1、在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲雛鷹爭章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺(tái)，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃，各班制定爭章計(jì)劃，再根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章目，使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng)，長才干?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下：一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系 本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章具體結(jié)合大隊(duì)部的活動(dòng)，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn)，評(píng)比

2、出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章本上。學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊(duì)部，作為期末總評(píng)的依據(jù)，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。二、 強(qiáng)化爭章紀(jì)律，延續(xù)爭章活動(dòng)1、中隊(duì)活動(dòng)雛鷹展翅的天空 為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性，圍繞爭章要求開展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如：“做一名合格的小學(xué)生”在活動(dòng)中，隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校；“法，在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識(shí)；“手拉手”活動(dòng)

3、使隊(duì)員能利用活動(dòng)增加了與少數(shù)名族的友誼 爭章活動(dòng)要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對(duì) “崗位責(zé)任章”，中隊(duì)開展了“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)，針對(duì)“科技”和 “民族團(tuán)結(jié)”章，開展了“小制作”和“手拉手”活動(dòng)。 2、雛鷹磨練的基地，我班把“民族團(tuán)結(jié)章”作為班級(jí)的特色章。開展了別具特色的創(chuàng)意活動(dòng)：組織學(xué)生與民族班學(xué)生手拉手活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)本民族語言的活動(dòng)。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生開闊了視野，了解民族團(tuán)結(jié)的重要性，同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮，雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。 總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績，爭章率達(dá)到95%，本學(xué)期累計(jì)31人次拿到了“崗位責(zé)任章”，29人次拿到了“科技章”，33人次拿到了“民族團(tuán)結(jié)章”。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了