1、高一語文月考作文領悟評講,【何為記敘文】,一、記敘文就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、記述事件及摹景狀物來表現(xiàn)社會生活、抒發(fā)情感。,【文題回放】,請以“領悟”為題寫一篇不少于800字的記敘文。 要求：角度自選；立意自定；詩歌除外。,【何為記敘文】,二、臨場記敘文三個基本要求 1、有一個相對完整的故事情節(jié) 2、有一兩個比較清晰的人物形象 3、以記敘、描寫為主，特別要重視細節(jié)描寫，抒情和議論應當壓縮到最小篇幅，甚至可以不發(fā)議論。,【文體錯誤的例文類型】,剖析自我，得到啟發(fā)（問題診斷報告） 不同階段對某位歷史人物的看法 （雖有人物形象，但屬于讀書筆記，讀后感） 分論點形式表述對“

2、領悟”的看法 （議論文） 強調：合格的記敘文有人有事。有情節(jié)有細節(jié)有情感，是作者獨特的生活體驗。,【高考作文評分等級】,一類卷：63-70分。 二類卷：56-62分 三類卷：49-55分 四類卷：42-48分 五類卷：28-41分 六類卷：27分以下 說明：文體不清20分以下。,【六類標準整體把握】,【一類63-70分】： 構思新巧，立意深刻，材料新鮮，結構嚴謹，語言生動 【二類56-62分】： 構思較好，立意準確，材料得當，結構完整，語言恰當 【三、四類49-55分42-48分】： 構思平平，立意正確，材料基本得當，結構基本完整，語言通順平實/基本通順 【五類28-41分】： 構思低幼，立意

3、偏頗，材料背離，結構混亂，有明顯語病 【六類27分以下】： 沒有構思，立意庸俗，材料無關，無章無序，語言低幼,【題意解說】,一、何為領悟？ 1、領悟領會曉悟、理解體察。 2、領悟是一種主觀獲得，有一個心理發(fā)展的過程，過程中應該有自己的思維、心靈主動參與，是親身經(jīng)歷過后真實可信的感受，而不是簡單陳述一個已經(jīng)接受的道理或機械的外物強加的間接體驗。 3、應該重點刻畫、生動地展現(xiàn)自己“領悟”的過程。,【題意解說】,二、領悟什么？ 領悟不同于一般的知道了、了解了、懂得了，不僅僅是從一件事受啟發(fā)，受觸動，更不是外物給你留下的表層印象而應該是觸動你心靈的有益于你更好地認識生活、認識自然、認識人生、認識自我的

4、獨特感受，作為高中學生，這種感受應該有意義、生動有個性化，甚至深刻耐人尋味，雖然不一定是真理，但至少是符合一定的生活、生命體驗，能引發(fā)共鳴。,【存在問題】,1、選材 （1）低幼淺顯 認真學習、孝敬長輩、尊敬師長、友誼萬歲、考試不應作弊、要節(jié)約,【存在問題】,1、選材 （2）撞車俗套 好爺爺好奶奶好外公好外婆現(xiàn)象（重陽節(jié)？）回憶祖輩關懷疼愛我的幾件事（重點敘述），文末展現(xiàn)醫(yī)院或病榻前的場景，重病、彌留、癱瘓眼神、動作、凝視、微笑、眼淚、顫抖的手，于是領悟：“，還是覺得你最好！” 悲催的父母，任性的自己：半夜的游蕩、無理的賭氣、不理解的困惑，在某一次親情的感召之下，突然領悟：原來“你一直在我身邊，

5、從未走遠?！?這種選材，不但味同嚼蠟，毫無新意，而且并不能展現(xiàn)領悟的內涵，有偷換話題之嫌。,【存在問題】,1、選材 （3）虛假做作 難脫困境，一人獨處，情緒低落，突然，想起某個知名人士，對他（她）的事跡的一番敘述之后，找到了前進的方向，剎那間名人的靈魂附體，一下子由迷惘的狀態(tài)中解脫，成為自己人生的領路人，領悟到：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”,【存在問題】,2、寫人敘事不自然，導致“領悟”太突兀，不可信。 賈寶玉在評價大觀園時說過一句頗有見地的話：“凡美，都必須行自然之理，得自然之趣?！?【存在問題】,3、缺少必要的生動傳神的細節(jié)描寫，客觀敘述多。有人物，人物不生動；有事件

6、，事件無波瀾。妙悟從何而來？,寫作之源，最重要的是自身的生活，離開了真實，就缺少了作文的靈魂。 但是，寫作中僅有真實是不夠的，還應該運用化虛為實的具體生動的描寫來更好地傳情達意。,一只飛蛾跌跌撞撞地沖進來，吸引了全班人的目光。 英語老師回到講臺前繼續(xù)認真批改著作業(yè)，同學們一個一個卻早已按耐不住躁動的心。一個推一個，一個個剛才還昏昏欲睡的小子們此時在位置上扭來扭去，眼睛卻始終離不開那繞著日光燈撲騰著翅翼的小生物。普通的灰色翅膀常見的嬌小身軀，在這間充斥著漫漫書頁味的自習教室顯得那么不同尋常。 它不知是不急著飛出去還是找不到路，一直在那將近1米長的日光管下來回飛著，它的每一個動作都牽動著許多人的心

