戊）文字中印上些外文，甚至連一個中國字也沒有。 文中甲乙丙丁戊處應依次填入的是 A.冒號 句號 逗號 逗號 頓號 B.句號 逗號 頓號 頓號 “和”字 C.逗號 分號 頓號 頓號 頓號 D.感嘆號 句號 逗號 逗號 “或”字,依次填入下面一段文字中五個標號處的正確標點符號是（91年） 恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號，而這是冗長的論述絕對做不到的