1、生物說課稿模板 生物說課稿模板 各位評委，大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版 年級 冊第 頁第 章第 節(jié)的 ，現(xiàn)在我從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程及設(shè)計意圖、反思五個方面來說說本節(jié)課的教學(xué)。一、 教材分析 教材分析包括地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。1、 地位和作用本節(jié)是下冊開篇中的第一節(jié)，通過對本課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生以興趣和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從人與生物圈的關(guān)系出發(fā)，去探討人類的食物來源，食物中的主要營養(yǎng)成分及其對人體的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情。本節(jié)中安排的活動有交流、演示、討論等，主要目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、加工和應(yīng)用信息的能力，并體驗合作交流的快樂。通過本節(jié)課

2、的學(xué)習(xí)還可使學(xué)生從知識、能力、情感等方面為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(本節(jié)的前一節(jié)已學(xué)過 ，后面將學(xué)習(xí) 內(nèi)容，本節(jié)的內(nèi)容從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從創(chuàng)設(shè)情景中提出問題，激發(fā)學(xué)生主動探究，積極獲取知識，并從中獲得情感體驗，注重科學(xué)與社會、科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。)基于對教材的分析以及對課程理念的理解，我認為初中生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，作為對學(xué)生基本生物學(xué)知識的構(gòu)建，我設(shè)定以下三維目標(biāo)，2、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識目標(biāo)；（2）能力目標(biāo)；（3）情感態(tài)度與價值觀3、 教學(xué)重難點（1） 重點（2）難點二、 學(xué)情分析學(xué)生通過 年級上冊的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)方面的知識已經(jīng)有了初步的了解。學(xué)生年齡雖小，但已

3、具備了初步的觀察事物、收集整理信息、獨立思考和與他人合作的能力。在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，勤于動手，進一步培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及合作交流的能力。年齡在十三四歲的初一學(xué)生，喜歡表現(xiàn)自己，樂于發(fā)表自己的見解。因此，在教學(xué)的過程中要適時引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、 教法、學(xué)法1、 教學(xué)方法：本節(jié)課的教學(xué)策略是通過學(xué)生觀察、體驗、合作等方式使學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，使學(xué)生真正成為課堂的主人。教師利用啟發(fā)性的語言和有研究價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步探索人類食物的奧秘。通過探究、合作、交流等活動改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2、 學(xué)法指導(dǎo)：

4、在教師創(chuàng)設(shè)的情景中快迅地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在民主、輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境中仔細觀察、認真傾聽、積極發(fā)言、勤于思考。提高自身的分析、推理和歸納總結(jié)等科學(xué)思維能力，學(xué)會合作。四、 教學(xué)流程包括1、創(chuàng)設(shè)情境引入新課在約3分鐘，2、 10分鐘，3、 分鐘，4、 分鐘，機動教學(xué)5分鐘。1、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課五、 反思以上就是本人對整個教學(xué)過程的邏輯順序安排。教學(xué)的關(guān)鍵不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)了沒有。本節(jié)亮點在于抓住學(xué)生好動、好奇的心理特征，以活動為線索貫穿整個教學(xué)過程，營造一個民主、和諧、輕松的課堂氛圍，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。讓他們在活動中積累經(jīng)驗，在推理中領(lǐng)會知識，在思考中構(gòu)建概念。讓學(xué)生們體驗

5、到學(xué)習(xí)的愉悅。各位評委 大家好！我是生物 號考生。 今天我說課的課題是 下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計這六個方面來談?wù)勎业脑O(shè)計構(gòu)想。1、 教材分析 選自于北師版初中生物教材第 單元第 章第 節(jié)，本節(jié)內(nèi)容我安排由 課時完成， 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第一課時的內(nèi)容，(具體內(nèi)容自己寫，以及這個內(nèi)容的作用，簡單的分析學(xué)情）。2、 教學(xué)目標(biāo)基于以上對教材的分析，依據(jù)新課標(biāo)要求。我確定了本次教學(xué)的三維目標(biāo)如下：1、 知識目標(biāo) 2、 能力目標(biāo)3、 情感目標(biāo)3、 教學(xué)重難點為了使學(xué)生能夠順利的達到教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我確定了本次課的重難點如下：重點：難點：4、 教學(xué)教法

6、、學(xué)法古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：頭腦不是一個要填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。因此，本次課的教法主要是多媒體直觀教學(xué)法、討論法、探究法為主，學(xué)法將以自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法為主，力求最大的發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性、創(chuàng)造性。5、 教學(xué)過程課前教師準(zhǔn)備多媒體課件和教學(xué)所需的材料器具。學(xué)生預(yù)習(xí)我把本次教學(xué)分為五個環(huán)節(jié)如下：（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入新課對上次課做一個簡單的回顧，接著利用多媒體播放關(guān)于 的視頻。通過多媒體直觀教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課 （二）自主學(xué)習(xí)、明確目的指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確學(xué)習(xí)目的。同時也為后面的教學(xué)做好了鋪墊。（三）合作探究，探討問題在這個環(huán)節(jié)我安排了一個活

