1、羅貫中,三國演義,楊修之死,走進(jìn)三國演義,三國演義作者 ，名 ，號 ， （朝代）小說家。他廣泛搜集了有關(guān)評話、戲劇和傳說，參考陳壽的三國志，以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合大膽而合理的想象和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說巨著三國演義。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想仁政。這個觀點(diǎn)形成全書鮮明的擁劉反曹傾向，使曹操和劉備兩個藝術(shù)形象形成鮮明對比，互相襯托，以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚(yáng)仁政。,楊修之死選自三國演義第72回，故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團(tuán)爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，

2、以等待時機(jī)。但終因蜀兵積極防守，難以進(jìn)取?！皸钚拗馈暗墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的。,請您欣賞,感知文本,1、文中點(diǎn)明曹操與楊修矛盾由來已久的是哪句話？,2、楊修曾經(jīng)在哪幾件事上冒犯曹操？請用簡明的語言概括每則故事內(nèi)容，并為每則故事擬一個小標(biāo)題。,討論：,感知文本,矛盾由來：“原來?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌”。,事件,曹操的態(tài)度,改建園門,分食酥餅,語破奸心,吳質(zhì)事件,教植斬吏,為植答教,雖稱美，心甚忌之,雖喜笑，而心惡之,聞而愈惡之,愈惡之,大怒,大怒，已有殺修之心,思想火花,以“讀了 的故事，我認(rèn)為楊修 ，曹操 ?！睘槔f一句話。,示例：1、讀了教植斬吏和為植答教的故事，我認(rèn)為楊修不

3、知利害，卷入曹丕和曹植爭奪繼承權(quán)的斗爭中，自惹其禍，曹操陰險歹毒。,楊修：恃才放曠、狂妄輕率,曹操：虛偽狡詐、老謀深算,觀點(diǎn)碰撞,正方：楊修恃才放曠，終致殺身之禍。 反方：曹操忌才妒賢處死楊修以消除禍患。,要求：口齒清楚、思路明晰、說理充分、有據(jù)可依。,1、楊修能摸透曹操心思，曹操嫉妒他的才能，故殺之以除心腹之患； 2、楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，他的被殺是咎由自??； 3、楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班人的斗爭之中，在曹丕已經(jīng)得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。,“楊修之死”原因剖析,揣摩思考：,假如讓你為楊修的墓碑題一兩 句話 ，你會寫些什么？,示例：1、聰慧機(jī)智知識淵博可謂英才 恃才放曠目中無人終嘗苦果,2、聰明過了頭，才氣用錯地方,3、為人不可恃才放曠 做事定要三思而行,感悟啟示,1、閱讀材料，說說楊修和紀(jì)曉嵐的做法有什么不同。你更贊同哪一種做法？ 清朝時，皇帝命紀(jì)曉嵐編四庫全書，紀(jì)曉嵐故意屢次在一些字眼上犯錯，讓皇帝指出，皇帝覺得很高興，“連紀(jì)曉嵐這樣有學(xué)問的人都讓朕指出錯來”，龍顏大悅，紀(jì)曉嵐更得到重用。 紀(jì)曉嵐是