7、弦，“我愛你像飛蛾撲火，得不到結果”又不知哪個不正經(jīng)的男生哼著某歌手的歌，配上此情此景充滿喜劇效果，老師抬頭，眉頭緊蹙，又見同學們低頭認真學習狀，又笑了，低頭埋入作業(yè)堆。,【存在問題】,4、語言不夠精煉； 倉促成文，缺乏或毫無構思，信馬由韁地想到哪寫到哪； 書寫潦草； 字數(shù)太多或不足； 無標題或自擬標題。,【成功選材】：,困境中的榜樣力量 于親身體驗中領會 從習見中迸發(fā)我之“奇”感 對一段生活的回顧與展望： 成長道路上的一個“驛站” 有心觀察： 自然、社會生活中的一幕,1、困境中的榜樣力量,詩意的黛瓦青墻并沒有改善我的心情。長時間不上不下的成績就好像在胸口埋了一顆不定時的炸彈，讓人呼吸困難。要

8、說不努力，我也付出了極大的心力，要說盡了全力，卻又有些底氣不足。我就像是個迷路的孩子，回首燈闌珊，手中卻空空如也，那我付出的算什么呢？我之前所做的一切努力又有什么意義？如果沒有意義，我又何必努力？ 一把鑰匙，一個鍥而不舍專注于做事的人 “別人一步就能完成的，我分幾步一樣能完成。我一開始也不明白，但后來我領悟到了，再微小的事，只要我認真去努力，就可以使我的生命充滿意義。吶，鑰匙好了，一塊錢?！?我走在回家的路上，心情豁然開朗。我想我也領悟到了，不是有意義才去努力，而是努力了才有意義。,2、（1）于親身體驗中領悟，不乏生動與自然。 馬嘉樹（剛開始的高中生活，等校車的親情感悟） 錢怡文（枇杷樹、母愛

9、、雙線并行） 2、（2）于親身體驗中的領會，不乏深刻與理趣。 林鈺（登山過程中的低頭趕路與欣賞風景）,3、從習見中迸發(fā)我之“奇”感 唐皓鈺 一只偶然闖入書山學林的飛蛾， 教室里的眾生相， 一雙敏感觀察的眼睛， 一顆平等的、生動的、善待萬物的心靈,4、對一段生活的回顧與展望： 成長道路上的一個“驛站” 袁堯 爭吵后的反思， 一個位置體現(xiàn)的母女深情， 生命中也許沒有人是不可或缺的， 但一定有人是不可替代的。,觀察自然，融入社會,5（1）有心觀察自然后流露的健康情懷 彭裕雯一片秋葉引起的自然、生命之思 5（2）自覺融入社會后展現(xiàn)的心靈沃土 童華楊領悟烏鎮(zhèn)， 領悟寧靜韻美后的滄桑， 領悟“無盡藏”的韻

10、味， 領悟頑強執(zhí)著背后的辛酸。 文化之思。,祁可心原文,原文材料順序： 切爾西奪冠， 焦慮如山的作業(yè)， 鄰家姐姐的選擇， 小時候張揚的自己， 林嘉宥的歌， 領悟。,1、與領悟相關的材料順序不夠合理、不夠緊湊，不能更好地為中心服務；只是既成的思想的呈現(xiàn)，沒有寫出領悟的過程； 2、沒有點題，扣題不緊，有偷換話題的危險。,修改后（升格）,原文材料順序： 切爾西奪冠， 焦慮如山的作業(yè)， 鄰家姐姐的選擇， 小時候張揚的自己， 林宥嘉的歌， 領悟。,改后材料順序： 鄰家姐姐的選擇， 懷念小時候張揚有個性的自己， 焦慮現(xiàn)狀的自己； 切爾西的夢想及成功； 林宥嘉的歌； 領悟。,修改后展現(xiàn)了領悟的過程,席間不解的我問起這個問題熱情消弭地猝不及防，學業(yè)和興趣的關系仿佛劍拔弩張。不少人說高中的生活很苦，理所當然似的我也該這樣認為。有時覺得不對勁卻只能順著路走，我茫然，我害怕，不知未來路的方向，怕成績落下父母無奈的眼光。切爾西告訴我們，足球是一項關乎感情的運動，金錢名利地位都是附屬品，他們僅僅是喜愛這項運動，這是他們的夢。林宥嘉唱“沒有夢想何必遠方”。