7、動“ ”具體活動過程如下：1、 分組分工我把學(xué)生分為5人一組，選定組長，各組確定中心發(fā)言人。在組長的帶領(lǐng)下分工合作。2、 活動準(zhǔn)備學(xué)生快速閱讀教材，找出活動目的要求、材料器具、方法步驟。在學(xué)生閱讀的同時，我發(fā)放活動報告單（自己展示你設(shè)計的活動報告單）。在這個時候我會強調(diào)課堂內(nèi)完成報告單，下課前各組統(tǒng)一上交。這份活動報告單很好的反饋了本次活動的效果。3、 開展活動根據(jù)教材中的方法步驟，各組展開活動。 活動結(jié)束，各組中心發(fā)言人根據(jù)討論題，發(fā)表本組的觀點，我做點評。 然后全班進行討論，相互交換意見。讓大家相互評一評，相互比一比，選定最佳活動組。這個時候我會針對平時比較內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的學(xué)生 來發(fā)表自己

8、的見解。這樣既能提高他們的語言表達能力，又能增強他們的自信。 在整個活動過程中，我會在各組間巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決活動過程中的各種困難。對于出現(xiàn)錯誤的情況，及時的加以改正。對學(xué)生的發(fā)言積極地給予評價和鼓勵。同時著重強調(diào)團隊合作的重要性?，F(xiàn)在這個社會越來越需要加強合作，人與人的合作，人與自然的合作，群體與群體的合作，對于今天的中學(xué)生來說，我們更應(yīng)該培養(yǎng)他們的合作交流意識和團隊協(xié)作精神。4、 活動總結(jié)我會對本次活動做一個簡單的總結(jié)（四）、 總結(jié)升華總結(jié)本次教學(xué)的知識點，指出重點。學(xué)生做好筆記接下來學(xué)生自疑、大家釋疑、老師釋疑。新課標(biāo)指出：教師只是課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂真正的主人。因此，我要多聽

9、聽學(xué)生的呼聲，多指導(dǎo)、多鼓勵、少批評、多實驗、少說教。力求最大的發(fā)揮學(xué)生的主題作用。（4） 、布置作業(yè)（作業(yè)自己布置）這道題既能鞏固本節(jié)課的知識點，又能。 6、 板書設(shè)計本次課我將采用。（為什么要這樣設(shè)計） 總之，在教學(xué)中，我必須向課堂45分鐘要效率，隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，及時的采取有效的措施加以改善。同時我注重對學(xué)困生的關(guān)注，做到課堂教學(xué)相互尊重、人人平等、師生互動、生生互動、團隊合作、共同進步。讓學(xué)生在我的生物課堂中享受平等的快樂、合作的快樂、成功的快樂。各位評委，我的說課到此結(jié)束，謝謝（敬禮）生態(tài)系統(tǒng)的概述 說課稿 大家好，我今天說課的題目是生態(tài)系統(tǒng)的概述，下面我將從以下幾個方面進行我

10、的說課。一、教材分析生態(tài)系統(tǒng)的概述是北師大版八年級下冊第8單元生物與環(huán)境第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性中第一節(jié)的內(nèi)容。第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性處于八年級下冊，是在基于前面三冊有關(guān)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上從宏觀層面上闡明：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及其維持相對穩(wěn)定的原因，本節(jié)內(nèi)容即將學(xué)習(xí)第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成成分。本套教材在第一冊第一單元生命的世界中就講述了生物與環(huán)境的相互影響，接著又在分別在第三單元、第四單元的第十四章和第5單元中具體講述了綠色植物、人、動物和微生物對生物圈的影響，本節(jié)是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從宏觀上認識生態(tài)系統(tǒng)，以及各組成成分之間的關(guān)系，同時本節(jié)課的內(nèi)容也為正確理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和

11、功能及其維持相對穩(wěn)定的原因做好了鋪墊。同時本節(jié)也屬于命題性知識，其中的幾個概念，應(yīng)達到正確的認識。二、 教學(xué)目標(biāo)基于以上對教材的分析，依據(jù)新課標(biāo)要求。我確定了本次教學(xué)的三維目標(biāo)如下：1、 知識目標(biāo) 2、 能力目標(biāo)3、 情感目標(biāo)3、 教學(xué)重難點為了使學(xué)生能夠順利的達到教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我確定了本次課的重難點如下：重點：難點：四、學(xué)生情況分析：學(xué)生在近兩年的生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，基本掌握了一些有關(guān)綠色植物、動物、微生物的基礎(chǔ)知識，這為本節(jié)從宏觀上去認識生態(tài)系統(tǒng)，理解生態(tài)系統(tǒng)各成分的具體作用起到了很了鋪墊作用；同時，經(jīng)過兩年的技能培養(yǎng)，學(xué)生的合作探究、分析說明、整理信息等能力都有相對提高，這也為順利完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)打好基礎(chǔ)。另外，需要注意