1、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教學設計教學內容：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教學目標：1、結合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算。2、鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。3、運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。教學重點：掌握計算方法正確計算。教學難點：正確、熟練地計算。教學具準備：主題圖、課件、教學軟件教學過程：（一） 導入新課1、填空練習：師：同學們，請看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰明屋，同學們我們進聰明屋里看一看，好不好？聰明屋里面有很多問題，看你們會不會。3個十和2個一合起來是( )5個十和8個一合起來是( )46里面有( )個十( )個一28里面有( )個

2、十( )個一師總結：這節(jié)課，我們就接著來學習新知識。（出課題）“整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法”（二）講授新知：1、教師從學生提出的問題中，選出“一共有多少本？”和“還剩多少本？”的問題進行板書。 2、解決30+2和2+30。（1）、師：同學們真會動腦筋，想出這么多問題。如果想知道“一共有多少本”，應該怎樣計算？（2）、學生口頭列式，教師板書：30+232為什么用加法計算？請學生說說是怎樣想才得到30+2等于32的？引導學生說出：因為是30和2合起來，所以用加法；算30+2，想3個十和2個一合起來是32。師板書： 30 2 32 3個十 2個一 3個十和2個一（3）、問：“要求一共有多少本？還有其

3、它方法嗎？”教師板書：2+30讓學生先獨立思考，然后同桌交流怎么寫算式，怎么樣想算法，最后全班交流。 3、解決32-2。（1）、師：現(xiàn)在我們知道一共有32本寫字本，如果老師拿走2本后，還剩多少本？應該怎樣計算？（2）、學生口答，教師板書：32-230。 問：你能告訴大家是怎樣計算的嗎？（32里面有3個十和2個一，去掉2個一還剩3個十，就是30；還可以想加法算減法，因為30+2=32，所以32-2=30等等。）師板書：32 - 2 = 30 3個十和2個一 2個一 3個十 （3）、如果老師拿走3包，還剩幾本？你打算怎么解決？學生同桌討論，學生口頭列式。師板書：32 - 30 = 2 3個十和2個一 3個十 2個一（4）學生出題，集體說的答案（三）鞏固練習：1、課本P48“做一做”第1題集體訂正2.出示口算題師：接下來，小精靈又出了口算題考考你們，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（口算題）3. 數(shù)學游戲：烤玉米。（1）、創(chuàng)設情境：熊媽媽帶著她的熊寶寶來到野外的草地上。熊媽媽架起烤爐，烤起寶寶們最愛吃的玉米。熊寶寶聞到陣陣的香味，口水都快流下來了真想馬上吃到香甜的玉米?？墒切軏寢寘s一點都不著急，她要求她的寶寶開動腦筋，誰能算對結果，誰就能先吃到玉米。四、課堂總結及作業(yè)1、 說說