1、年級學(xué)科語文課題口語交際與人交流注意對象、場合，用語文明得體教案備課人教學(xué)目標(biāo)1在適當(dāng)?shù)膱龊?，學(xué)習(xí)主動與人交流（交談）；2能根據(jù)不同對象、不同場合選擇合適的話語；3說話能文明得體，稱呼得當(dāng)，口氣平和，態(tài)度誠懇，內(nèi)容健康，用詞不粗俗。重難點與人交流注意對象、場合，用語文明得體課時1【教學(xué)過程】一、聽故事，討論悲劇是這樣產(chǎn)生的 在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什病？”護士隨口答道：“多啦，都是些難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋笪疫@樣的病多久能治好？護士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個傻呵呵?！边@幾句

2、話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。你能說說造成悲劇的原因嗎？ 教師相機板書課題。二、閱讀短文討論下列問題：1讓學(xué)生閱讀短文與人交流注意對象、場合，用語文明得體 2提問：閱讀了這篇短文，你覺得與人交流有哪些方面要注意？。3明確：與人交流要注意對象、場合，用語文明得體三、案例分析1展示現(xiàn)實生活說話不得體的現(xiàn)象。標(biāo)語的位置 不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標(biāo)語：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來?！边@標(biāo)語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人

3、說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來肯定是要死的?！彼脑拕偝隹?，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。為什么說了真話的人卻沒有受到主人款待，反而被趕了出去？這個事例對我們說話有什么啟示？ 問年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會陷入尷尬境地的嗎？2組織討論：你認(rèn)為這些片段中，說話不得體的表現(xiàn)在哪些方面？說話不得體有什么危害？討論后明確：1不根據(jù)對象來選擇用語，就會影響交際效果，甚至鬧出笑話。2說話不注意場合，就會影響當(dāng)時的環(huán)境、氣氛，就會引起主人或在場的其他客人對你反感，你就不會受到人們的歡迎。3說話不文明，反映了說話者個人修養(yǎng)不高，影響了說話者個人形象，可能使別人不愿與你進一步交流，有時還會使引起矛盾和沖突，造成你不愿得到的或未曾想到的結(jié)果。四、課堂演練五、小結(jié)、作業(yè)（請同組同學(xué)評價你平時上課、下課等不同場合的說話是否文明得體，然后用紅筆評等第打星。五星為最好，四星為好，三星為較好。）板書設(shè)計：與人交