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自由朗讀課文，思考作者在文章中給我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的聲音世界？她聽(tīng)到些什么聲音呢？,蒲公英梳頭的聲音、螞蟻小跑步的聲音、雪花飄落的聲音、風(fēng)吹的聲音、動(dòng)物的聲音、水聲。,在聲音的世界里，她有些什么樣的體會(huì)收獲呢？,聲音世界帶給我們豐富的收獲，那么是不是世界上所有的聲音都應(yīng)該用心地、努力地去聽(tīng)呢？,作者所說(shuō)的木頭人究竟是怎樣的一種人呢？,作者為什么要從近似“無(wú)聲”的聲音寫(xiě)起？,為什么作者能聽(tīng)到的聲音，我們卻不能聽(tīng)見(jiàn)呢？,什么叫做“用心”聽(tīng)？我們應(yīng)該怎樣用心去聽(tīng)世界?,文章最后，作者給了我們什么具體的建議？,作者寫(xiě)這篇文章想告訴我們什么?,請(qǐng)同學(xué)們朗讀1-8自然段，看看作者運(yùn)用了哪些方式將聲音寫(xiě)具體的。,聲音描寫(xiě)具體的方法,1）抓住聲音的特征，運(yùn)用一定的擬聲詞。 2）巧妙利用各種修辭：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、排比生動(dòng)形象。 3）各種感官巧妙應(yīng)用：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，全方位，多角度。 4）發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)美好的意境,學(xué)了這篇文章，你會(huì)留意哪些看似無(wú)聲，其實(shí)有聲的例子。請(qǐng)大家模仿作者描寫(xiě)聲音的方法，把別人聽(tīng)不到的聲音描寫(xiě)下來(lái)。,優(yōu)美段落賞析,海在我們腳下沉吟著,詩(shī)人一般.那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔,低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過(guò)琴弦；像落花飄零在水上. 音響就越大了.戰(zhàn)鼓聲,金鑼聲,吶喊聲,叫號(hào)聲,啼哭聲,馬蹄聲,車(chē)輪聲

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