1、曹劌論戰(zhàn) (第二課時） 授課人：孫偉強(qiáng),左傳,曹劌論戰(zhàn),1、理解曹劌和魯莊公這兩個人物形象。 2、學(xué)會綜合運(yùn)用各種方法評析人物形象。,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、朗讀課文,1、 把握朗讀節(jié)奏和停頓； 2、讀出不同人物的語氣。,提示： 1、鄉(xiāng)人跟曹劌說話時語氣怎樣？ 2、作為一國之君的魯莊公接見作為平民的曹劌時（論戰(zhàn)前準(zhǔn)備），二人說話的語氣怎么樣？ 3、指揮作戰(zhàn)時、戰(zhàn)后討論中，二人的語氣和之前有了怎樣的變化？,二、根據(jù)課文內(nèi)容，文中人物的對話，表演情景劇曹劌論戰(zhàn),提示：表演的時候要揣摩人物說話時的語氣，表演要到位,文章結(jié)構(gòu),一、戰(zhàn)前準(zhǔn)備,二、指揮作戰(zhàn),三、戰(zhàn)后論戰(zhàn),三、分析人物形象,分析人物形象的方法有哪些？

2、,一、通過對人物描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)、外貌描寫等 ）的分析來把握人物的思想性格；,二、運(yùn)用對比等表現(xiàn)手法分析人物形象 （如期中考試看望奇姆森）,三、分析人物形象,（一）分析人物形象曹劌。 1、哪兩個字最能概括曹劌這一人物的特點(diǎn)？在文中怎樣體現(xiàn)？ 2、分析曹劌的人物形象。 提示：用“從中可以看出”的句式說話。 小組交流，4分鐘后，指名回答。,1、表現(xiàn)曹劌“遠(yuǎn)謀”的地方有： 在戰(zhàn)爭之前，曹劌就預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀” ，懂得取信于民的道理。 在實(shí)戰(zhàn)過程中，不急于進(jìn)攻和追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮。,2、曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；,曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見；,曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他

3、卓越的軍事才能；,曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。,（一）分析人物形象魯莊公。 哪個字最能概括魯莊公這一人物的特點(diǎn)？在文中怎樣體現(xiàn)？ 提示：用“從中可以看出”的句式說話。 小組交流，3分鐘后，指名回答。,哪個字最能概括魯莊公這一人物的特點(diǎn)？在文中怎樣體現(xiàn)？,明確：鄙。 戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在把戰(zhàn)爭取勝 的希望寄托在貴族的擁護(hù)和神靈的保佑上。 戰(zhàn)爭中急于進(jìn)攻和追擊； 戰(zhàn)后，還不知道勝利的原因。,2、有人認(rèn)為，文中的魯莊公是“肉食者鄙”的形象，其實(shí)他并不“鄙”。請結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。 提示：用“從中可以看出”的句式說話。 小組交流，4分鐘后，指名回答。,明確：廣開言路、禮賢下士； 盡職

4、盡責(zé)，取信于民；（莊公備戰(zhàn)見劌 ）,綜合上述，可以得出魯莊公并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君,知人善任，用人不疑； （莊公作戰(zhàn)用劌）,虛心求教，不恥下問。（莊公戰(zhàn)后問劌 ）,如何分析人物形象（性格特點(diǎn)）,一、通過對人物描寫（語言、動作、心理、 神態(tài)、外貌描寫等 ）的分析來把握人物的 思想性格； 二、分析人物形象可以多運(yùn)用對比等表現(xiàn) 手法。 三、通過分析典型事例、環(huán)境來理解人物形象。 （小說中） 最好是要按照文章的先后順序來概括（有條理）,答此類題容易出現(xiàn)跳出文本，強(qiáng)加給人物某種性格特征的錯誤。因此一定要緊扣文本進(jìn)行分析、概括。概括不全面和根據(jù)自己的好惡而不顧文章內(nèi)容及作者傾向是這一題失分的主要原因。(2009年名著閱讀童年）,小結(jié)：分析人物形象要學(xué)會從課文中對人物的具體描寫 （包括語言、動作、心理、外貌